一种铁碳合金相图教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种铁碳合金相图教学模型，涉及金属材料与热处理教学装置技术领域。包括演示板、控制盒和指示灯，所述演示板上设有铁碳合金相图，所述指示灯位于所述铁碳合金相图中各条指示线的交点处，所述指示灯受控于所述控制盒。控制盒上设有多个开关，一个开关对应控制一个指示灯的亮和灭。当需要结合铁碳合金相图教学时，先将所述模型通电，然后当教师演讲到相图中的那个重要点时，可以控制相应的开关，使相应点上的指示灯点亮，分析相图时更形象，有利于学生理解。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

一种铁碳合金相图教学模型
本技术涉及金属材料与热处理教学装置
，尤其涉及一种铁碳合金相图教学模型。
技术介绍
《金属材料与热处理》课程是材料类专业的一门专业基础课。它的开设为铸造、焊接及检验专业的专业课奠定理论基础。它的任务是阐述金属与合金成分、加工工艺、组织结构与性能之间的关系；阐述合金化，控制结晶、塑性变形、热处理等强化手段的基本理论；使学生掌握选用金属材料、制订热处理工艺的基本方法。本课程内容理论性强，抽象不易理解，本课程的重点和难点为铁碳平衡相图，因为工业中应用最广泛的金属材料是钢和铸铁，它们都属于铁碳合金。铁碳平衡相图主要掌握铁碳合金相图的基本特征和钢铁材料的成分、组织、性能间的关系及其变化规律，为制定钢铁材料的各种热加工工艺打下基础。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种铁碳合金相图教学模型，使用所述模型演示铁碳合金相图，具有演示形象，容易理解等特点。为解决上述技术问题，本技术所采取的技术方案是:一种铁碳合金相图教学模型，其特征在于包括演示板、控制盒和指示灯，所述演示板上设有铁碳合金相图，所述指示灯位于所述铁碳合金相图中各条指示线的交点处，所述指示灯受控于所述控制盒。所述控制盒包括变压器Tl和两个以上开关，开关SI与指示灯LI串连后并联在变压器Tl的输出端，开关S2与指示灯L2串连后并联在变压器Tl的输出端，开关Sn与指示灯Ln串连后并联在变压器Tl的输出端，n为大于等于3的自然数。所述指示灯为灯泡或发光二极管。所述演示板的下端设有支架，在所述支架的下端设有滚轮。采用上述技术方案所产生的有益效果在于:所述模型包括控制盒、演示板和指示灯，演示板上设有铁碳合金相图，指示灯布置在相图的相关点上，控制盒上设有多个开关，一个开关对应控制一个指示灯的亮和灭。当需要结合铁碳合金相图教学时，先将所述模型通电，然后当教师演讲到相图中的那个重要点时，可以控制相应的开关，使相应点上的指示灯点亮，分析相图时更形象，有利于学生理解。此外，所述模型上设有支架和滚轮，方便流动使用，且所述模型的结构简单，制造成本低，具有较好的推广和使用前景。附图说明·以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的控制部分原理图；其中:1、演示板2、控制盒3、指示灯4、支架5、滚轮。具体实施方式如图1所示，一种铁碳合金相图教学模型，包括演示板1、控制盒2和指示灯3。所述演示板I上设有铁碳合金相图，所述指示灯3位于所述铁碳合金相图中各条指示线的交点处，所述指示灯3受控于所述控制盒2。如图2所示，所述控制盒2包括变压器Tl和两个以上开关，开关SI与指示灯LI串连后并联在变压器Tl的输出端，开关S2与指示灯L2串连后并联在变压器Tl的输出端，开关Sn与指示灯Ln串连后并联在变压器Tl的输出端，n为大于等于3的自然数。为了移动使用方便，所述演示板的下端设有支架4，在所述支架4的下端设有滚轮5，所述支架可以设置成可升降的支架，方便不同高度的教师使用。所述指示灯3 —般可以使用灯泡或发光二极管。所述模型包括控制盒、演示板和指示灯，演示板上设有铁碳合金相图，指示灯布置在相图的相关点上，控制盒上设有多个开关，一个开关对应控制一个指示灯的亮和灭。当需要结合铁碳合金相图教学时，先将所述模型通电，然后当教师演讲到相图中的那个重要点时，可以控制相应的开关，使相应点上的指示灯点亮，分析相图时更形象，有利于学生理解。本文中应用了具体个例对本技术的原理及其实施方式进行了阐述，以上实施例的说明只是用来帮助理解本技术的方法及其核心思想。应当指出，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下还可以对本技术进行若干改进和修饰，这些改进 和修饰也落入本技术权利要求的保护范围内。权利要求1.一种铁碳合金相图教学模型，其特征在于包括演示板(I)、控制盒(2)和指示灯(3)，所述演示板(I)上设有铁碳合金相图，所述指示灯(3)位于所述铁碳合金相图中各条指示线的交点处，所述指示灯(3)受控于所述控制盒(2)。2.根据权利要求1所述的一种铁碳合金相图教学模型，其特征在于所述控制盒(2)包括变压器Tl和两个以上开关，开关SI与指示灯LI串连后并联在变压器Tl的输出端，开关S2与指示灯L2串连后并联在变压器Tl的输出端，开关Sn与指示灯Ln串连后并联在变压器Tl的输出端，n为大于等于3的自然数。3.根据权利要求1所述的一种铁碳合金相图教学模型，其特征在于所述指示灯(3)为灯泡或发光二极管。4.根据权利要求1所述的一种铁碳合金相图教学模型，其特征在于所述演示板的下端设有支架(4)， 在所述支架(4)的下端设有滚轮(5)。专利摘要本技术公开了一种铁碳合金相图教学模型，涉及金属材料与热处理教学装置
包括演示板、控制盒和指示灯，所述演示板上设有铁碳合金相图，所述指示灯位于所述铁碳合金相图中各条指示线的交点处，所述指示灯受控于所述控制盒。控制盒上设有多个开关，一个开关对应控制一个指示灯的亮和灭。当需要结合铁碳合金相图教学时，先将所述模型通电，然后当教师演讲到相图中的那个重要点时，可以控制相应的开关，使相应点上的指示灯点亮，分析相图时更形象，有利于学生理解。文档编号G09B23/06GK203118295SQ201320130698公开日2013年8月7日 申请日期2013年3月21日 优先权日2013年3月21日专利技术者安会芬, 代秋芬 申请人:河北机电职业技术学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种铁碳合金相图教学模型，其特征在于包括演示板（1）、控制盒（2）和指示灯（3），所述演示板（1）上设有铁碳合金相图，所述指示灯（3）位于所述铁碳合金相图中各条指示线的交点处，所述指示灯（3）受控于所述控制盒（2）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：安会芬，代秋芬，
申请(专利权)人：河北机电职业技术学院，
类型：实用新型
国别省市：