一种教学图板制造技术

本实用新型专利技术提供一种教学图板，属于教学用具领域，其结构包括面板和支撑架，支撑架上端与面板相连接，所述面板包括主面板和副面板，副面板设置有两块并分别设置在主面板的两侧，副面板一侧与相对应的主面板一侧通过活页相连接在一起；所述支撑架为双伸缩杆，双伸缩杆下端设置有底座并与其垂直连接。本实用新型专利技术和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，增大了使用面积，提高了教学效率。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学用具，具体地说是一种教学图板。
技术介绍
长期以来，在教学工作中，粉笔灰尘污染环境，广大师生饱受粉尘伤害，肺病成为教师的职业病，也是教师健康问题的头号杀手。尽管人们一直致力于开发所谓的无尘粉笔，但由于未从根本上改变教师教学的板书方式，利用液体笔进行书写的教学图板逐渐成为教学中的重要用具。而现有的教学用的图板大小都是固定的，如果使用面积不够，无法继续书写或贴图，需要将前面书写的内容擦去，如果前面的内容十分重要不能擦掉，便让老师感到为难。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的教学图板。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是:一种教学图板，包括面板和支撑架，支撑架上端与面板相连接，所述面板包括主面板和副面板，副面板设置有两块并分别设置在主面板的两侧，副面板一侧与相对应的主面板一侧通过活页相连接在一起；所述支撑架为双伸缩杆，双伸缩杆下端设置有底座并与其垂直连接。一种教学图板， 其副面板与主面板宽度大小相同，主面板下端沿面板设置有放置台。—种教学图板，其双伸缩杆上部之间通过横梁相连接。本技术的教学图板与现有技术相比，所产生的有益效果是:具有设计合理、结构简单、使用方便、性能优良、实用等特点，操作较为简单，使用时通过副面板可以增大书写或贴图的面积，不使用时即可将其折叠，既满足了不同书写的内容，又不会占用较大的存放面积，有效提高了教学效率。附图说明附图1是本技术的结构示意图。图中:1、副面板，2、活页，3、主面板，4、放置台，5、横梁，6、双伸缩杆，7、底座，8、脚轮。具体实施方式以下结合附图对本技术作以下详细说明。如附图所示，本技术的教学图板，其结构包括面板和支撑架，支撑架上端与面板相连接，所述面板包括主面板3和副面板1，副面板I设置有两块并分别设置在主面板3的两侧，副面板I 一侧与相对应的主面板3 —侧通过活页2相连接在一起；所述支撑架为双伸缩杆6，双伸缩杆6下端设置有底座7并与其垂直连接。副面板I与主面板3宽度大小相同，主面板3下端沿面板设置有放置台4。双伸缩杆6上部之间通过横梁5相连接。副面板I前后面都可以进行书写，可根据现场情况将副面板I折叠在主面板3前表面，在副面板I后表面书写；也可将副面板I折叠在主面板3后表面上，直接在主面板3上进行书写，此外，也可将副面板I 展开，同时在主面板3和副面板I前表面上书写内容或悬挂图片。本技术的教学图板其加工制作简单方便，按说明书附图所示加工制作即可。除说明书所述的技术特征外，均为本专业人员的已知技术。权利要求1.一种教学图板，包括面板和支撑架，支撑架上端与面板相连接，其特征在于所述面板包括主面板和副面板，副面板设置有两块并分别设置在主面板的两侧，副面板一侧与相对应的主面板一侧通过活页相连接在一起；所述支撑架为双伸缩杆，双伸缩杆下端设置有底座并与其垂直连接。2.根据权利要求1所述的一种教学图板，其特征在于副面板与主面板宽度大小相同，主面板下端沿面板设置有放置台。3.根据权利要求1所述的一种 教学图板，其特征在于双伸缩杆上部之间通过横梁相连接。专利摘要本技术提供一种教学图板，属于教学用具领域，其结构包括面板和支撑架，支撑架上端与面板相连接，所述面板包括主面板和副面板，副面板设置有两块并分别设置在主面板的两侧，副面板一侧与相对应的主面板一侧通过活页相连接在一起；所述支撑架为双伸缩杆，双伸缩杆下端设置有底座并与其垂直连接。本技术和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、使用方便等特点，增大了使用面积，提高了教学效率。文档编号B43L1/00GK203142160SQ20132015338公开日2013年8月21日 申请日期2013年4月1日 优先权日2013年4月1日专利技术者张文峰 申请人:张文峰本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学图板，包括面板和支撑架，支撑架上端与面板相连接，其特征在于所述面板包括主面板和副面板，副面板设置有两块并分别设置在主面板的两侧，副面板一侧与相对应的主面板一侧通过活页相连接在一起；所述支撑架为双伸缩杆，双伸缩杆下端设置有底座并与其垂直连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张文峰，
申请(专利权)人：张文峰，
类型：实用新型
国别省市：