【技术实现步骤摘要】
本技术涉及ー种凳子,具体涉及ー种带抽屉的凳子。
技术介绍
由于中小学校的教室不大,因此学生的课桌不大,课桌屉子的容量也比较小。但是学生的学习用品却很多,往往无处存放,或者由于学习用品塞满了屉子而无法迅速找到并取出所需要的学习品,影响学习效率。另ー方面,学生坐的凳子占有一定的空间,但其功能単一,其作用还没有得到充分的发挥。如果改进凳子的设计,使其具有存放学习用品的功能,则在不増加教室空间的情况下增加了存放学习用品的空间,为学生的学习提供了较大的方便。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服现有的凳子功能単一的缺点,提供一种带抽屉的凳子,以增加学生存放学习用品的空间。本技术采用的技术方案是:所述ー种带抽屉的凳子,包括四只截面为矩形的脚,其特征是:设置两根横杆,所述两根横杆呈水平方向且互相平行,所述每根横杆的两端分别与ー只脚的下部连接;设置两根纵杆,所述两根纵杆呈水平方向且互相平行,所述每根纵杆的两端分别与所述两根横杆连接;所述横杆与所述纵杆的顶面位于同一个水平面内;设置两根定位杆,所述两根定位杆与所述纵杆平行,所述每根定位杆的两端分别与ー只脚连接,所述定位杆的底面高于所述纵杆的顶面,所述定位杆的内侧面与所连接的每只脚的一个内侧面位于同一个竖直平面内;所述横杆和纵杆上安装抽屉。有益效果:凳子内安装抽屉,不另外占用教室的空间而增加了学生存放学习用品的空间,并且存放和取出学习用品都很方便。附图说明图1为ー种带抽屉的凳子的主视图;图2为图1取出抽屉后的A-A剖视图;图3为ー种带抽屉的凳子的抽屉的俯视图。图中:1、凳子面板;2、脚;3、定位杆;4、抽屉;5、纵杆;6、横杆 ...
【技术保护点】
一种带抽屉的凳子,包括四只截面为矩形的脚,其特征是:设置两根横杆(6),所述两根横杆(6)呈水平方向且互相平行,所述每根横杆(6)的两端分别与一只脚(2)的下部连接;设置两根纵杆(5),所述两根纵杆(5)呈水平方向且互相平行,所述每根纵杆(5)的两端分别与所述两根横杆(6)连接;所述横杆(6)与所述纵杆(5)的顶面位于同一个水平面内;设置两根定位杆(3),所述两根定位杆(3)与所述纵杆(5)平行,所述每根定位杆(3)的两端分别与一只脚(2)连接,所述定位杆(3)的底面高于所述纵杆(5)的顶面,所述定位杆(3)的内侧面与所连接的每只脚(2)的一个内侧面位于同一个竖直平面内;所述横杆(6)和纵杆(5)上安装抽屉(4)。
【技术特征摘要】
1.一种带抽屉的凳子,包括四只截面为矩形的脚,其特征是:设置两根横杆¢),所述两根横杆(6)呈水平方向且互相平行,所述每根横杆(6)的两端分别与ー只脚⑵的下部连接;设置两根纵杆(5),所述两根纵杆(5)呈水平方向且互相平行,所述每根纵杆(5)的两端分别与所述两根横杆(6)连接;所述横杆(6)与所述纵杆(5)...
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