一种几何教学模型制造技术

一种几何教学模型，属于几何教学工具技术领域，包括一个长方体和一个三菱柱，所述三菱柱的高度与长方体的宽相等，所述三菱柱横向固定在长方体上，所述长方体一正面开有长方形开口，所述长方体和三菱柱均为实木材质。本实用新型专利技术结构简单、直观，能在三视图投影仪上清楚的展示三面投影，便于教师讲解，不仅能让学生直观的看出平面图形的由来，还能够将立体图形存于脑中，有利于学生空间思维能力的增加。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及几何教学工具
，具体的说是一种几何教学模型。
技术介绍
在立体几何的教学过程中，一般都是老师在黑板上用平面作图的方式给学生讲解立体几何的知识。对于刚接触立体几何的学生而言，刚开始大脑有时候还不能形成空间结构的思维，对与平面几何中简单的点、线、面还未能熟练灵活的运用到空间立体几何中去，以至于学生在学习立体几何的时候感到很吃力，不明白这些图形是怎么由立体图形演变而来，形成思维混乱，跟不上老师讲课的思路和节奏。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题在于提供一种便于理解的几何教学模型。本技术所要解决的技术问题采用以下技术方案来实现，—种几何教学模型，包括一个长方体和一个三菱柱，所述三菱柱的高度与长方体的宽相等，所述三菱柱横向固定在长方体上，所述长方体一正面开有长方形开口，所述长方体和三菱柱均为实木材质。本技术的有益效果是本技术结构简单、直观，能在三视图投影仪上清楚的展示三面投影，便于教师讲解，不仅能让学生直观的看出平面图形的由来，还能够将立体图形存于脑中，有利于学生空间思维能力的增加。附图说明图1是本技术左侧立体结构示意图；图2是本技术右侧立体结构示意图；图3是本技术侧视图；图4是本技术三菱柱结构示意图；图5是本技术长方体结构示意图。其中1-长方体；2-三菱柱；3-长方形开口。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体图示，进一步阐述本技术。—种几何教学模型，包括一个长方体I和一个三菱柱2,所述三菱柱2的高度与长方体I的宽相等，所述三菱柱2横向固定在长方体I上，所述长方体I 一正面开有长方形开口 3，所述长方体I和三菱柱2均为实木材质。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种几何教学模型，包括一个长方体和一个三菱柱，其特征在于：所述三菱柱的高度与长方体的宽相等，所述三菱柱横向固定在长方体上，所述长方体一正面开有长方形开口，所述长方体和三菱柱均为实木材质。

【技术特征摘要】
1.一种几何教学模型，包括一个长方体和一个三菱柱，其特征在于:所述三菱柱的高度与长方体的宽相等，...

【专利技术属性】
技术研发人员：李如平，
申请(专利权)人：合肥桐科电子科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：