一种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统，包括一个课堂服务器、一个教师端手持终端和一个以上数目的学生端手持终端教师端手持终端和任意一个学生端手持终端通过无线网络连接，教师端手持终端通过网络与课堂服务器连接，课堂服务器中包括视频信号输出端，视频信号输出端通过电缆与一个投影仪连接。课堂服务器通过网络与第二个服务器连接。本发明专利技术和已有技术相比较，其效果是积极和明显的。课堂服务器、教师端手持终端和学生端手持终端通过无线网络组成互动教学网络，师生之间、学生与学生之间可以双向传递信息，实现互动教学，满足了课堂教学的实际需要。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统，包括一个课堂服务器、一个教师端手持终端和一个以上数目的学生端手持终端教师端手持终端和任意一个学生端手持终端通过无线网络连接，教师端手持终端通过网络与课堂服务器连接，课堂服务器中包括视频信号输出端，视频信号输出端通过电缆与一个投影仪连接。课堂服务器通过网络与第二个服务器连接。本专利技术和已有技术相比较，其效果是积极和明显的。课堂服务器、教师端手持终端和学生端手持终端通过无线网络组成互动教学网络，师生之间、学生与学生之间可以双向传递信息，实现互动教学，满足了课堂教学的实际需要。【专利说明】个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统
: 本专利技术涉及电学领域，尤其涉及网络通讯技术，特别涉及课堂教学通讯网络技术，具体的是一种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统。
技术介绍
: 现有技术中，课堂教学广泛采用一位教师同时面对多位同学的模式，教师难以实时了解每一位同学的状态，难以评估教学效果。现有的互动教学技术，可双向传递的信息较少，不能满足课堂教学的实际需要。
技术实现思路
: 本专利技术的目的在于提供一种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统，所述的这种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统要解决现有技术中的互动教学技术可双向传递的信息较少、不能满足课堂教学实际需要的技术问题。本专利技术的这种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统，包括一个课堂服务器、一个教师端手持终端和一个以上数目的学生端手持终端，其中，所述的教师端手持终端和任意一个所述的学生端手持终端通过一个无线网络连接，教师端手持终端通过有线或者无线网络与所述的课堂服务器连接，课堂服务器中包括一个视频信号输出端，所述的视频信号输出端通过电缆与一个投影仪连接。进一步的，所述的课堂服务器通过网络与第二个服务器连接。在所述的第二个服务器中运行学校微云存储服务。进一步的，所述的无线网络中包括有一个无线访问接入点，所述的无线访问接入点与所述的课堂服务器连接。进一步的，所述的课堂服务器连接有集成近场通讯电路模块。进一步的，所述的教师端手持终端和学生端手持终端中均设置有集成近场通讯电路模块。进一步的，教师端手持终端和任意一个学生端手持终端均各自包括有一个充电接口，所述的充电接口各自连接有一个外置低压电源接头，所述的外置低压电源接头的电源线均连接到一个稳压电源。进一步的，教师端手持终端和任意一个学生端手持终端均为平板电脑。进一步的，利用教师端手持终端控制所述的投影仪和任意一个学生端手持终端的开或者关，控制任意一个学生端手持终端的屏幕的休眠或者显示，控制任意一个学生端手持终端的音量，控制任意一个学生端手持终端中电子课本的翻页及媒体的播放、暂停和停止。进一步的，利用教师端手持终端查看任意一个学生端手持终端的状态，所述的状态包括电池电量、网络连接状态和系统登录状态。本专利技术的工作原理是:课堂服务器、教师端手持终端和学生端手持终端通过无线网络组成互动教学网络，师生之间、学生与学生之间、组(队)与组(队)之间均可以双向传递信息，稳压电源和外置低压电源接头构成教室充电柜，将220V交流电源转变为安全的低压电源，在保证学生及教学人员用电安全的前提下，可及时为教学设备进行电力补充；教学中所播放的音频、视频及各种教学活动时的声音、画面均可在学生端手持终端一致变化，解决了传统电子化教学中的杂乱性；教师端手持终端可控制课堂投影仪及学生机等硬件设备的开或者关、学生端手持终端屏幕的休眠或者显示、音量大小，以及控制学生端手持终端屏幕中电子课本的翻页及相关课件的播放、暂停和结束；教师可通过教师端手持终端随时查看各种教学设备的状态并控制，例如投影仪、学生机硬件设备的休眠和启动、学生机的电池电量、网络连接、系统登录等状态的查询；教师可利用系统提供的各种活动功能对教学活动进行创建、引导、控制、参与各种教学活动的互动；可以查阅电子课本内容、教辅资料、习题库、多媒体素材库，进行上课课堂活动和作业，查阅图书，查看习题，组织活动，参与活动，布置作业，查看作业；学生端手持终端可以查阅电子课本内容、教辅资料、习题库、多媒体素材库，查阅图书，查看习题和基本的课堂活动组件，可以参与活动；学生端手持终端连上课堂服务器后，可根据服务器端数据变化，更改学生端手持终端内数据，保持学生端手持终端内最新教学资料，可以查看作业，做作业，学生端手持终端可以被教师端软件控制。在课堂服务器内设置自动连接系统，学生终端或者教师终端进入无线网络区域自动识别自动连接，设置屏蔽系统，其他任何产品，如平板电脑手机无法搜索或者连接到学校教学无线网络，设置有防黑客系统，防止学生、学校资料被盗，课堂服务器内自带防火墙。教师端手持终端和学生端手持终端的处理器芯片均各自加入独立代码，用于绑定，学生无法使用替代产品冒充签到。本专利技术和已有技术相比较，其效果是积极和明显的。本专利技术利用课堂服务器、教师端手持终端和学生端手持终端通过无线网络组成互动教学网络，师生之间、学生与学生之间、组(队)与组(队)之间均可以双向传递信息，实现互动教学，支持人数< 50人同时在线的无线高清视频播放，具有稳定性、覆盖区域可控性及抗干扰特性，基于无线网络智能分割及NFC技术，教师不需要繁琐的登录及切换就能方便的在各个教室专有网络中进行智能网络接入，教学中所播放的音频、视频及各种教学活动时的声音、画面均可在学生端手持终端一致变化，解决了传统电子化教学中的杂乱性，可无限制地双向传递的教学和设备信息，满足了课堂教学的实际需要。【专利附图】【附图说明】: 图1是本专利技术的个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统的原理示意图。【具体实施方式】: 实施例1: 如图1所示，本专利技术的个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统，包括一个课堂服务器1、一个教师端手持终端2和一个以上数目的学生端手持终端3，其中，所述的教师端手持终端2和任意一个所述的学生端手持终端3通过一个无线网络连接，教师端手持终端2通过有线或者无线网络与所述的课堂服务器I连接，课堂服务器I中包括一个视频信号输出端，所述的视频信号输出端通过电缆与一个投影仪4连接。进一步的，所述的课堂服务器I通过网络与第二个服务器5连接。在所述的第二个服务器5中运行学校微云存储服务。进一步的，所述的无线网络中包括有一个无线访问接入点，所述的无线访问接入点与所述的课堂服务器I连接。进一步的，所述的课堂服务器I连接有集成近场通讯电路模块。进一步的，所述的教师端手持终端2和学生端手持终端3中均设置有集成近场通讯电路模块。进一步的，教师端手持终端2和任意一个学生端手持终端3均各自包括有一个充电接口，所述的充电接口各自连接有一个外置低压电源接头，所述的外置低压电源接头的电源线均连接到一个稳压电源。进一步的，教师端手持终端2和任意一个学生端手持终端3均为平板电脑。进一步的，利用教师端手持终端2控制所述的投影仪4和任意一个学生端手持终端3的开或者关，控制任意一个学生端手持终端3的屏幕的休眠或者显示，控制任意一个学生端手持终端3的音量，控制任意一个学生端手持终端3中电子课本的翻页及媒体的播放、暂停和停止。进一步的，利用教师端手持终端2查看任意一个学生端手持终端3的状态，所述的状态包括电池电量、网络连接状态和本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种个人手持终端组网的课堂教学通讯网络系统，包括一个课堂服务器、一个教师端手持终端和一个以上数目的学生端手持终端，其特征在于：所述的教师端手持终端和任意一个所述的学生端手持终端通过一个无线网络连接，教师端手持终端通过有线或者无线网络与所述的课堂服务器连接，课堂服务器中包括一个视频信号输出端，所述的视频信号输出端通过电缆与一个投影仪连接。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：麦锦和，黄庆凯，
申请(专利权)人：黄庆凯，意乐灵资讯科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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