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心理—评价—改进的混合式教学过程性评价系统技术方案
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文档序号:40447181
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本发明针对当前过程性评价的不足,从学习心理、动态过程和反馈改进三个角度,设计了一种心理—评价—改进的混合式教学过程性评价系统:(1)能够依托和充分利用现有的学习平台,可以通过线上平台评价和线下课堂评价收集数据。注重收集可控心理因素数据,通过...
该专利属于福建师范大学所有,仅供学习研究参考,未经过福建师范大学授权不得商用。
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