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一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台制造技术

技术编号:8540779 阅读:256 留言:0更新日期:2013-04-05 14:19
一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台,它涉及一种英语教师专用讲台。本实用新型专利技术为了解决现有英语教师粘贴在黑板上的挂图不但占据了大部分书写板书的空间,粘贴过程中也给身高矮小的教师带来了不便的问题。本实用新型专利技术的活动板和固定板通过合页铰接并组成讲台台面,讲台台面设置在桌体的上端,架板设置在桌体的下端,扩音器设置在固定板上,教师物品放置膛设置在活动板的下端,所述活动板为铁制活动板,活动板在厚度方向上设有两个平行的通孔,可伸缩支杆为铁制可伸缩支杆,每个通孔内可滑动设有一根可伸缩支杆,两根可伸缩支杆的上端固装有水平可伸缩横杆,多个磁扣吸附在可伸缩支杆和活动板上。本实用新型专利技术适用于英语教学中。(*该技术在2022年保护过期,可自由使用*)

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种英语教师专用讲台,具体涉及一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台,属于教学用具领域。
技术介绍
英语对于每位学生来讲都是非常重要的一门学科,大学还要进行英语等级考试,身为英语教师,肩上的担子也比其他学科的教师重,因此,英语课上,教师都在倾囊相授,由于一节大学英语课的时间较长,板书和反复的讲授内容给教师的身体带来了负担,目前,英语教师在授课过程中的重点内容是通过在黑板上粘贴挂图来实现,如英语时态挂图、单词挂图等,粘贴在黑板上的挂图不但占据了大部分书写板书的空间,粘贴过程中也给身高矮小的教师带来了不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有英语教师粘贴在黑板上的挂图不但占据了大部分书写板书的空间,粘贴过程中也给身高矮小的教师带来了不便的问题,进而提供一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台。本技术的技术方案是一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台包括活动板、固定板、桌体和架板,活动板和固定板通过合页铰接并组成讲台台面,活动板位于靠近教师一侧,固定板位于远离教师一侧,所述讲台台面设置在桌体的上端,架板设置在桌体的下端,所述英语教师专用讲台还包括扩音器、教师物品放置膛、两根可伸缩支杆、水平可伸缩横杆和多个磁扣,扩音器设置在固定板上,教师物品放置膛设置在活动板的下端,所述活动板为铁制活动板,活动板在厚度方向上设有两个平行的通孔,可伸缩支杆为铁制可伸缩支杆,每个通孔内可滑动设有一根可伸缩支杆,两根可伸缩支杆的上端固装有水平可伸缩横杆,多个磁扣吸附在可伸缩支杆和活动板上。所述英语教师专用讲台还包括水壶和水壶放置槽,水壶放置槽设置在桌体的一侦牝水壶设置在水壶放置槽内。所述磁扣的数量为4个-12个。本技术与现有技术相比具有以下效果1.本技术的两根可伸缩支杆和水平可伸缩横杆能够针对不同尺寸的挂图进行调整相应的长度和宽度,有效的避免了英语教师粘贴在黑板上的挂图不但占据了大部分书写板书的空间,粘贴过程中也给身高矮小的教师带来了不便的问题。2.本技术讲台上的挂图离学生的距离更近,便于学生看清楚挂图上的内容,提高授课效果。3.本技术设有教师物品放置膛,能够有效的避免教师随身物品没有合适的地方放置的问题,同时,活动板盖在教师物品放置膛上,有效的防止了教师物品落灰的问题,给英语教师带来了极大的方便。4.本技术在不需要挂图时,能够做普通讲台使用,结构简单,使用方便、快捷,便于在大学英语教学中推广使用。附图说明图1是本技术的整体结构示意图;图2是本技术使用状态下的结构示意图。具体实施方式具体实施方式一结合图1和图2说明本实施方式,本实施方式包括活动板1、固定板2、桌体3和架板4,活动板I和固定板2通过合页铰接并组成讲台台面,活动板I位于靠近教师一侧,固定板2位于远离教师一侧,所述讲台台面设置在桌体3的上端,架板4设置在桌体3的下端,所述英语教师专用讲台还包括扩音器5、教师物品放置膛6、两根可伸缩支杆7、水平可伸缩横杆8和多个磁扣9,扩音器5设置在固定板2上,教师物品放置膛6设置在活动板I的下端,所述活动板I为铁制活动板,活动板I在厚度方向上设有两个平行的通孔10,可伸缩支杆7为铁制可伸缩支杆,每个通孔10内可滑动设有一根可伸缩支杆7,两根可伸缩支杆7的上端固装有水平可伸缩横杆8,多个磁扣9吸附在可伸缩支杆7和活动板I上。本实施方式的英语教师专用讲台还包括水壶放置槽11和水壶12,水壶放置槽11设置在桌体3的一侧,水壶12设置在水壶放置槽11内。如此设置,英语教师只需带着自己的空杯上课即可,无需带着装满水的水杯上课。避免了教师因备课等原因忘记接水而给教师带来的不便,同时,空杯也减轻了教师的负担。本实施方式的磁扣9的数量为4个-12个。如此设置,便于根据挂图的大小和数量选择合适数量的磁扣,使用灵活方便。本技术在使用时,只需将活动板向上支起,通过多个磁扣将挂图固定在活动板上即可,当挂图尺寸较大和大于一张挂图时,向上提起两根可伸缩支杆7,根据需要也可同时向两侧拉开水平可伸缩横杆8。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台,它包括活动板(1)、固定板(2)、桌体(3)和架板(4),活动板(1)和固定板(2)通过合页铰接并组成讲台台面,活动板(1)位于靠近教师一侧,固定板(2)位于远离教师一侧,所述讲台台面设置在桌体(3)的上端,架板(4)设置在桌体(3)的下端,其特征在于:所述英语教师专用讲台还包括扩音器(5)、教师物品放置膛(6)、两根可伸缩支杆(7)、水平可伸缩横杆(8)和多个磁扣(9),扩音器(5)设置在固定板(2)上,教师物品放置膛(6)设置在活动板(1)的下端,所述活动板(1)为铁制活动板,活动板(1)在厚度方向上设有两个平行的通孔(10),可伸缩支杆(7)为铁制可伸缩支杆,每个通孔(10)内可滑动设有一根可伸缩支杆(7),两根可伸缩支杆(7)的上端固装有水平可伸缩横杆(8),多个磁扣(9)吸附在可伸缩支杆(7)和活动板(1)上。

【技术特征摘要】
1.一种适用于悬挂不同尺寸挂图的英语教师专用讲台,它包括活动板(I)、固定板(2)、桌体(3)和架板(4),活动板(I)和固定板(2)通过合页铰接并组成讲台台面,活动板(I)位于靠近教师一侧,固定板(2)位于远离教师一侧,所述讲台台面设置在桌体(3)的上端,架板(4)设置在桌体(3)的下端,其特征在于所述英语教师专用讲台还包括扩音器 (5)、教师物品放置膛(6)、两根可伸缩支杆(7)、水平可伸缩横杆(8)和多个磁扣(9),扩音器(5)设置在固定板(2)上,教师物品放置膛(6)设置在活动板(I)的下端,所述活动板(I) 为铁制活动板,活动板(I)在厚度方向上...

【专利技术属性】
技术研发人员:赵炳军孙继铎
申请(专利权)人:赵炳军孙继铎
类型:实用新型
国别省市:

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