一种磁性教学工具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种磁性教学工具，包括磁扣和图文展示板，所述磁扣由磁片、底板、手把和夹子组成，所述图文展示板由对折透明罩和展示板组成，其特征在于：所述夹子的夹紧端内设置有用于固定展示板的卡勾，所述底板开设有与卡勾相配合的卡孔或卡槽；所述对折透明罩上开设有与磁扣相配合的定位通孔或定位槽口；所述展示板设置于对折透明罩的前侧、内部或外侧。该磁性教学工具的磁扣可吸附在磁板上，其手把不仅方便使用者摘取和移动，而且可悬挂图文展示板和一些小玩意、小附件；其夹子可靠地夹紧固定展示板，其对折透明罩的书写层还可以涂写；具有结构简单、制作成本低、使用方便、寿命长且安全等优点。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种磁性教学工具。
技术介绍
目前，白色或黑色的磁板被广泛应用到教学、培训和公告宣传栏上，纸张一般用磁粒夹在磁板上，磁粒、磁板由于简单方便、使用寿命长而受到大家的欢迎。为了增加课堂学习的趣味性，一般在教学中会加入一些课堂游戏，教师会使用一些有趣好玩的小玩意、小附件，传统的磁粒并不能用于悬挂连接这些小玩意、小附件，基于此缺陷，本申请人已提出一种带有手把的磁扣(CN 201693948U),该手把不仅便于摘取、移动磁扣，而且可以悬挂一些小附件。同时，本申请人已提出可与带有手把的磁扣相配合的图文展示板(CN201689636U),该图文展不板可以悬挂于手把上,便于展不图文,有利于教学。现在一般用磁粒把纸张夹在在磁板上，纸张处于磁粒和磁板中间，当要取下或移动纸张时需使用者用两只手同时操作，非常不方便；在本申请人先前的专利申请中，虽然设有通孔的纸张可以套在手把上而不是夹在磁扣与磁板之间，磁扣的摘取或移动比较方便，单个手指就可以操作，但是纸张悬挂不稳定，会左右摇摆，且纸张需要带有通孔才可以悬挂在手把上。因此，本申请人又提出一种带有纸夹的磁扣(CN 201856474U)，该磁扣可以通过夹子夹紧纸张，防止纸张摆动。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单、使用方便的磁性教学工具。为了实现上述目的，本技术的技术方案为一种磁性教学工具，包括磁扣和图文展示板，所述磁扣由磁片、底板、手把和夹子组成，所述图文展示板由对折透明罩和展示板组成，所述夹子的夹紧端内设置有用于固定展示板的卡勾，所述底板开设有与卡勾相配合的卡孔或卡槽；所述对折透明罩上开设有与磁扣相配合的定位通孔或定位槽口 ；所述展示板设置于对折透明罩的前侧、内部或外侧。本技术存在以下优点该磁性教学工具的磁扣可吸附在磁板上，其手把不仅方便使用者摘取和移动，而且可悬挂图文展示板和一些小玩意、小附件；其夹子可靠地夹紧固定展示板，其对折透明罩的书写层还可以涂写；具有结构简单、制作成本低、使用方便、寿命长且安全等优点。附图说明图I为底板、手把和弹性绳子制作成一体的构造示意图。图2为图I中A-A处的剖视示意图。图3为压板的结构示意图。图4为磁扣的构造示意图。图5为图4中B-B处的剖视示意图。图6为具有定位通孔和凸缘的对折透明罩的构造示意图。图7为具有定位槽口和缺口的对折透明罩的构造示意图。图8为具有定位通孔的图文展示板的构造示意图。图9为具有视线遮盖层的对折透明罩与磁扣的装配示意图。图10为展示板设置于对折透明罩前侧时的装配示意图。图11为展示板设置于对折透明罩内时的装配示意图。图12为展示板设置于对折透明罩后侧时的装配示意图。图中1-磁扣，11-磁片，12-底板，121-卡孔，13-手把，14-压板，141-卡勾， 142-缩颈，15-弹性绳子，2-图文展示板，21-对折透明罩，211-定位通孔，212-定位槽口，213-前侧透明板，214-凸缘，215-后侧透明板，216-缺口，217-视线遮盖层，22-展示板。具体实施方式以下结合附图和实施例对本技术做进一步的阐述。参考图f 12，一种磁性教学工具，包括磁扣I和图文展示板2，所述磁扣I由磁片11、底板12、手把13和夹子组成，所述图文展示板2由对折透明罩21和展示板22组成，所述夹子的夹紧端内设置有用于固定展示板22的卡勾141，所述底板12开设有与卡勾141相配合的卡孔121或卡槽；所述对折透明罩21上开设有与磁扣I相配合的定位通孔211或定位槽口 212 ;所述展示板22设置于对折透明罩21的前侧、内部或外侧。在本实施例中，为了便于摘取和移动磁扣，如图f 5，所述手把13为两端与底板12相连接的环形手把；为了降低生产成本，所述夹子包括压板14和设在环形手把两端的下端部之间的两条相平行的弹性绳子15，所述两条弹性绳子15上下平行且分别与底板12相平行，所述压板14的中部设有与环形手把两端部相配合的缩颈142，所述缩颈142套设于两条弹性绳子15扭转交错而成的中间通孔，所述压板14的一端压在底板12上，所述压板14的另一端翘起，所述卡勾141设置于压板14压在底板12上的一端下侧。在本实施例中，为了制造方便，如图I、图2和图5所示，所述磁片11设置于底板12的中部，但不局限于此，当然磁片11也可以设在底板12的下侧、内部或上侧。为了降低生产成本，所述压板14的材质为塑料，但不局限于此。为了降低生产成本、提高使用寿命并保证使用安全，如图I所示，所述底板12、手把13和弹性绳子15是由硅胶一体制作而成，但不局限于此。在本实施例中，为了便于打开前侧透明板，如图6所示，所述对折透明罩21的前侧透明板213的边缘可以设置有便于打开前侧透明板213的凸缘214 ;抑或是，如图7所示，对折透明罩21的后侧透明板215的边缘开设有便于打开前侧透明板213的缺口 216。在本实施例中，为了有利于教学，所述展示板22为纸张或卡片，如图1(Γ12所示，所述展示板22可以通过夹子夹持在对折透明罩21的前侧、内部或后侧；如图9所示，所述对折透明罩21的后侧透明板215上设置有视线遮盖层217，当将展示板22夹持在对折透明罩21的后侧时，所述视线遮盖层217就挡住了展示板22 ;所述对折透明罩21是由透明塑料板对折而成，所述透明塑料板可以直接用白板笔书写并可用白板擦擦掉；所述视线遮盖层217可以是书写层，例如不透明白板或不透明彩色板。在本实施例中，为了防止图文展示板相对磁扣转动，如图6、图8、图9、图11和图12所示，所述定位通孔211由一个圆孔以及两个分别位于圆孔两旁的小槽口组成，所述手把13的两端部分别卡入两个小槽口内；抑或是，如图7和图10所示，所述定位槽口 212由一个大槽口以及两个分别位于大槽口两旁的小槽口组成，所述手把13的两端部分别卡入两个小槽口内。特别需要说明的是，本技术其它未说明的内容请见CN 201689636U和CN201856474U两件中国技术专利，在此不再赘述。以上所述仅为本技术的较佳实施例，凡依本技术申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本技术的涵盖范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种磁性教学工具，包括磁扣和图文展示板，所述磁扣由磁片、底板、手把和夹子组成，所述图文展示板由对折透明罩和展示板组成，其特征在于：所述夹子的夹紧端内设置有用于固定展示板的卡勾，所述底板开设有与卡勾相配合的卡孔或卡槽；所述对折透明罩上开设有与磁扣相配合的定位通孔或定位槽口；所述展示板设置于对折透明罩的前侧、内部或外侧。

【技术特征摘要】
1.一种磁性教学工具，包括磁扣和图文展示板，所述磁扣由磁片、底板、手把和夹子组成，所述图文展示板由对折透明罩和展示板组成，其特征在于所述夹子的夹紧端内设置有用于固定展示板的卡勾，所述底板开设有与卡勾相配合的卡孔或卡槽；所述对折透明罩上开设有与磁扣相配合的定位通孔或定位槽口 ；所述展示板设置于对折透明罩的前侧、内部或外侧。2.根据权利要求I所述的一种磁性教学工具，其特征在于所述手把为两端与底板相连接的环形手把，所述夹子包括压板和设在环形手把两端的下端部之间的两条相平行的弹性绳子，所述两条弹性绳子上下平行且分别与底板相平行，所述压板的中部设有与环形手把两端部相配合的缩颈，所述缩颈套设于两条弹性绳子扭转交错而成的中间通孔，所述压板的一端压在底板上，所述压板的另一端翘起，所述卡勾设置于压板压在底板上的一端下侧。3.根据权利要求2所述的一种磁性教学工具，其特征在于所述压板的材质为塑料，所述底板、手把和弹性绳子...

【专利技术属性】
技术研发人员：大卫瑞克斯敦斯，
申请(专利权)人：大卫瑞克斯敦斯，
类型：实用新型
国别省市：