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本发明公开了一种基于特征工程的在线课程画像的构建方法，涉及在线教育平台，智慧教育，教学辅助工具领域。所述方法引入知识图谱的逻辑架构和技术流程，采用多维度量化和模糊评价相结合的方法，包括以下步骤：S100、课程画像相关特征抽取，所述相关特征包...
该专利属于哈尔滨工业大学所有，仅供学习研究参考，未经过哈尔滨工业大学授权不得商用。

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