三维矫姿学习桌制造技术

本实用新型专利技术提供一种三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具，二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转；所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。采用上述结构后，能够使使用者端正坐姿，保证使用者眼睛与书本之间有一定距离，头颈前倾保持合适角度，从而达到矫姿目的，保证使用者的健康，且本学习桌结构简单、使用方便。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术提供一种三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具，二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转；所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。采用上述结构后，能够使使用者端正坐姿，保证使用者眼睛与书本之间有一定距离，头颈前倾保持合适角度，从而达到矫姿目的，保证使用者的健康，且本学习桌结构简单、使用方便。【专利说明】三维矫姿学习桌
本技术涉及一种学习桌，特别是一种矫姿学习桌。
技术介绍
现有的矫姿学习桌种类繁多、结构各异，但是它们一般都结构复杂、使用起来很不舒适，容易造成使用者眼镜与书本距离过近，甚至趴在桌子上学习，久而久之，易造成使用者驼背、眼睛近视等。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有学习桌不能及时地帮助人们矫正学习姿势等缺陷，提供一种三维矫姿学习桌，使用者使用该用具能够达到矫姿目的，而且本学习桌结构简单、使用方便。为解决上述技术问题，本技术提供了一种三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具；所述二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转；所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，所述底座下部的凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。所述插槽为T形槽或燕尾槽，对应的凸块为T形榫或燕尾榫。为简洁说明问题起见，以下对本技术所述三维矫姿学习桌均简称为本学习桌。本学习桌三维设定如下:(I)将凸块插入插槽中，使立柱呈竖直状,调节立柱高度，使视窗水平中心线与桌面水平中心线的距离在33 cm左右；(2)调节视窗框与立柱间夹角至合适角度(一般为150°左右)，且保证视窗框的上端伸向桌面后侧，这样可以让使用者头颈弯曲度保持在正常范围，避免过分低头；(3)使用者面对视窗端坐，按视窗水平中心线高度等于端坐时双眼水平高度调整桌面高度，即可正常使用。本学习桌使用方便，高度调节能满足各种身材的人使用。视窗既限制了头部的活动范围，也给头部和身体的活动留有充分的余地，可以小幅度弯腰曲体，调整坐姿，自然放松，不必长时间笔直坐着不动。头颈姿势、眼与书本距离、坐姿都因视窗的存在而形成相互制约的关系，能让使用者的学习姿势在动态下始终保持基本正确，长时间学习疲劳感得到减轻，对预防近视，保护颈椎，矫正不良学习习惯都有较好的效果。所述支座包括左支座、右支座和旋转体，左支座和右支座固定在台板上，旋转体两端分别与左支座和右支座活动连接，旋转体可相对左支座和右支座转动，立柱套管固定在旋转体上。这样可以方便旋转体转动，从而带动立柱套管旋转。所述左支座右端开有第一孔，右支座左端开有第二孔，第二孔内嵌有第一平面齿盘，旋转体为两头小、中间大的台阶圆柱体，旋转体右端嵌有第二平面齿盘，第二平面齿盘与第一平面齿盘相适配，旋转体左端与第一孔轴孔配合，旋转体右端与第二孔轴孔配合，调节螺杆贯穿右支座，并与旋转体固接，调节螺杆右端有螺母，通过旋转螺母可以调节旋转体左右移动，从而使旋转体右端的第二平面齿盘与右支座的第一平面齿盘分离或配合，实现旋转体转动或定位。所述立柱套管顶端有锁紧套，立柱穿过锁紧套与立柱套管上端连接，从而将立柱定位在立柱套管上。视窗框由两个塑料管和两个片状塑料板拼接而成，视窗框外形大体为长方形，其中一个塑料管中间固定有轴，轴的外径等于塑料管的内径，轴穿入视窗夹紧座中，并可在视窗夹紧座内转动，视窗夹紧座的内径小于塑料管的外径，立柱上端固定在视窗夹紧座上，视窗夹紧座上有螺栓，螺栓上有锁紧螺母，当需要转动视窗框时，拧松锁紧螺母即可；当需定位视窗框时，拧紧锁紧螺母即可。采用此结构不仅可以调节视窗框与立柱间夹角，还可以防止视窗框在视窗夹紧座上左右窜动。本学习桌还包括文件箱，文件箱右侧与右支腿固定连接，文件箱后侧固定有调整支架，调整支架中部开有腰形孔，螺栓穿过腰形孔将文件箱与调整支架联接，调整支架可以上下移动，调整支架上端与桌面铰接，从而不仅可以掀起桌面，露出文件箱，方便放、取文件，还可以通过上下移动调整支架来调节桌面的倾斜角度，使本学习桌使用更加舒适；文件箱左侧板上开有腰形孔，书柜右侧板上开有两排小孔，螺栓穿过腰形孔和小孔将文件箱与书柜联接，并能实现文件箱高度和桌面高度的粗调与微调。所述右支腿由调节板和调节座组成，调节板下端插入调节座中，可相对调节座上下移动，调节板上开有若干小孔，实现桌面高度粗调，调节座上有腰形孔，实现桌面高度微调。书柜后侧还设有台灯架，台灯架可随桌面同步升降，将台灯放在台灯架上照明，确保照明效果，进一步预防近视。【专利附图】【附图说明】图1是本技术【具体实施方式】的主视图。图2是本技术【具体实施方式】中二维矫姿学习用具的结构示意图。图3是图1的俯视图。图4是图1的右视图。【具体实施方式】下面结合附图并通过最佳实施方式来进一步说明本技术:参见图1—图4:三维矫姿学习桌，包括桌面1、可伸缩的右支腿2、兼做左支腿的书柜3、兼做桌面支架的文件箱5和二维矫姿学习用具4 ；桌面I前端中间部位固定有插槽座11，插槽座11上有插槽，所述插槽为倒T形槽。所述右支腿2由调节板21和调节座22组成，调节板22为矩形板，调节板21上分布有两排共十六个小孔，调节座21为上端开口的矩形盒，调节座22上端部有腰形孔，调节板21下端位于调节座22内，可相对调节座22上下移动，并用螺栓穿过腰形孔固定，小孔可以用于右支腿2高度的粗调，腰形孔用于微调；书柜3右侧板上有两排与右支腿孔同等分布的十二个孔；所述文件箱5右侧通过两个螺栓与右支腿2的调节板21固定连接，文件箱5左侧板上有腰形孔，螺栓穿过该腰形孔和书柜2上的小孔将文件箱5左侧与书柜2连接，书柜2上的小孔用于文件箱5高度的粗调，文件箱5上的腰形孔用于微调；文件箱5后侧固定有调整支架51，调整支架51中部开有腰形孔，螺栓穿过腰形孔将文件箱5与调整支架51联接，调整支架51可以上下移动，调整支架51上端与桌面I铰接，桌面I作为文件箱5的盖板可以掀起，还可以通过上下移动调整支架5调节桌面I倾斜度；书柜3后侧还设有台灯架6，台灯架6 —端固定在文件箱5的底板上，可随着文件箱5的上下移动而移动。所述二维矫姿学习用具4包括底座41、与底座41固定连接的支座42，下端与支座42固定连接的立柱套管43、下端与立柱套管43上端活动连接的立柱44，立柱44上端有视窗框46，支座42可带动立柱套管43旋转，视窗框46可相对立柱44旋转； 底座41为矩形块，底座41下部有凸块41a，所述凸块41a为倒T形榫；凸块41a插入插槽座11的插槽内，从而将二维矫姿学习用具4与桌面I连接；所述支座42包括左支座42a、右支座42b和旋转体42c，左支座42a为圆柱体形，左支座42a右端开有第一孔；右支座42b右端为圆柱体,左端为凹形块,凹形块上有一半圆形凹槽，右本文档来自技高网...

【技术保护点】
三维矫姿学习桌，包括桌面、可伸缩的右支腿、兼做左支腿的书柜和二维矫姿学习用具，其特征在于：所述二维矫姿学习用具包括底座、与底座固定连接的支座，下端与支座固定连接的立柱套管、下端与立柱套管上端活动连接的立柱，立柱上端有视窗框，底座下部有凸块，支座可带动立柱套管旋转，视窗框可相对立柱旋转；所述桌面前端中部固定有插槽座，插槽座上有插槽，所述底座下部的凸块插入插槽中，以致将二维矫姿学习用具安装在桌面上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郭亮，
申请(专利权)人：郭亮，
类型：实用新型
国别省市：