互动教学平台导入word题库的方法技术

本发明专利技术提供一种互动教学平台导入word题库的方法，首先根据编号识别出各题的题目，然后再识别题目字符串下的各个字符串，并分别设置为选项字符串，最后根据“答案”二字识别答案字符串，从而获得word题库中符合互动教学平台格式的题目，然后执行题目类型判断步骤，识别出题目类型，因此，教师在使用互动教学平台时对已有的word格式的题库文件就不用再进行二次编辑，直接导入即可。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及互动教学平台，特别涉及一种。
技术介绍
互动教学平台为教师提供了课堂互动答题和考试的平台，但教师编辑题目时会遇到这样的问题手头已有的word格式的题库文件无法直接导入互动教学平台，还必须在互动教学平台进行逐题编辑。由于互动教学平台只把word格式的题库文件中的内容当普通的互动教学平台中的对象来处理，无法读取word格式的题库文件中的具体内容并对具体内容进行解析，即无法识别具体内容中各题目的属性信息，也就无法直接导入互动教学平台。互动教学平台只有在识别题目类型信息并且获取题目的属性信息后，才可直接导入。所述题目的属性信息包括问题、选项I、选项2、选项3、选项4、选项5、选项6以及答案。有鉴于此，本专利技术人针对现有技术的缺陷深入研究并产生本案。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题，在于提供一种，教师在使用互动教学平台时对已有的word格式的题库文件不用再进行二次编辑，实现直接导入。本专利技术是这样实现的,包括如下步骤步骤I、尝试取得Word Ole对象,如果获取成功,则让FWord连接上Word程序,如果失败则建立Word Ole对象并让FWord连接上Word程序；通过FWord打开题库文件；步骤2、通过FWord中的ListParagraphs对象取得所述题库文件中每一个设有编号的段落对象，所述ListParagraphs对象将所述每一个设有编号的段落对象以链表的形式存放；将设有编号的段落对象定义为编号段落对象；步骤3、通过ListParagraphs. Item(i)读取一个编号段落对象，i为循环标志，i的取值范围i=r编号段落对象的总个数；第一次通过ListParagraphs. Item(i)读取编号段落对象时，i=l ;第二次通过ListParagraphs. Item(i)读取编号段落对象时，i=2,以此类推,每通过ListParagraphs.Item(i)读取一次，i+1，判断i+Ι是否大于编号段落对象的总个数，若否，执行步骤4，若是，说明所述题库文件中的所有段落全部处理完毕，结束流程；步骤4、从所述题库文件中读取出第i个编号段落对象的字符串，并设置为题目字符串；在题库文件中，每道题的题目前都设有编号，因而根据编号判定该字符串为题目字符串;步骤5、从所述题库文件中读取紧接于第i个编号段落对象之后的段落对象，并判断所述段落对象是否是编号段落对象，若否，则定义该段落对象为第i个编号段落对象的第I个非编号段落对象，从所述题库文件中读取出所述第i个编号段落对象的第I个非编号段落对象的字符串，并将其存放至字符串链表对象中，然后执行步骤6 ;若是，则说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有选项，没有答案，不符合互动教学平台的格式，不能导入互动教学平台，返回步骤3 ;步骤6、从所述题库文件中读取所述第i个编号段落对象的第I个非编号段落对象的下一个段落对象，并判断该段落对象是否是编号段落对象，若否，则将该段落对象定义为第i个编号段落对象的第2个非编号段落对象，从所述题库文件中读取出所述第i个编号段落对象的第2个非编号段落对象的字符串，并将其依次存放至所述字符串链表对象中，然后执行步骤7，若是，则说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下的选项和答案均已处理完毕，执行步骤8;步骤7、按照步骤6的原理继续向下处理下一个段落对象，若为非编号段落对象，则将读取出的字符串依次存放至所述字符串链表对象，重复步骤7，直至读取到编号段落对象，跳转至步骤8 ;步骤8、读取所述字符串链表对象中的每一个字符串，各所述字符串中任意一个字符串若只包含空字符、或回车字符、或换行字符、或回车字符和换行字符、或换行字符和回车字符，则将该字符串从所述字符串链表中删除，执行步骤9 ；步骤9、若所述字符串链表中的字符串个数为0，或所述字符串链表中最后一个字符串中的前两个字符不是“答案”二字，说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有选项，没有答案，或第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有答案，这两种情况均不符合互动教学平台的格式，不能导入互动教学平台，然后返回步骤3;若否，则执行步骤10 ；步骤10、所述字符串链表中，若不包含“答案”二字的字符串的个数仅为I个，则仅将其设置为选项I字符串；若不包含“答案”二字的字符串的个数仅为2个，则将其依次设置为选项I字符串和选项2字符串；以此类推，若不包含“答案”二字的字符串的个数为6个，则仅将其依次设置为选项I字符串至选项6字符串；若不包含“答案”二字的字符串的个数超过6个，则仅将最前面的6个字符串依次设置为选项I字符串至选项6字符串，放弃剩余的不包含“答案” 二字的字符串；然后执行步骤11 ；步骤11、所述字符串链表中，将包含“答案”二字的字符串设置为答案字符串；步骤12、删除选项I字符串至选项6字符串以及答案字符串中的回车字符和换行字符；至此获取到符合互动教学平台格式的属性信息，分别是题目字符串、选项I字符串至选项6字符串以及答案字符串，然后执行题目类型判断，所述题目类型判断具体包括步骤341 至 352 步骤341、判断答案字符串的长度是否为1，是，则执行步骤342，不是，则执行步骤346 ；步骤342、判断答案字符串是否是数字，是，则执行步骤343，否则进行344 ；步骤343、判断选项I字符串、选项2字符串、选项3字符串、选项4字符串、选项5字符串以及选项6字符串是否均为空，是，则识别出该题的题目类型为填空题，在互动教学平台中建立一个页面中的问题对象，即导入该题，返回步骤3，否，判定为无法导入该题，返回步骤3 ;步骤344、判断答案字符串是否是A至F中的一个，是，则执行步骤345，不是，判定为无法导入该题，返回步骤3;步骤345、判断答案字符串是否满足下列条件之一，若满足，则识别出该题的题目类型为单项选择题，在互动教学平台中建立一个页面中的问题对象，即导入该题，返回步骤3 ;若下列条件均不满足，则判定为无法导入该题，返回步骤3 ;条件一、答案字符串为A时，选项I字符串和选项2字符串不为空，选项3字符串至选项6字符串为空或不为空；条件二、答案字符串为B时，选项1，选项I字符串和选项2字符串不为空，选项3字符串至选项6字符串为空或不为空； 条件三、答案字符串为C时，选项I字符串至选项3字符串不为空，选项4字符串至选项6字符串为空或不为空；条件四、答案字符串为D时，选项I字符串至选项4字符串不为空，选项5字符串和选项6字符串为空或不为空；条件五、答案字符串为E时，选项I字符串至选项5字符串不为空，选项6对应的字符串为空或不为空；条件六、答案字符串为F时，选项I字符串至选项6字符串均不为空；步骤346、判断答案字符串是否是数值，是，执行步骤347，否，执行步骤350 ；步骤347、判断答案字符串是否是互动教学平台能识别的数值答案，是，执行步骤348，否，判定为无法导入该题，返回步骤3 ;步骤348、判断选项I字符串、选项2字符串、选项3字符串、选项4字符串、选项5字符串以及选项6字符串是否为空，是，则识别出该题的题目类型为填空题，在互动教学平台中建立一个页面中的问题对象，即导入该题，返回步骤3 ;否，执行步骤349 ；步骤349、答案字符串是否是只有数字I至数字6中任意本文档来自技高网...

【技术保护点】
互动教学平台导入word题库的方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1、尝试取得Word？Ole对象，如果获取成功，则让FWord连接上Word程序，如果失败则建立Word？Ole对象，并让FWord连接上Word程序；通过FWord打开题库文件；步骤2、通过FWord中的ListParagraphs对象取得所述题库文件中每一个设有编号的段落对象，所述ListParagraphs对象将所述每一个设有编号的段落对象以链表的形式存放；将设有编号的段落对象定义为编号段落对象；步骤3、通过ListParagraphs.Item(i)读取一个编号段落对象，i为循环标志，i的取值范围：i=1~编号段落对象的总个数；第一次通过ListParagraphs.Item(i)读取编号段落对象时，i=1；第二次通过ListParagraphs.Item(i)读取编号段落对象时，i=2，以此类推，每通过ListParagraphs.Item(i)读取一次，i+1，判断i+1是否大于编号段落对象的总个数，若否，执行步骤4，若是，说明所述题库文件中的所有段落全部处理完毕，结束流程；步骤4、从所述题库文件中读取出第i个编号段落对象的字符串，并设置为题目字符串；在题库文件中，每道题的题目前都设有编号，因而根据编号判定该字符串为题目字符串；步骤5、从所述题库文件中读取紧接于第i个编号段落对象之后的段落对象，并判断所述段落对象是否是编号段落对象，若否，则定义该段落对象为第i个编号段落对象的第1个非编号段落对象，从所述题库文件中读取出所述第i个编号段落对象的第1个非编号段落对象的字符串，并将其存放至字符串链表对象中，然后执行步骤6；若是，则说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有选项，没有答案，不符合互动教学平台的格式，不能导入互动教学平台，返回步骤3；步骤6、从所述题库文件中读取所述第i个编号段落对象的第1个非编号段落对象的下一个段落对象，并判断该段落对象是否是编号段落对象，若 否，则将该段落对象定义为第i个编号段落对象的第2个非编号段落对象，从所述题库文件中读取出所述第i个编号段落对象的第2个非编号段落对象的字符串，并将其依次存放至所述字符串链表对象中，然后执行步骤7，若是，则说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下的选项和答案均已处理完毕，执行步骤8；步骤7、按照步骤6的原理继续向下处理下一个段落对象，若为非编号段落对象，则将读取出的字符串依次存放至所述字符串链表对象，重复步骤7，直至读取到编号段落对象，跳转至步骤8；步骤8、读取所述字符串链表对象中的每一个字符串，各所述字符串中任意一个字符串若只包含：空字符、或回车字符、或换行字符、或回车字符和换行字符、或换行字符和回车字符，则将该字符串从所述字符串链表中删除，执行步骤9；步骤9、若所述字符串链表中的字符串个数为0，或所述字符串链表中最后一个字符串中的前两个字符不是“答案”二字，说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有选项，没有答案，或第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有答案，这两种情况均不符合互动教学平台的格式，不能导入互动教学平台，然后返回步骤3；若否，则执行步骤10；步骤10、所述字符串链表中，若不包含“答案”二字的字符串的个数仅为1个，则仅将其设置为选项1字符串；若不包含“答案”二字的字符串的个数仅为2个，则将其依次设置为选项1字符串和选项2字符串；以此类推，若不包含“答案”二字的字符串的个数为6个，则仅将其依次设置为选项1字符串至选项6字符串；若不包含“答案”二字的字符串的个数超过6个，则仅将最前面的6个字符串依次设置为选项1字符串至选项6字符串，放弃剩余的不包含“答案”二字的字符串；然后执行步骤11；步骤11、所述字符串链表中，将包含“答案”二字的字符串设置为答案字符串；步骤12、删除选项1字符串至选项6字符串以及答案字符串中的回车字符和换行字符；至此获取到符合互动教学平台格式的属性信息，分别是题 目字符串、选项1字符串至选项6字符串以及答案字符串，然后执行题目类型判断，所述题目类型判断具体包括步骤341至352：步骤341、判断答案字符串的长度是否为1，是，则执行步骤342，不是，则执行步骤346；步骤342、判断答案字符串是否是数字，是，则执行步骤343，否则进行344；步骤343、判断选项1字符串、选项2字符串、选项3字符串、选项4字符串、选项5字符串以及选项6字符串是否均为空，是，则识别出该题的题目类型为填空题，在互动教学平台中建立一个页面中的问题对象，即导入该题...

【技术特征摘要】
1 互动教学平台导入word题库的方法，其特征在于，包括如下步骤 步骤I、尝试取得Word Ole对象,如果获取成功,则让FWord连接上Word程序,如果失败则建立Word Ole对象,并让FWord连接上Word程序；通过FWord打开题库文件； 步骤2、通过FWord中的ListParagraphs对象取得所述题库文件中每一个设有编号的段落对象，所述ListParagraphs对象将所述每一个设有编号的段落对象以链表的形式存放；将设有编号的段落对象定义为编号段落对象； 步骤3、通过ListParagraphs. Item(i)读取一个编号段落对象，i为循环标志，i的取值范围i=f编号段落对象的总个数； 第一次通过ListParagraphs. Item (i)读取编号段落对象时，i=l;第二次通过ListParagraphs. Item(i)读取编号段落对象时，i=2,以此类推,每通过ListParagraphs.Item(i)读取一次，i+1，判断i+Ι是否大于编号段落对象的总个数，若否，执行步骤4，若是，说明所述题库文件中的所有段落全部处理完毕，结束流程； 步骤4、从所述题库文件中读取出第i个编号段落对象的字符串，并设置为题目字符串；在题库文件中，每道题的题目前都设有编号，因而根据编号判定该字符串为题目字符串; 步骤5、从所述题库文件中读取紧接于第i个编号段落对象之后的段落对象，并判断所述段落对象是否是编号段落对象， 若否，则定义该段落对象为第i个编号段落对象的第I个非编号段落对象，从所述题库文件中读取出所述第i个编号段落对象的第I个非编号段落对象的字符串，并将其存放至子符串链表对象中，然后执彳丁步骤6 ； 若是，则说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有选项，没有答案，不符合互动教学平台的格式，不能导入互动教学平台，返回步骤3 ; 步骤6、从所述题库文件中读取所述第i个编号段落对象的第I个非编号段落对象的下一个段落对象，并判断该段落对象是否是编号段落对象，若否，则将该段落对象定义为第i个编号段落对象的第2个非编号段落对象，从所述题库文件中读取出所述第i个编号段落对象的第2个非编号段落对象的字符串，并将其依次存放至所述字符串链表对象中，然后执行步骤7， 若是，则说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下的选项和答案均已处理完毕，执行步骤8 ； 步骤7、按照步骤6的原理继续向下处理下一个段落对象，若为非编号段落对象，则将读取出的字符串依次存放至所述字符串链表对象，重复步骤7，直至读取到编号段落对象，跳转至步骤8 ； 步骤8、读取所述字符串链表对象中的每一个字符串，各所述字符串中任意一个字符串若只包含空字符、或回车字符、或换行字符、或回车字符和换行字符、或换行字符和回车字符，则将该字符串从所述字符串链表中删除，执行步骤9 ； 步骤9、若所述字符串链表中的字符串个数为0，或所述字符串链表中最后一个字符串中的前两个字符不是“答案”二字，说明第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有选项，没有答案，或第i个编号段落对象对应的题目字符串下，没有答案，这两种情况均不符合互动教学平台的格式，不能导入互动教学平台，然后返回步骤3 ;若否，则执行步骤10 ；步骤10、所述字符串链表中，若不包含“答案”二字的字符串的个数仅为I个，则仅将其设置为选项I字符串；若不包含“答案”二字的字符串的个数仅为2个，则将其依次设置为选项I字符串和选项2字符串；以此类推，若不包含“答案”二字的字符串的个数为6个，则仅将其依次设置为选项I字符串至选项6字符串；若不包含“答案”二字的字符串的个数超过6个，则仅将最前面的6个字符串依次设置为选项I字符串至选项6字符串，放弃剩余的不包含“答案” 二字的字符串；然后执行步骤11 ; 步骤11、所述字符串链表中，将包含“答案”二字的字符串设置为答案字符串； 步骤12、删除选项I字符串至选项6字符串以及答案字符串中的回车字符和换行字符；至此获取到符合互动教学平台格式的属性信息，分别是题目字符串、选项I字符串至选项6字符串以及答案字符串，然后执行题目类型判断，所述题目类型判断具体包括步骤341至·352 步骤341、判断答案字符串的长度是否为1，是，则执行步骤342，不是，则执行步骤·346 ； 步骤342、判断答案字符串是否是数字，是，则执行步骤343，否则进行344 ； 步骤3...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁万年，池超奇，陈日良，
申请(专利权)人：福州锐达数码科技有限公司，
类型：发明
国别省市：