互动学习导览系统及方法技术方案

本发明专利技术为有关于互动学习导览系统及方法，其步骤包括：(a)首先操作者用OID光学点读笔读取教具上的OID网点码、(b)于读取完毕时，同时利用OID光学点读笔上的讯号发射器将读取的信息转换成数字讯号进行无线发射、(c)并通过信息连接于电子装置上讯号接收器进行讯号接收、(d)并由电子装置内的应用单元将讯号接收器所接收的信息，寻找出对应的内容后(e)得以将信息显示于电子装置上以供操作者观看，藉由上述的步骤，本发明专利技术能将纸本教具上对应的教学知识结合平板计算机进行数字播放的组合，得以有效加深操作者的学习理解力。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术为提供一种互动学习导览系统方法，尤指一种能有效将纸本教具结合多媒体播放器以提供操作者多元化学习与提升理解力的学习的。
技术介绍
目前，在网络环境不断进步下，对于传统的教学产生了极大的改变与影响，学习早已跳脱传统学校教室的教学模式，演变到可不受时间与空间限制的网络学习。在现有学习系统中纸本的书籍与多媒体教学大都是独立且各自分开的系统，各种辅助的教育器材大多在纸本书籍加上点读声音或在多媒体教材上直接显示文字，最多有翻书的动画，其实与真正文书阅览的感觉还是有极大差异。无法将二者适当连接互相支持，使用在单独读书时的书籍可以成为指挥多媒体播放器的系统，直接通过播放器看到影片加深理解，甚至达到多种方便理解的效果。由于目前现存于各展览馆导览系统中，其基本上都只为符合参观资格的参观者所设计，然而参观各展览馆时最容易让参观者困扰即为参观者的年龄限制问题，并非全部的参观者皆能参观展示品，因此并无法顺利接收有关各展示品的新知，且目前的导览教材多为不可重复修改和使用，因而仅为一制式化教材，并无法藉此导览系统下丰富导览主题；此外，在市面的导览学习工具，大多是利用点读笔读取纸本上的条形码，并在读取后发出对应该条形码的声响藉以达到学习的目的，然而，此种学习对使用者而言，并没有适当的导引与辅助，容易造成方向偏离或效率不彰的情形，容易与教学者设计的目标产生极大的差异。
技术实现思路
本专利技术的主要目的在于提供一种，能够将纸本教具与 OID点读笔结合时下平板计算机进行多元化学习，并利用平板计算机将教学知识进行播放， 进而提升学生学习质量，达到加乘效果。为达上述的目的，本专利技术包括(a)首先操作者用OID光学点读笔读取教具上的 OID网点码、(b)于读取完毕时，同时利用OID光学点读笔上的讯号发射器将读取的信息转换成数字讯号进行无线发射、(c)并通过信息连接于电子装置上讯号接收器进行讯号接收、(d)并由电子装置内的应用单元将讯号接收器所接收的信息，寻找出对应的内容后(e) 得以将信息显示于电子装置上以供操作者观看。呈上所述，其中讯号发射器设有一用以将模拟讯号转换为数字讯号的讯号转换单元，再该无线传输方式为蓝牙(Bluetooth)、Wi-Fi直连(WiFi Direct)或2. 4G无线传输其中之一，又该电子装置设有一驱动单元。本专利技术具体包括至少一具有OID网点码的教具；一用以读取该教具上OID网点码的OID光学点读笔，设有一讯号发射器；一利用无线传输接收该讯号发射器信息的讯号接收器；CN 102915655 A书明说2/3页一电子装置，与该讯号接收器连接；一装设于该电子装置上的应用单元，具有一将该讯号接收器接收的讯号搜寻至对应信息的索引表单。其中该讯号发射器设有一用以将模拟讯号转换为数字讯号的讯号转换单元； 其中该无线传输方式为蓝牙(Bluetooth)、Wi-Fi直连(WiFi Direct)或2. 4G无线传输其中之一；其中该电子装置设有一驱动单元；其中该电子装置为平板计算机、桌上型计算机或笔记型计算机其中之一。本专利技术为一种，所述学习导览的方法其步骤如下 (a)首先操作者用OID光学点读笔读取教具上的OID网点码；(b)于读取完毕时，同时利用OID光学点读笔上的讯号发射器将读取的信息转换成数字讯号进行无线发射；(c)并通过信息连接于电子装置上讯号接收器进行讯号接收；(d)并由电子装置内的应用单元将讯号接收器所接收的信息，寻找出对应的内容后；(e)得以将信息显示于电子装置上以供操作者观看。其中该讯号发射器设有一用以将模拟讯号转换为数字讯号的讯号转换单元； 其中该无线传输方式为蓝牙(Bluetooth)、Wi-Fi直连(WiFi Direct)或2. 4G无线传输其中之一；其中该电子装置设有一驱动单元。本专利技术的优点在于本专利技术能将纸本教具上对应的教学知识结合平板计算机进行数字播放的组合，得以有效加深操作者的学习理解力。附图说明图图图图图图I为本专利技术较佳实施例的立体图。2为本专利技术较佳实施例的方块流程图。3为本专利技术较佳实施例的步骤流程图。4为本专利技术较佳实施例的实施示意图一。 5为本专利技术较佳实施例的实施示意图二。 6为本专利技术较佳实施例的实施示意图三。具体实施方式如附图I及附图2所示，为本专利技术较佳实施例的立体图及方块流程图，由图中可清楚看出本专利技术，包括至少一具有OID网点码11的教具I ;一用以读取该教具I上OID网点码11的OID光学点读笔2，设有一讯号发射器21，该讯号发射器21设有一用以将模拟讯号转换为数字讯号的讯号转换单元22 ；一利用无线传输接收该讯号发射器21信息的讯号接收器3 ；一电子装置4，与该讯号接收器3连接，该电子装置4为平板计算机、桌上型计算机或笔记型计算机其中之一；4一装设于该电子装置4上的应用单元5，为一嵌入电子装置的独立应用系统单元，能够在电子装置4的控制下，将其讯号接收器3接收的讯号搜寻至对应信息的索引表单51。如附图3所示，为本专利技术较佳实施例的步骤流程图，由图中可清楚看出，其本专利技术，所述学习导览的方法其主要步骤如下(a)首先操作者用OID光学点读笔2读取教具I上的OID网点码11；(b)于读取完毕时，同时利用OID光学点读笔2上的讯号发射器21将读取的信息转换成数位讯号进行无线发射；(c)并通过信息连接于电子装置4上讯号接收器3进行讯号接收；(d)并由电子装置4内的应用单元5将讯号接收器3所接收的信息，寻找出对应的内容后;(e)得以将信息显示于电子装置4上以供操作者观看。呈上所述，其中讯号发射器设有一用以将模拟讯号转换为数字讯号的讯号转换单元，再该无线传输方式为蓝牙(Bluetooth)、Wi-Fi直连(WiFi Direct)或2. 4G无线传输其中之一，又该电子装置设有一驱动单元。如附图2至附图6所示，为本专利技术较佳实施例的方块流程图 实施示意图三，由图中可清楚看出，首先操作者用OID光学点读笔2读取教具I上的OID网点码11，当OID光学点读笔2读取完毕时，同步利用OID光学点读笔2上的讯号转换单元22将读取的信息转换成数字讯号后，再利用信息连接于电子装置4(平板计算机)上的驱动单元带动讯号接收器 3，将讯号发射器21发出的数字讯号无线传输至讯号接收器3上进行接收，当上述动作完成时，即可将所传输的数字讯号通过应用单元5内的索引表单51找出对应的信息，于寻找出对应的内容后，即可随即将信息显示于电子装置4(平板计算机)上以供操作者观看；而上述提及的无线传输方式为蓝牙(Bluetooth)、Wi-Fi直连(WiFi Direct)或2. 4G无线传输其中之一，其中当无线传输方式为蓝牙(Bluetooth)时，电子装置4 (平板计算机)即可不需通过驱动单元带动讯号接收器3进行运作，亦能将讯号发射器21所发射的数字讯号直接传送于讯号接收器3进行接收，并利用应用单元5直接寻找出相对应的数据，藉以将纸本书籍结合电子装置4 (平板计算机)，将教具上所对应的教学内容来通过电子装置4 (平板计算机)进行播放，达到不同于以往的多元化的学习，同时加深操作者的学习理解力。权利要求1.一种，其特征在于包括至少一具有OID网点码的教具；一用以读取该教具上OID网点码的OID光学点读笔，设有一讯号发射器；一利用无线传输接收该讯号本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种互动学习导览系统及方法，其特征在于包括：至少一具有OID网点码的教具；一用以读取该教具上OID网点码的OID光学点读笔，设有一讯号发射器；一利用无线传输接收该讯号发射器信息的讯号接收器；一电子装置，与该讯号接收器连接；一装设于该电子装置上的应用单元，具有一将该讯号接收器接收的讯号搜寻至对应信息的索引表单。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋兴强，
申请(专利权)人：菁英国际文教事业有限公司，
类型：发明
国别省市：