学习用手机支撑架制造技术

本发明专利技术公开了一种学习用手机支撑架，其特征在于设有支撑底板、隔板、前挡板、后挡板和左挡板，所述支撑底板上面前端与前挡板交叉固定连接，后端与后挡板交叉固定连接，前部与隔板垂直固定连接，左侧与左挡板垂直固定连接，所述左挡板一端与隔板固定连接，另一端与后挡板固定连接，以使前挡板和隔板之间形成手机放置空腔，以利于放置手机，使隔板、左挡板和后挡板形成书本放置空腔，以利于放置小册子，本发明专利技术由于采用上述结构，具有结构新颖、使用方便、体积小巧、携带方便、功能齐全等优点。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开了一种学习用手机支撑架，其特征在于设有支撑底板、隔板、前挡板、后挡板和左挡板，所述支撑底板上面前端与前挡板交叉固定连接，后端与后挡板交叉固定连接，前部与隔板垂直固定连接，左侧与左挡板垂直固定连接，所述左挡板一端与隔板固定连接，另一端与后挡板固定连接，以使前挡板和隔板之间形成手机放置空腔，以利于放置手机，使隔板、左挡板和后挡板形成书本放置空腔，以利于放置小册子，本专利技术由于采用上述结构，具有结构新颖、使用方便、体积小巧、携带方便、功能齐全等优点。【专利说明】学习用手机支撑架
本专利技术涉及学习用品
，具体地说是一种学习用手机支撑架。
技术介绍
目前，手机成为人们生活中必不可少的通讯工具，学生在做公交车、地铁、或在公共场合等待时，为了充分利用有限的时间看书，有时需要一手持手机、一手拿小册子，感觉特别不方便，并且，有些爱美的学生，为了保持自己的仪表，背包里还背着镜子，时常需要将包里的镜子拿出来整理仪表仪容，导致用具分散，不易管理。
技术实现思路
本专利技术的目的是解决上述现有技术的不足，提供一种结构新颖、使用方便、体积小巧、携带方便、功能齐全的学习用手机支撑架。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是: 一种学习用手机支撑架，其特征在于设有支撑底板、隔板、前挡板、后挡板和左挡板，所述支撑底板上面前端与前挡板交叉固定连接，后端与后挡板交叉固定连接，前部与隔板垂直固定连接，左侧与左挡板垂直固定连接，所述左挡板一端与隔板固定连接，另一端与后挡板固定连接，以使前挡板和隔板之间形成手机放置空腔，以利于放置手机，使隔板、左挡板和后挡板形成书本放置空腔，以利于放置小册子，当学习时，可将手机放置在手机放置空腔中，避免手机散落在桌面而容易被触碰滑落或遗漏，当运用手机查资料时，可点击手机放置空腔中的手机，达到结构新颖、使用方便的作用。本专利技术可在前挡板左侧设有左侧板，上端设有上挡板，所述侧板一端与隔板固定连接，另一端与前挡板固定连接，所述上挡板下端一侧与经侧板与制成底板固定连接，以利于将手机从一侧插入到手机放置空腔中，手机经前挡板、上挡板、侧板和隔板阻挡，达到固定手机的作用，防止在移动过程中使手机滑出手机放置空腔，达到携带方便的作用。本专利技术可在书本放置空腔上部设有上盖板，所述上盖板前端经销轴与隔板相铰接，后端与后挡板上端相对应，当学习完后，可合上上盖板，避免本专利技术在倾斜移动时书本放置空腔内的书本掉出，达到携带自如的作用。本专利技术还可在支撑底板右侧设有右挡板，所述右挡板一端与隔板固定连接，另一端与后挡板固定连接，所述右挡板的高度小于左挡板的高度，以便于对书本进行定位，防止书本滑出，同时，还能不影响书本的翻页，达到操作方便的作用。本专利技术可在所述隔板前端设有手机挡板，所述手机挡板与隔板交叉固定连接，以使上挡板、手机挡板之间形成手机视窗，不但能防止手机滑出、而且还能达到通过手机视窗查询资料的作用。本专利技术还可在手机放置空腔右侧设有右侧板，所述右侧板一端与隔板固定连接，另一端与前挡板固定连接，且右侧板的高度小于左侧板的高度，以利于将手机从右侧插入，使手机达到五点定位的作用。本专利技术所述前挡板的高度可高于隔板，以利于缩小手机空腔，达到体积小巧，使用灵活的作用。本专利技术还可在支撑底板底面设有镜片，当需要整理仪容时，可将本专利技术转过来使用，达到功能齐全的作用。本专利技术由于采用上述结构，具有结构新颖、使用方便、体积小巧、携带方便、功能齐全等优点。【专利附图】【附图说明】 图1是本专利技术的结构示意图。图2是图1的左视图。图3是图1的右视图。图4是图1的后视图。图5是本专利技术的实施例的结构示意图。附图标记:支撑底板1、隔板2、前挡板3、后挡板4、左挡板5、手机放置空腔6、书本放置空腔7、左侧板8、右侧板9、上挡板10、上盖板11、销轴12、右挡板13、镜片15、手机挡板16。【具体实施方式】下面结合附图对本专利技术进一步说明: 如附图所示，一种学习用手机支撑架，其特征在于设有支撑底板1、隔板2、前挡板3、后挡板4和左挡板5,所述支撑底板I上面前端与前挡板3交叉固定连接，后端与后挡板4交叉固定连接，前部与隔板2垂直固定连接，左侧与左挡板5垂直固定连接，所述左挡板5 —端与隔板2固定连接，另一端与后挡板4固定连接，以使前挡板3和隔板2之间形成手机放置空腔6，以利于放置手机，使隔板2、左挡板5和后挡板4形成书本放置空腔7，以利于放置小册子，当学习时，可将手机放置在手机放置空腔6中，避免手机散落在桌面而容易被触碰滑落或遗漏，当运用手机查资料时，可点击手机放置空腔6中的手机，达到结构新颖、使用方便的作用。本专利技术可在前挡板3左侧设有左侧板8，上端设有上挡板10，所述侧板8 一端与隔板2固定连接，另一端与前挡板3固定连接，所述上挡板10下端一侧与经侧板8与制成底板固定连接，以利于将手机从一侧插入到手机放置空腔中，手机经前挡板、上挡板、侧板和隔板阻挡，达到固定手机的作用，防止在移动过程中使手机滑出手机放置空腔6，达到携带方便的作用。本专利技术可在书本放置空腔7上部设有上盖板11，所述上盖板11前端经销轴12与隔板2相铰接，后端与后挡板4上端相对应，当学习完后，可合上上盖板11，避免本专利技术在倾斜移动时书本放置空腔7内的书本掉出，达到携带自如的作用。本专利技术还可在支撑底板I右侧设有右挡板13，所述右挡板13 —端与隔板2固定连接，另一端与后挡板4固定连接，所述右挡板13的高度小于左挡板5的高度，以便于对书本进行定位，防止书本滑出，同时，还能不影响书本的翻页，达到操作方便的作用。本专利技术可在所述隔板2前端设有手机挡板16，所述手机挡板与隔板交叉固定连接，以使上挡板、手机挡板之间形成手机视窗，不但能防止手机滑出、而且还能达到通过手机视窗查询资料的作用。本专利技术还可在手机放置空腔右侧设有右侧板9，所述右侧板9 一端与隔板2固定连接，另一端与前挡板3固定连接，且右侧板9的高度小于左侧板8的高度，以利于将手机从右侧插入，使手机达到五点定位的作用。本专利技术所述前挡板的高度可高于隔板，以利于缩小手机空腔，达到体积小巧，使用灵活的作用。本专利技术还可在支撑底板I底面设有镜片15，当需要整理仪容时，可将本专利技术转过来使用，达到功能齐全的作用。本专利技术的使用:在公交车、地铁、或在公共场合等待并利用有限的时间进行学习时，可将手机从一侧插在手机放置空腔6内，手机经前挡板、左侧板、隔板、右侧板以及上挡板和手机挡板定位，保证了手机在学习过程中不会滑落，然后翻开上盖板，可以看到书本放置空腔内的小册子，达到一边等待，一边学习背诵的作用，当需要查询资料时，可将上盖板转向书本放置空腔上方，点击手机放置空腔中的手机即可，当需要通话时，可将耳机插在手机上，而无需拿起手机，当需要离开时，可将小册子合上，然后盖上上盖板，手提即可，当需要整理仪容仪表时，可利用本专利技术后面设有的镜片即可。本专利技术由于采用上述结构，具有结构新颖、使用方便、体积小巧、携带方便、功能齐全等优点。【权利要求】1.一种学习用手机支撑架，其特征在于设有支撑底板、隔板、前挡板、后挡板和左挡板，所述支撑底板上面前端与前挡板交叉固定连接，后端与后挡板交叉固定连接，前部与隔板垂直固定连接，左侧与左挡板垂直固定连接，所述左挡板一端与隔板固定连接，另一本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学习用手机支撑架，其特征在于设有支撑底板、隔板、前挡板、后挡板和左挡板，所述支撑底板上面前端与前挡板交叉固定连接， 后端与后挡板交叉固定连接，前部与隔板垂直固定连接，左侧与左挡板垂直固定连接，所述左挡板一端与隔板固定连接，另一端与后挡板固定连接，以使前挡板和隔板之间形成手机放置空腔，使隔板、左挡板和后挡板形成书本放置空腔。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：林虎成，林浩澈，
申请(专利权)人：林虎成， 林浩澈，
类型：发明
国别省市：山东;37