一种模拟电路教学用的教具制造技术

一种模拟电路教学用的教具，涉及模拟电路的教具，本实用新型专利技术为了解决现有教师用粉笔将电路书写在黑板上，电路中电流的走向不直观及学生理解难的问题，本实用新型专利技术包括直流电源、N个元件模块和M个连接软光带，M和N均为大于1的整数，直流电源的输入与220V电源的输出连通，连接软光带的两端设有对应连通的连接插头，元件模块包括底板、开关、输入插槽、输出插槽、元件符号和永磁体，开关与元件符号、输入插槽和输出插槽连通，永磁体位于元件模块的底部，元件符号粘结在底板的上表面。本实用新型专利技术适用于模拟电路的教具。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

Teaching aid for Analog Circuit Teaching

An analog circuit teaching aid to analog circuit teaching, the utility model in order to solve the existing teachers will use chalk to write on the blackboard to the circuit, the current in the circuit is not intuitive and students understand the difficult problem of the utility model comprises a DC power supply, N element module and M connection soft light. M and N are 1 integer input and output 220V power supply DC power supply connected to both ends of the connecting soft band is provided with a connection plug corresponding connected, element module comprises a base plate, a switch, input and output slot, slot element symbol and a permanent magnet, connected switch and input and output element symbols, slot slot, permanent the magnet is located at the bottom of the module components, element symbol on the bonding surface of the bottom plate. The utility model relates to a teaching aid for analog circuits.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及模拟电路的教具。
技术介绍
模拟电路课程的教学需要用到电阻、电容、直流电源、交流电源、电感、开关、二极管、三极管等元件，目前教学中通常采用教师用粉笔将电路书写在黑板上或用投影仪将电路投影在屏幕上，存在电路中电流的走向不直观，学生理解起来困难的问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有教师用粉笔将电路书写在黑板上，电路中电流的走向不直观及学生理解难的问题，提供一种模拟电路教学用的教具。一种模拟电路教学用的教具，它包括直流电源、N个元件模块和M个连接软光带，M和N均为大于I的整数，直流电源的输入与220V电源的输出连通，连接软光带的两端设有对应连通的连接插头，兀件模块包括底板、开关、输入插槽、输出插槽、兀件符号和永磁体，开关与元件符号、输入插槽和输出插槽连通，永磁体位于元件模块的底部，元件符号粘结在底板的上表面。本技术通过将标有元件符号的N个元件模块吸附在铁质黑板的表面组成教学用的电路，通过连接软光带发光模拟电路中电流的走向，生动形象地展示了模拟电路的教学内容，提高了学生对模拟电路教学内容的理解。本技术中元件模块的元件符号由通电后发光材料制成，可根据需要制成不同的兀件符号。可在元件模块中加入与之元件符号相同的电器元件，并将该电器元件串联在输入插槽与输出插槽之间。附图说明图1为本技术的组成结构示意图，图2为元件模块的示意图，图3为图2的剖面视图，图4为元件模块的示意图。具体实施方式具体实施方式一:结合图1、图2和图3说明本实施方式,本实施方式所述一种模拟电路教学用的教具，它包括直流电源2、N个元件模块I和M个连接软光带3，M和N均为大于I的整数，直流电源2的输入与220V电源的输出连通，连接软光带3的两端设有对应连通的连接插头，元件模块I包括底板1-1、开关1-2、输入插槽1-3、输出插槽1-4、元件符号1-5和永磁体1-6,开关1-2与兀件符号1-5、输入插槽1-3和输出插槽1_4连通,永磁体1-6位于元件模块I的底部，元件符号1-5粘结在底板1-1的上表面。具体实施方式二:结合图1说明本实施方式，本实施方式是对具体实施方式一所述一种模拟电路教学用的教具的进一步限定，连接软光带3采用LED软光带。具体实施方式三:结合图2说明本实施方式，本实施方式是对具体实施方式一所述一种模拟电路教学用的教具的进一步限定，兀件模块I有L个输入插槽1-3, L为大于I的整数。具体实施方式四:结合图2说明本实施方式，本实施方式是对具体实施方式一所述一种模拟电路教学用的教具的进一步限定，兀件模块I有H个输出插槽1-4, H为大于I的整数。本实施方式兀件模块适用于并联电路教学。具体实施方式五:结合图2说明本实施方式,本实施方式是对具体实施方式一所述一种模拟电路教学用的教具的进一步限定，元件符号1-5采用LED软光带实现。本技术的具体应用为:结合图4说明对于多于一个输入端的元件，如三极管，在对应的另一个输入端处，增加一个输入插槽1-3，解决了本技术的通用性。使用时，按教学内容，将标有元件符号的N个元件模块吸附在铁质黑板的表面，组成教学用的电路，N个元件模块中，两个元件模块之间通过连接软光带连接，本技术通过连接软光带通电发光来模拟电流的走向，由于连接软光带两端具有对应连通的的连接插头，其中任何一个插头接通电源，即使连接软光带发光。通过设置在元件模块I上的开关1-2，开启或关闭元件模块I的电源:当开启开关1-2，元件符号1-5接通电源发光，同时接通输出插槽1-4电源，使与输出插槽1-4对应的连接软光带3发光，从而模拟出电流通过所述元件及连接导线的情形；当关闭开关1-2,兀件符号1-5不发光，同时关闭输出插槽1-4的电源,使与输出插槽1-4对应的连接软光带3不发光，从而模拟出电流不通过所述元件及连接导线的情形。通过连接软光带发光模拟电路中电流的走向，生动形象地展示了教学内容。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种模拟电路教学用的教具，其特征在于，它包括直流电源(2)、N个元件模块(1)和M个连接软光带(3)，M和N均为大于1的整数，直流电源(2)的输入与220V电源的输出连通，连接软光带(3)的两端设有对应连通的连接插头，元件模块(1)包括底板(1?1)、开关(1?2)、输入插槽(1?3)、输出插槽(1?4)、元件符号(1?5)和永磁体(1?6)，开关(1?2)与元件符号(1?5)、输入插槽(1?3)和输出插槽(1?4)连通，永磁体(1?6)位于元件模块(1)的底部，元件符号(1?5)粘结在底板(1?1)的上表面。

【技术特征摘要】
1.一种模拟电路教学用的教具，其特征在于，它包括直流电源(2)、N个元件模块(I)和M个连接软光带(3)，M和N均为大于I的整数，直流电源(2)的输入与220V电源的输出连通，连接软光带(3)的两端设有对应连通的连接插头，元件模块(I)包括底板(1-1)、开关(1-2)、输入插槽(1-3)、输出插槽(1-4)、兀件符号(1-5)和永磁体(1-6),开关(1-2)与兀件符号(1-5)、输入插槽(1-3)和输出插槽(1-4)连通,永磁体(1-6)位于兀件模块(I)的底部，元件...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾伟梁，张树青，徐宏艳，
申请(专利权)人：哈尔滨师范大学，
类型：实用新型
国别省市：