教学用滑轮演示器制造技术

本实用新型专利技术属于教学教具的设计与制造技术领域，特别涉及一种教学用滑轮演示器，包括底座、展示板、牵引绳、定滑轮、动滑轮及重物，展示板前后面板上均布设置着刻度线；刻度线上数字呈反向对称；带有挂钩的定滑轮挂在固定栓上，牵引绳绕过定滑轮并在端部设置着牵引手柄，另一端部连接着重物，在牵引绳上设置着指针；展示板后面板上设置着另一个固定栓，牵引绳一端与固定栓固结在一起，另一端连接着手柄，动滑轮提钩下方连结着重物，牵引绳上设置指针，在动滑轮面上设置着动滑轮指针。本实用新型专利技术结构设计合理，对于讲授动滑轮和定滑轮的作用和特点，形象而直观，使得学生容易理解，演示效果很好，大大的提高了课堂的教学质量。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术属于教学教具的设计与制造
，特别涉及一种教学用滑轮演示器，包括底座、展示板、牵引绳、定滑轮、动滑轮及重物，展示板前后面板上均布设置着刻度线；刻度线上数字呈反向对称；带有挂钩的定滑轮挂在固定栓上，牵引绳绕过定滑轮并在端部设置着牵引手柄，另一端部连接着重物，在牵引绳上设置着指针；展示板后面板上设置着另一个固定栓，牵引绳一端与固定栓固结在一起，另一端连接着手柄，动滑轮提钩下方连结着重物，牵引绳上设置指针，在动滑轮面上设置着动滑轮指针。本技术结构设计合理，对于讲授动滑轮和定滑轮的作用和特点，形象而直观，使得学生容易理解，演示效果很好，大大的提高了课堂的教学质量。【专利说明】教学用滑轮演示器
本技术属于教学教具的设计与制造
，特别涉及一种教学用滑轮演示器。
技术介绍
现行的教科版小学科学课上关于定滑轮与动滑轮的作用与特点，按照教材提示的方法给小学生讲授，不仅不直观而且小学生很难理解并留下深刻的印象。这种抽象的方式告诉小学生，小学生很难理解，教材提示的方法虽然教学任务完成了，但是可以看到许多学生心中留有大大的疑惑。能不能设计一种滑轮演示器以方便学生直观的方法观察动滑轮和定滑轮的作用和特点，方便学生理解。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是:设计和制造一种直观的教具或者说演示器，直观的演示动滑轮和定滑轮的作用和特点，方便学生理解。本技术解决上述技术问题所采用的技术方案如下:教学用滑轮演示器，包括底座、展示板、牵引绳、定滑轮、动滑轮及重物，固接在底座上的展示板前后面板上纵向方向两侧均布设置着刻度线；刻度线上数字呈反向对称；展示板前面板上方横向中心处设置着固定栓，带有挂钩的定滑轮固定挂在固定栓上，定滑轮牵引绳一端绕过定滑轮并在端部设置着定滑轮牵引手柄，另一端端部则连接着定滑轮重物，在定滑轮重物上方的定滑轮牵引绳上以及定滑轮牵引手柄上方的定滑轮牵引绳上分别固结设置着定滑轮重物指针及定滑轮牵引手柄指针；展示板后面板上方横向与动滑轮左侧切点垂直相切的引线相交点上固结设置着另一个固定栓，动滑轮牵引绳一端绕过底部带有提钩的动滑轮与固定栓固结在一起，另一端端部则连接着动滑轮手柄，提钩下方连结着动滑轮重物，动滑轮手柄下方动滑轮牵引绳上固结设置着动滑轮牵引绳指针，在动滑轮面上与动滑轮纵向直径垂直方向上设置着动滑轮指针。实践中，在讲授定滑轮和动滑轮作用和特点以及二者的区别时，同时使用本演示器，讲动滑轮时，用力拉动牵引绳，可以省力但是不可以改变力的方向，重物上升的高度与牵引绳拉长的长度可以直观的读取刻度线的读数，发现是不相等的；对比讲授定滑轮时，直观的读取刻度线上的读数，发现重物上升的高度与牵引绳拉长的长度相等，并且可以改变力的方向。这样真实的观察，直观的记录，学生不仅学到了知识，教学效果很明显。本技术的有益效果:本技术结构设计合理，对于讲授动滑轮和定滑轮的作用和特点，形象而直观，使得学生容易理解，演示效果很好，大大的提高了课堂的教学质量。【专利附图】【附图说明】下面结合附图对本技术作进一步的说明。图1是本技术主视结构示意图；图2是图1的后视图；图3是图1的侧视图。【具体实施方式】教学用滑轮演示器，如图1、图2及图3所示，包括底座6、展示板1、牵引绳、定滑轮10、动滑轮13及重物，固接在底座6上的展示板I前后面板上纵向方向两侧均布设置着刻度线2 ;刻度线上数字呈反向对称；展示板I前面板上方横向中心处设置着固定栓11，带有挂钩12的定滑轮10固定挂在固定栓11上，定滑轮牵引绳3 —端绕过定滑轮10并在端部设置着定滑轮牵引手柄5，另一端端部则连接着定滑轮重物7，在定滑轮重物7上方的定滑轮牵引绳3上以及定滑轮牵引手柄5上方的定滑轮牵引绳3上分别固结设置着定滑轮重物指针8及定滑轮牵引手柄指针4 ;展示板I后面板上方横向与动滑轮13左侧切点垂直相切的引线相交点上固结设置着另一个固定栓11，动滑轮牵引绳9 一端绕过底部带有提钩14的动滑轮13与固定栓11固结在一起，另一端端部则连接着动滑轮手柄18，提钩14下方连结着动滑轮重物15，动滑轮手柄18下方动滑轮牵引绳9上固结设置着动滑轮牵引绳指针17，在动滑轮13面上与动滑轮13纵向直径垂直方向上设置着动滑轮指针16。所述底座6为圆形或椭圆形或矩形。【权利要求】1.教学用滑轮演示器，包括底座、展示板、牵引绳、定滑轮、动滑轮及重物，其特征在于:固接在底座上的展示板前后面板上纵向方向两侧均布设置着刻度线；刻度线上数字呈反向对称；展示板前面板上方横向中心处设置着固定栓，带有挂钩的定滑轮固定挂在固定栓上，定滑轮牵引绳一端绕过定滑轮并在端部设置着定滑轮牵引手柄，另一端端部则连接着定滑轮重物，在定滑轮重物上方的定滑轮牵引绳上以及定滑轮牵引手柄上方的定滑轮牵引绳上分别固结设置着定滑轮重物指针及定滑轮牵弓I手柄指针；展示板后面板上方横向与动滑轮左侧切点垂直相切的引线相交点上固结设置着另一个固定栓，动滑轮牵引绳一端绕过底部带有提钩的动滑轮与固定栓固结在一起，另一端端部则连接着动滑轮手柄，提钩下方连结着动滑轮重物，动滑轮手柄下方动滑轮牵引绳上固结设置着动滑轮牵引绳指针，在动滑轮面上与动滑轮纵向直径垂直方向上设置着动滑轮指针。2.根据权利要求1所述的教学用滑轮演示器，其特征在于:所述底座为圆形或椭圆形或矩形。【文档编号】G09B23/08GK203520713SQ201320666096【公开日】2014年4月2日 申请日期:2013年10月28日 优先权日:2013年10月28日 【专利技术者】郭敬明 申请人:郭敬明本文档来自技高网...

【技术保护点】
教学用滑轮演示器，包括底座、展示板、牵引绳、定滑轮、动滑轮及重物，其特征在于：固接在底座上的展示板前后面板上纵向方向两侧均布设置着刻度线；刻度线上数字呈反向对称；展示板前面板上方横向中心处设置着固定栓，带有挂钩的定滑轮固定挂在固定栓上，定滑轮牵引绳一端绕过定滑轮并在端部设置着定滑轮牵引手柄，另一端端部则连接着定滑轮重物，在定滑轮重物上方的定滑轮牵引绳上以及定滑轮牵引手柄上方的定滑轮牵引绳上分别固结设置着定滑轮重物指针及定滑轮牵引手柄指针；展示板后面板上方横向与动滑轮左侧切点垂直相切的引线相交点上固结设置着另一个固定栓，动滑轮牵引绳一端绕过底部带有提钩的动滑轮与固定栓固结在一起，另一端端部则连接着动滑轮手柄，提钩下方连结着动滑轮重物，动滑轮手柄下方动滑轮牵引绳上固结设置着动滑轮牵引绳指针，在动滑轮面上与动滑轮纵向直径垂直方向上设置着动滑轮指针。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：郭敬明，
申请(专利权)人：郭敬明，
类型：实用新型
国别省市：