一种以风力发电为供电源的教学用毛笔制造技术

本实用新型专利技术涉及一种以风力发电为供电源的教学用毛笔。风力发电机通过导电线经充电插头和充电插座与控制器连接，控制器通过导电线与储能电池连接，储能电池通过导电线与轴加速度传感器连接；教学老师在教学中书写毛笔字时，轴加速度传感器将感知的毛笔运动的信息转换成电信号通过发射天线发射出去，信息处理器通过接收天线接收发射天线发射的信息，并根据设定的程序进行处理，将处理好的信息通过数据传输线输入投影机，投影机把输入的信息投射到屏幕上；学习者通过观看屏幕就能了解教学老师在书写过程中所使用力度变化、毛笔角度变化和毛笔上下变化的具体数值，还可以通过回放、慢放，观察到毛笔在书写过程中一些难以察觉的细微运动、笔势转换。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种以风力发电为供电源的教学用毛笔。风力发电机通过导电线经充电插头和充电插座与控制器连接，控制器通过导电线与储能电池连接，储能电池通过导电线与轴加速度传感器连接；教学老师在教学中书写毛笔字时，轴加速度传感器将感知的毛笔运动的信息转换成电信号通过发射天线发射出去，信息处理器通过接收天线接收发射天线发射的信息，并根据设定的程序进行处理，将处理好的信息通过数据传输线输入投影机，投影机把输入的信息投射到屏幕上；学习者通过观看屏幕就能了解教学老师在书写过程中所使用力度变化、毛笔角度变化和毛笔上下变化的具体数值，还可以通过回放、慢放，观察到毛笔在书写过程中一些难以察觉的细微运动、笔势转换。【专利说明】 —种以风力发电为供电源的教学用毛笔
本技术涉及一种以风力发电为供电源的教学用毛笔，属于传感器物联网应用
。
技术介绍
学习书写毛笔字时，教学老师常用“重一点”、“轻一点”等抽象的词语来进行指导；在一些笔画中，还需要进行笔势的转换，转换中毛笔要进行很多细微的运动，教学老师也很难用词语来进行描述，只能靠学习者自己琢磨，学习者很难快速掌握这些毛笔书写的技巧；如果教学老师在教学中书写毛笔字时，毛笔运动变化的具体数值能展现在学习者面前，使学习者摆脱抽象的意识，了解到毛笔在书写过程中运动的具体数值变化，就能使学习者变抽象为具体，尽快掌握毛笔书写的技巧。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中的不足，提供一种以风力发电为供电源的教学用毛笔；教学老师在教学中书写毛笔字时，轴加速度传感器将感知的毛笔运动的信息转换成电信号通过发射天线发射出去，信息处理器通过接收天线接收发射天线发射的信息，并根据设定的程序进行处理，将处理好的信息通过数据传输线输入投影机，投影机把输入的信息投射到屏幕上；学习者通过观看屏幕就能了解教学老师在书写过程中所使用力度变化、毛笔角度变化和毛笔上下变化的具体数值，同时还可以通过回放、慢放，观察到毛笔在书写过程中一些难以察觉的细微运动、笔势转换，达到使学习者尽快掌握书写毛笔字的技巧。随着传统能源的枯竭，新能源的兴起，清洁无污染的风力发电技术发展的越来越快，出现了许多小型、微型的风力发电机，即使在风力弱小时，也能正常运转产生电流；本技术将风力发电作为供电源，通过储能电池储存电能，为毛笔内的电子元件提供电力，是完全可以做到的。本技术的主要技术方案是这样实现的:由风叶1、风力发电机2、导电线3、充电插头4、充电插座5、控制器6、储能电池7、轴加速度传感器8、发射天线9、接收天线10、信息处理器11、数据传输线12、投影机13、风电支柱14、笔杆15、笔头16和套筒17共同组成；风力发电机2安装在风电支柱14的上面，导电线3 —端安装在风力发电机2的上面、另一端安装有充电插头4，套筒17安装在笔杆15中空部的上端，发射天线9安装在轴加速度传感器8的上面，控制器6、储能电池7和轴加速度传感器8安装在套筒17的内部，充电插座5镶嵌安装在套筒17上部的套筒壁上、充电插座5的充电插口与套筒17上部的套筒壁处在同一平面上，信息处理器11的上面安装有接收天线10和投影机13 ;风力发电机2通过导电线3经充电插头4和充电插座5与控制器6连接，控制器6通过导电线3与储能电池7连接，储能电池7通过导电线3与轴加速度传感器8连接，信息处理器11通过数据传输线12与投影机13连接。轴加速度传感器8是双轴加速度传感器或三轴加速度传感器。风力发电机2是垂直轴式风力发电机或水平轴式风力发电机。储能电池7是固体储能电池或胶体储能电池。与现有技术相比，本技术的有益效果是:一种以风力发电为供电源的教学用毛笔可以在毛笔书写教学过程中变抽象为具体，使学习者能尽快掌握书写毛笔字的技巧；同时，使用了清洁能源风力发电作为供电源，可以方便地进行充电，投入使用。【专利附图】【附图说明】图1为本技术的结构示意图。【具体实施方式】本技术由风叶、风力发电机、导电线、充电插头、充电插座、控制器、储能电池、轴加速度传感器、发射天线、接收天线、信息处理器、数据传输线、投影机、风电支柱、笔杆、笔头和套筒共同组成；将充电插头插入笔杆上部的充电插座，风力吹动叶片旋转，叶片带动风力发电机运转产生电流，电流通过导电线经充电插头和充电插座输入控制器进行调整、接着输入储能电池储存，当储能电池充足电后，从充电插座中拔出充电插头，毛笔就可以开始使用了 ；教学老师在书写过程中，轴加速度传感器将感知的毛笔运动信息转换成电信号通过发射天线发射出去，信息处理器通过接收天线接收发射天线发射的信息，并根据设定的程序进行处理，将处理好的信息通过数据传输线输入投影机，投影机把输入的信息投射到屏幕上；教学老师在书写过程中所使用力度变化、毛笔角度变化和毛笔上下变化的具体数值就会出现在屏幕上，学习者通过观看屏幕就能了解教学老师在书写过程中所使用力度变化、毛笔角度变化和毛笔上下变化的具体数值，同时还可以通过回放、慢放，观察到毛笔在书写过程中一些难以察觉的细微运动、笔势转换，达到尽快掌握书写毛笔字的技巧。一种以风力发电为供电源的教学用毛笔可以在毛笔书写教学过程中变抽象为具体，使学习者能尽快掌握书写毛笔字的技巧；同时，使用了清洁能源风力发电作为供电源，可以方便地进行充电，投入使用。下面本技术将结合附图中的实施例作进一步描述:风电支柱14的顶端安装有风力发电机2，风电支柱14的底端可以有多种结构组成，底端可以是底座型，直接放置在地面上，也可以是卡夹型，方便卡夹在窗台等物品上。套筒17的外径与笔杆15中空部的内径相匹配，套筒17可以插进笔杆15中空部，并紧紧地固定在笔杆15中空部的上部，套筒17的上部与笔杆15的上部处在同一平面上，使套筒17上部的充电插口露在外面，充电插头4可以方便地插入或拔出充电插座5，同时，不会影响到毛笔笔帽的安装和取下。镶嵌安装在套筒17上部套筒壁上的充电现举出实施例如下:实施例一:叶片带动水平轴式风力发电机运转产生电流，电流通过导电线经充电插头和充电插座输入控制器进行调整、接着输入储能电池储存，当储能电池充足电后，从充电插座中拔出充电插头，毛笔就可以开始使用了 ；教学老师在书写过程中，轴加速度传感器将感知的毛笔运动信息转换成电信号通过发射天线发射出去。实施例二:叶片带动垂直轴式风力发电机运转产生电流，电流通过导电线经充电插头和充电插座输入控制器进行调整、接着输入储能电池储存，当储能电池充足电后，从充电插座中拔出充电插头，毛笔就可以开始使用了 ；教学老师在书写过程中，轴加速度传感器将感知的毛笔运动信息转换成电信号通过发射天线发射出去。【权利要求】1.一种以风力发电为供电源的教学用毛笔，由风叶(I)、风力发电机(2)、导电线(3)、充电插头(4)、充电插座(5)、控制器(6)、储能电池(7)、轴加速度传感器(8)、发射天线(9)、接收天线(10)、信息处理器(11)、数据传输线(12)、投影机(13)、风电支柱(14)、笔杆(15)、笔头(16)和套筒(17)共同组成；风力发电机(2)安装在风电支柱(14)的上面，导电线(3) —端安装在风力发电机(2)的上面、另一端安装有充电插头(4)，套筒(17)安装在笔杆(15本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种以风力发电为供电源的教学用毛笔，由风叶（1）、风力发电机（2）、导电线（3）、充电插头（4）、充电插座（5）、控制器（6）、储能电池（7）、轴加速度传感器（8）、发射天线（9）、接收天线（10）、信息处理器（11）、数据传输线（12）、投影机（13）、风电支柱（14）、笔杆（15）、笔头（16）和套筒（17）共同组成；风力发电机（2）安装在风电支柱（14）的上面，导电线（3）一端安装在风力发电机（2）的上面、另一端安装有充电插头（4），套筒（17）安装在笔杆（15）中空部的上端，发射天线（9）安装在轴加速度传感器（8）的上面，控制器（6）、储能电池（7）和轴加速度传感器（8）安装在套筒（17）的内部，充电插座（5）镶嵌安装在套筒（17）上部的套筒壁上、充电插座（5）的充电插口与套筒（17）上部的套筒壁处在同一平面上，信息处理器（11）的上面安装有接收天线（10）和投影机（13）；风力发电机（2）通过导电线（3）经充电插头（4）和充电插座（5）与控制器（6）连接，控制器（6）通过导电线（3）与储能电池（7）连接，储能电池（7）通过导电线（3）与轴加速度传感器（8）连接，信息处理器（11）通过数据传输线（12）与投影机（13）连接；其特征是，所述的轴加速度传感器（8）是双轴加速度传感器或三轴加速度传感器。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：缪江桥，
申请(专利权)人：无锡同春新能源科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：