一次性划出椭圆定义的教学演示用具制造技术

本实用新型专利技术公开了一次性划出椭圆定义的教学演示用具，包括横向扁管状固定尺和转动尺，在横向扁管状固定尺内的端部设有伸缩尺，在伸缩尺的外端设有焦点定位针；转动尺的转动端轴固定在横向扁管状固定尺的上板面中部，在转动尺内设有弹力自动伸缩尺，定长绳的两端分别固定在左、右焦点定位针的底端，其特征在于：在弹力自动伸缩尺的外端设弹力自动伸缩尺的固定条板，在固定条板的底端设有齿轮式白粉粉盒，定长绳绕过固定条板的底端。该一次性划出椭圆定义的教学演示用具，可一次性划出相对两个焦点之间的距离之和定长的点的集合图形，便于学生更形象地理解椭圆的定义，提高教学质量，而且结构简单、省时省力、划图快速。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

A teaching demonstration device for defining the ellipse at one time

The utility model discloses a teaching demonstration appliance one-time draw ellipse definition, including horizontal flat tubular fixed ruler and the rotating ruler in the end transverse flat tubular fixed ruler in a ruler in the ruler is arranged outside the focus positioning needle; rotating foot rotation shaft is fixed on the upper surface of the central end of the transverse tubular fixed flat ruler in turn, feet in an elastic automatic fixed length ruler, both ends of rope are respectively fixed on the left and right focus needle bottom, which is characterized in that the fixed plate is formed in the elastic elastic design of automatic automatic formed the outer end of the fixed plate, the bottom is provided with a gear type powder cartridge, fixed length fixed rope around the bottom plate. The disposable draw ellipse teaching demonstration appliance definition, can draw the relative distance between the two focus and long point set graphics, so that the students can understand the definition of elliptic image, improve the quality of teaching, and has the advantages of simple structure, time-saving, fast drawing.

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种高中数学教学用具，具体地说是一种一次性划出圆定义的教学演示用具。
技术介绍
在高中数学教学中，“椭圆”是其中的一章。在这一章节里首先就要讲“椭圆”的定义，然后再讲“椭圆”的性质。对于“椭圆”的定义，可讲为:平面内与两个定点的距离的和等于一个常数的点的轨迹，称为椭圆。其中，所说的两个定点为椭圆的两个焦点，所说的常数是在椭圆的轨迹上任何一点到两个焦点的距离之和均相等，且任何一点到两个焦点的距离之和大于两个焦点之间的距离。目前，老师在讲椭圆的定义时，通常将黑板作为一个平面，并固定两个焦点，然后用一根线作为定长线，采用一根粉笔将定长线撑紧，在撑紧定长线的状态下划线，即可划出椭圆。这种图解椭圆的定义，不能和点的轨迹结合，学生仍感到抽象，不能形象的体现点的轨迹的概念。经过检索，目前尚未见能够采用划点、更形象地理解椭圆定义的演示用具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种省时省力、快速、能够采用划点，便于学生更形象地理解“椭圆”定义的一次性划出椭圆定义的教学演示用具。为了达到以上目的，本技术所采用的技术方案是:该一次性划出椭圆定义的教学演示用具，包括横向扁管状固定尺和转动尺，在横向扁管状固定尺内的左、右端分别设有左伸缩尺和右伸缩尺，在左伸缩尺和右伸缩尺的外端分别设有垂直于左伸缩尺和右伸缩尺的左焦点定位针和右焦点定位针；转动尺的转动端轴固定在横向扁管状固定尺的上板面中部，在转动尺内设有弹力自动伸缩尺，定长绳的两端分别固定在左焦点定位针和右焦点定位针的底端，其特征在于:在弹力自动伸缩尺的外端设有垂直于弹力自动伸缩尺的固定条板，在固定条板的底端设有齿轮式白粉粉盒，定长绳绕过固定条板的底端，并由固定条板撑紧。本技术还通过如下措施实施:所述的齿轮式白粉粉盒的平面垂直于弹力自动伸缩尺，齿轮式白粉粉盒的每一个齿顶均有出粉孔，在齿轮式白粉粉盒的轴上设有压粉卷簧，压粉卷簧的内端与其轴固定，压粉卷簧的外端抵制齿轮式白粉粉盒的腔内外壁。所述的弹力自动伸缩尺的内端连接上弹簧，通过弹簧可自动调节椭圆的长轴与短轴之间的转变，此为公知技术。所述的齿轮式白粉粉盒上的相邻出粉孔之间的距离为5-10mm，齿轮式白粉粉盒齿根半径10_20mm。本技术的有益效果在于:与目前在高中数学“椭圆”的定义教学中所使用教具相比，可一次性划出相对两个焦点之间的距离之和定长的的点的集合图形，便于学生更形象地理解椭圆的定义，提高教学质量，而且结构简单、省时省力、划图快速。附图说明图1为本技术的结构前视示意图；图2为本技术的结构俯视示意图；图3为本技术的齿轮式白粉粉盒的剖视放大示意图。图中:1、横向扁管状固定尺；2、转动尺；3、左伸缩尺；4、右伸缩尺；5、左焦点定位针；6、右焦点定位针；7、转动端轴；8、弹力自动伸缩尺；9、定长绳；10、固定条板；11、齿轮式白粉粉盒；12、出粉孔；13、轴；14、压粉卷簧。具体实施方式参照图1、图2、图3制作本技术。该一次性划出椭圆定义的教学演示用具，包括横向扁管状固定尺I和转动尺2，在横向扁管状固定尺I内的左、右端分别设有左伸缩尺3和右伸缩尺4，在左伸缩尺3和右伸缩尺4的外端分别设有垂直于左伸缩尺3和右伸缩尺4的左焦点定位针5和右焦点定位针6，通过左、右伸缩尺3、4的等距离伸缩，可快速调整所画椭圆的两个焦点之间的距离，并能通过横向扁管状固定尺I和左伸缩尺3、右伸缩尺4上的读数计算出两个焦点之间的距离长度；转动尺2的转动端轴7固定在横向扁管状固定尺I的上板面中部，在转动尺2内设有弹力自动伸缩尺8，定长绳9的两端分别固定在左焦点定位针5和右焦点定位针6的底端，其特征在于:在弹力自动伸缩尺8的外端设有垂直于弹力自动伸缩尺8的固定条板10，在固定条板10的底端设有齿轮式白粉粉盒11，定长绳9绕过固定条板10的底端，并由固定条板10撑紧，由于弹力自动伸缩尺8的作用，所以无论转动尺2转动到什么位置，固定条板10总是撑紧定长绳9。使用本技术时，将左焦点定位针5和右焦点定位针6定位于黑板平面上，即在一个平面内，齿轮式白粉粉盒11触及黑板，转动转动尺2,齿轮式白粉粉盒11即可在黑板上划出点线,每一个点到左焦点定位针5和右焦点定位针6的距离之和均为定长绳9的长度，即为椭圆的一半；然后，再反转转动尺2，定长绳9仍绕在固定条板10的底端，再转动转动尺2，齿轮式白粉粉盒11即可在黑板上划出另一侧的椭圆点线；当齿轮式白粉粉盒11重复划时，点无限密集，即成了椭圆线。作为本技术的改进:所述的齿轮式白粉粉盒11的平面垂直于弹力自动伸缩尺8，以保持齿轮式白粉粉盒11沿椭圆的切线滚动，齿轮式白粉粉盒11的每一个齿顶均有出粉孔12，在齿轮式白粉粉盒11的轴13上设有压粉卷簧14，压粉卷簧14的内端与其轴13固定，压粉卷簧14的外端抵制齿轮式白粉粉盒11的腔内外壁，通过压粉卷簧14使齿轮式白粉粉盒11的白粉向出粉孔12的方向挤压，出粉孔12便在黑板上留下了白粉点，白粉点可无限的密集，成为椭圆，这样图解，学生更能形象的理解椭圆的定义。所述的弹力自动伸缩尺8的内端连接上弹簧，通过弹簧可自动调节椭圆的长轴与短轴之间的转变，此为公知技术。所述的齿轮式白粉粉盒11上的相邻出粉孔12之间的距离为5-10mm，齿轮式白粉粉盒11齿根半径10-20mm。权利要求1.一次性划出椭圆定义的教学演示用具，包括横向扁管状固定尺(I)和转动尺(2)，在横向扁管状固定尺(I)内的左、右端分别设有左伸缩尺(3)和右伸缩尺(4)，在左伸缩尺(3)和右伸缩尺(4)的外端分别设有垂直于左伸缩尺(3)和右伸缩尺(4)的左焦点定位针(5)和右焦点定位针(6);转动尺(2)的转动端轴(7)固定在横向扁管状固定尺(I)的上板面中部，在转动尺(2)内设有弹力自动伸缩尺(8)，定长绳(9)的两端分别固定在左焦点定位针(5)和右焦点定位针(6)的底端，其特征在于:在弹力自动伸缩尺(8)的外端设有垂直于弹力自动伸缩尺(8 )的固定条板(10 )，在固定条板(10 )的底端设有齿轮式白粉粉盒(11)，定长绳(9)绕过固定条板(10)的底端。2.根据权利要求1所述的一次性划出椭圆定义的教学演示用具，其特征在于:所述的齿轮式白粉粉盒(11)的平面垂直于弹力自动伸缩尺(8 )，齿轮式白粉粉盒(11)的每一个齿顶均有出粉孔(12)，在齿轮式白粉粉盒(11)的轴(13)上设有压粉卷簧(14)，压粉卷簧(14)的内端与其轴(13)固定，压粉卷簧(14)的外端抵制齿轮式白粉粉盒(11)的腔内外壁。专利摘要本技术公开了一次性划出椭圆定义的教学演示用具，包括横向扁管状固定尺和转动尺，在横向扁管状固定尺内的端部设有伸缩尺，在伸缩尺的外端设有焦点定位针；转动尺的转动端轴固定在横向扁管状固定尺的上板面中部，在转动尺内设有弹力自动伸缩尺，定长绳的两端分别固定在左、右焦点定位针的底端，其特征在于在弹力自动伸缩尺的外端设弹力自动伸缩尺的固定条板，在固定条板的底端设有齿轮式白粉粉盒，定长绳绕过固定条板的底端。该一次性划出椭圆定义的教学演示用具，可一次性划出相对两个焦点之间的距离之和定长的点的集合图形，便于学生更形象地理解椭圆的定义，提高教学质量，而且结构简单、省时省力、划图快速。文档编本文档来自技高网...

【技术保护点】
一次性划出椭圆定义的教学演示用具，包括横向扁管状固定尺（1）和转动尺（2），在横向扁管状固定尺（1）内的左、右端分别设有左伸缩尺（3）和右伸缩尺（4），在左伸缩尺（3）和右伸缩尺（4）的外端分别设有垂直于左伸缩尺（3）和右伸缩尺（4）的左焦点定位针（5）和右焦点定位针（6）；转动尺（2）的转动端轴（7）固定在横向扁管状固定尺（1）的上板面中部，在转动尺（2）内设有弹力自动伸缩尺（8），定长绳（9）的两端分别固定在左焦点定位针（5）和右焦点定位针（6）的底端，其特征在于：在弹力自动伸缩尺（8）的外端设有垂直于弹力自动伸缩尺（8）的固定条板（10），在固定条板（10）的底端设有齿轮式白粉粉盒（11），定长绳（9）绕过固定条板（10）的底端。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：侯胜楠，
申请(专利权)人：侯胜楠，
类型：实用新型
国别省市：