实验室多媒体教学移动车制造技术

本实用新型专利技术提供一种实验室多媒体教学移动车，其特点是：所述移动车包括下层的电脑主机放置箱、中层的显示器放置箱和上层为投影仪放置区。投影仪放置区包括底板、前侧板、后侧板、右侧板及上盖板，所述上盖板包括固定台面板和L形双向折合活动盖板，固定台面板水平设置在投影仪放置区的上层右侧部，L形双向折合活动盖板与固定台面板左侧边铰接，L形双向折合活动盖板合上状态，由固定台面板、L形双向折合活动盖板将投影仪放置区顶部及左侧全部封闭，所述固定台面板下方的底板上设置有贯通显示器放置箱的投影仪连线通风口。各多媒体设备操作方便、互不干扰，且通风良好、使用安全，停用时结构紧凑、外形整洁美观，加工制作简单，实用性强。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学设施
，涉及一种多媒体设备的承载器具，具体说是一种实验室多媒体教学移动车。
技术介绍
在实行多媒体教学讲课、演示、会议报告时经常用到投影仪(或幻灯机)、电脑、显示器、键盘、鼠标、音箱等多媒体设备，而且通常需要根据场合调整这些设备的位置，根据需要同时启动多个设备，因此，多媒体移动工作台应运而生。目前市场上的多媒体移动工作台大体分为卧式和立式两种，其结构通常是在移动工作台的下部设置电脑主机放置箱，中部设置推拉式键盘操作台，上部为视频展台，投影仪放置箱通常由一旋转弯管支撑在移动工作台的台面一角。这种多媒体移动工作台大都存在操作麻烦、散热效果差、生产成本高的缺点。每一次操作时都需要打开顶面和侧面的盖板，打开的盖板随意地垂在工作台的两个侧面，影响设备操作，容易碰撞引起多媒体设施损坏。使用投影仪时需要松开旋转弯管的锁紧螺栓，再调节投影仪方向，然后再锁紧螺栓，有时需要反复多次才能得到良好的投影图像。而且，投影仪放置箱的这种设置形式限制了其体积，因此投影仪放置箱内的空间狭小，投影仪持续工作时发热量较大，热量积聚在箱体内不能很快地散发掉，经常造成仪器高温下工作时的保护性停机，影响正常使用，还会引起投影机内部相关部件发生老化现象，导致投影机使用寿命大大缩短、易于损坏。
技术实现思路
本技术为解决现有技术存在的上述问题，提供一种实验室多媒体教学移动车，结构简单、操作方便，保证多媒体设备散热良好、使用安全，适用场合广泛。本技术的目的是通过以下技术方案实现的一种实验室多媒体教学移动车，包括车体、投影仪放置区、键盘操作台、电脑主机放置箱、显示器放置箱，其特征在于所述移动车分三层，下层为电脑主机放置箱，中层为显示器放置箱，上层为投影仪放置区；投影仪放置区包括底板、前侧板、后侧板、右侧板及上盖板，所述上盖板即为移动车的台面板，所述台面板包括固定台面板和L形双向折合活动盖板，固定台面板水平设置在投影仪放置区的上层右侧部，L形双向折合活动盖板包括顶板和左侧板，所述顶板一边与左侧板铰接，顶板另一边与固定台面板左侧边铰接，L形双向折合活动盖板合上状态，由固定台面板、顶板及左侧板将投影仪放置区顶部及左侧全部封闭，所述固定台面板下方的投影仪放置调节区底板上设置有投影仪连线通风口，投影仪连线通风口与下方的显示器放置箱贯通。对上述技术方案的改进所述的L形双向折合活动盖板与固定台面板用180°开合合页连接，L形双向折合活动盖板的顶板与前侧板的夹角调节范围为0° -90°。对上述技术方案的进一步改进所述的显示器放置箱前面为开口，所述开口底边与一前面板底边铰接，前面板两边各用一 90°铰链开合器分别与显示器放置箱的两侧壁铰接，所述前面板垂直状态封闭显示器放置箱前面的开口，前面板翻转90 °呈水平状态，即为翻转式键盘操作台。对上述技术方案的进一步改进所述电脑主机放置箱前面为门口，在电脑主机放置箱前面的门口上设置双扇平开箱门。对上述技术方案的进一步改进是所述显示器放置箱和电脑主机放置箱的底板上分别设置有穿线通风孔。对上述技术方案的进一步改进是所述车体的底面的四角各设置有制动万向移动轮，车体一侧面上设置有推拉手柄。本技术的优点和积极效果是本技术多媒体教学移动车在使用时，各多媒体设备操作方便、互不干扰，且通风良好，便于散热，使用安全。停用时结构紧凑、外形整洁美观，加工制作简单，实用性强。附图说明图1为本技术一种多媒体教学移动车打开状态的结构示意图；图2为本技术一种多媒体教学移动车关闭状态的立体图；图3为图1中投影仪放置调节区的K向示意图。图中标号为1-电脑主机放置箱、2-手柄、3-车体、4-固定台面板、5-L形双向折合活动盖板、5-1-前侧板、6-穿线通风孔、7-显示器放置箱、8-翻转式键盘操作台、9-90°铰链开合器、10-双扇平开箱门、11-制动万向移动轮、12-投影仪放置区、13-投影仪连线通风口、14-180°开合合页。具体实施方式以下结合附图对本技术作进一步详细说明。参见附图1一图3，本技术一种实验室多媒体教学移动车的实施例，包括车体3、投影仪放置箱12、翻转式键盘操作台8、电脑主机放置箱1、显示器放置箱7。移动车分三层，下层为电脑主机放置箱1，中层为显示器放置箱7，上层为投影仪放置区12。投影仪放置区12的上盖板即为移动车的台面板，台面板由固定台面板4和L形双向折合活动盖板5组成。固定台面板4水平设置在投影仪放置区12的上层右侧部，L形双向折合活动盖板5包括顶板和右侧板5-1，所述顶板一边与右侧板5-1铰接，顶板另一边与固定台面板4侧边用180°开合合页14铰接。当L形双向折合活动盖板5合上状态，由固定台面板4、顶板及前侧板5-1将投影仪放置区12顶部及前侧全部封闭。L形双向折合活动盖板5的顶板与前侧板5-1的夹角调节范围为0° -90°。固定台面板下方的投影仪放置调节区12的底板上设置有投影仪连线通风口 13，投影仪连线通风口 13与下方的显示器放置箱7贯通。当然，投影仪放置区12及上盖板结构也可以与本实施例的对称设置，如将固定台面板4水平设置在投影仪放置区12的上层左侧部，其他结构也做相应变化。上述的显示器放置箱7前面为开口，所述开口底边与一前面板8底边铰接，前面板8两边各用一 90°铰链开合器9分别与显示器放置箱7的两侧壁铰接。所述前面板8垂直状态封闭显示器放置箱7前面的开口，前面板8翻转90°呈水平状态，即为翻转式键盘操作台8。上述电脑主机放置箱I前面为门口，在电脑主机放置箱I前面的门口上设置双扇平开箱门10。上述的双扇平开箱门10和翻转式键盘操作台8均设置在车体的前立面上，上述的投影仪放置调节区12的L形双向折合活动盖板5设置成侧向打开，当其合上时，左侧板5-1位于车体的左侧立面上。上述显示器放置箱7和电脑主机放置箱I的底板上分别设置有穿线通风孔6。上述车体3的底面的四角各设置有制动万向移动轮11，车体3上投影仪放置调节区12的打开侧的对面侧立面上设置有推拉手柄2。实验室多媒体教学移动车不用时，L形双向折合活动盖板5与固定台面板4呈平面状态组成台面板，左侧板5-1位于车体的左侧立面上，恰好是投影仪放置区12的箱体门板，双扇平开箱门10关闭，翻转式键盘操作台8合上，整车如图2所示。使用时，打开电脑主机放置箱I的双扇平开箱门10，拉开显示器放置箱7的翻转式键盘操作台8，使其翻转90°呈水平状态，用于放置键盘和鼠标。参见图3，打开L形双向折合活动盖板5，使其翻转180°与固定台面板4叠合，此时投影仪无遮挡地显露在移动车上，投影仪周边空间宽敞，方便操作者对投影图像进行调节，快速得到清晰、美观、真实的图像。由于投影仪连线通风口 13与显示器放置箱7贯通，而显示器放置箱7和电脑主机放置箱I的底板上也设置有穿线通风孔6，因此，风道上下畅通，保证各多媒体设备散热良好，同时，也方便了各设备之间的连线，使连线整齐美观。此外，操作电脑时，操作者位于正立面，而投影仪放置箱12的打开侧在侧立面，避免了相互干扰。推拉手柄2和制动万向移动轮11的设置，使多媒体教学移动车可以方便地变换使用同场合和使用位置。当然，上述说明并非是对本技术的限制，本技术也并不限于上述举例，本
的普通技术人员，在本本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种实验室多媒体教学移动车，包括：车体、投影仪放置区、键盘操作台、电脑主机放置箱、显示器放置箱,其特征在于：所述移动车分三层，下层为电脑主机放置箱，中层为显示器放置箱，上层为投影仪放置区；投影仪放置区包括底板、前侧板、后侧板、右侧板及上盖板，所述上盖板即为移动车的台面板，所述台面板包括固定台面板和L形双向折合活动盖板，固定台面板水平设置在投影仪放置区的上层右侧部，L形双向折合活动盖板包括顶板和左侧板，所述顶板一边与左侧板铰接，顶板另一边与固定台面板左侧边铰接，L形双向折合活动盖板合上状态，由固定台面板、顶板及左侧板将投影仪放置区顶部及左侧全部封闭，所述固定台面板下方的投影仪放置调节区底板上设置有投影仪连线通风口，投影仪连线通风口与下方的显示器放置箱贯通。

【技术特征摘要】
1.一种实验室多媒体教学移动车，包括车体、投影仪放置区、键盘操作台、电脑主机放置箱、显示器放置箱，其特征在于所述移动车分三层，下层为电脑主机放置箱，中层为显示器放置箱，上层为投影仪放置区；投影仪放置区包括底板、前侧板、后侧板、右侧板及上盖板，所述上盖板即为移动车的台面板，所述台面板包括固定台面板和L形双向折合活动盖板，固定台面板水平设置在投影仪放置区的上层右侧部，L形双向折合活动盖板包括顶板和左侧板，所述顶板一边与左侧板铰接，顶板另一边与固定台面板左侧边铰接，L形双向折合活动盖板合上状态，由固定台面板、顶板及左侧板将投影仪放置区顶部及左侧全部封闭， 所述固定台面板下方的投影仪放置调节区底板上设置有投影仪连线通风口，投影仪连线通风口与下方的显示器放置箱贯通。2.按照权利要求1所述的实验室多媒体教学移动车，其特征在于所述的L形双向折合活动盖板与固定台面板用180°开合合页连接，L形双向折合活动盖板的顶板与前侧板的夹角调节范围为0° -90°。3.按照权利要求1或2所述的实验室多媒体教学移动车，其特征在于所述的显示器放置箱前面为开口，所述开口底边与一前面板底边铰接，前面板两边...

【专利技术属性】
技术研发人员：于健，钱翌，
申请(专利权)人：青岛科技大学，
类型：实用新型
国别省市：