【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用模型展示架，具体涉及一种教学用景观墙体模型展示牌。
技术介绍
目前，教学上使用的景观模型，主要是都是直接摆放在教桌上，基本上都是通过俯视或者斜视进行观摩，对于有些整件的模型可以采用这种俯视或者斜视的方式进行观摩，但是对于一些比较零散的模型则是不能够采用这种方法，这种方法很容易将模型打散，演示的效果不理想，达不到教学的目的，比如，在建造实体景观的时候，好多都会用到临时搭建的房子，如果做模型，则需要大量单根的木条对接，则不容易演示。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术中的不足而提供一种操作方便，结构简单，牢固的教学用景观墙体模型展示牌。本技术的目的是这样实现的:一种教学用景观墙体模型展示牌，包括展板、以及固定设置在展板上的景观墙体模型，所述的景观墙体模型由并列布置的竖条构成，且相邻竖条之间通过粘结层紧固，所述的景观墙体模型通过扣件一和扣件二进行固定。所述的扣件一和扣件二下端均通过螺钉固定在展板表面。所述的扣件一为能够同时向两侧进行紧固的扣件.所述的扣件二为能够一侧进行紧固的扣件。本实用新 型具有如下的优点:本技术的产品采用了扣件一和扣件二结合使用的方法，能够很牢固的将墙体模型固定在展板上，且不容易脱落，给教学演示附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为扣件一的结构示意图。图3为扣件二的结构示意图。具体实施方式下面结合具体的实施方式对本技术作进一步的描述。如图1、2、3所示，一种教学用景观墙体模型展示牌，包括展板6、以及固定设置在展板6上的景观墙体模型，所述的景观墙体模型由并列布置的竖条I构成，且相邻竖条I之间通过粘结层2紧固，所述的景...
【技术保护点】
一种教学用景观墙体模型展示牌，包括展板（6）、以及固定设置在展板（6）上的景观墙体模型，其特征在于：所述的景观墙体模型由并列布置的竖条（1）构成，且相邻竖条（1）之间通过粘结层（2）紧固，所述的景观墙体模型通过扣件一（4）和扣件二（5）进行固定。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杨红心，李宁，王斌，白玫，徐东方，胡继光，赵永立，李丽，刘中美，王红波，祁珊珊，靳艳，
申请(专利权)人：河南职业技术学院，
类型：实用新型
国别省市：
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