启蒙算盘制造技术

本实用新型专利技术的启蒙算盘，涉及学校教育用具技术领域，旨在解决传统算盘存在加减乘除等运算囗诀深奧抽象、难懂难记、难理解等技术问题。本实用新型专利技术的启蒙算盘，由矩形边框（1）、中间横梁（5）、桥（8）和算珠构成，其中矩形边框由边框上外挡板（1）、边框下外挡板（2）、边框左外挡板（3）和外框右外挡板（4）构成；中间横梁（5）设于边框左外挡板（3）和外框右外挡板（4）之间且平行于边框上外挡板（1）和边框下外挡板（2）；矩形边框内等间距设有5个平行于边框左外挡板（3）和外框右外挡板（4）的桥（8），每个桥（8）由中间横梁（5）分隔为上下两档，且上档穿有3颗上档算珠（7），下档穿有10颗下档算珠（6）。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及学校教育用具
，特别是用于幼儿园大班学生和小学低年级学生普及珠算知识之启蒙算盘。技术背景现在通用的算盘，主要为传统算盘或珠心算盘，即七珠算盘、五珠算盘等，对于初学珠算的人而言，学习使用此类算盘较为困难，尤其是其中的加减乘除等运算口诀深奥抽象、难懂难记、难理解，增加了小学低年级学生学习和使用算盘的难度。而且由于目前缺少详细直观的珠算教学过程，幼儿与小学生就缺少了从直观到抽象、从感性到理性的认识过程，因此，珠算教学面临着教师难敎、学生难学的困境，根据解放前后近100多年我国城乡算盘使用的实际状况调查分析，能学会和使用算盘的人还达不到百分之五。
技术实现思路
本技术旨在解决传统算盘存在加减乘除等运算口诀深奥抽象、难懂难记、难理解等技术问题，以提供具有无需抽象的口诀、易学易用、结构简单、制作成本低等优点的启蒙算盘。本技术的目的是通过以下技术方案实现的。本技术的启蒙算盘，由矩形边框、中间横梁5、桥8和算珠构成，其中矩形边框由边框上外挡板I、边框下外挡板2、边框左外挡板3和外框右外挡板4构成；中间横梁5设于边框左外挡板3和外框右外挡板4之间且平行于边框上外挡板I和边框下外挡板2 ;矩形边框内等间距设有5个平行于边框左外挡板3和外框右外挡板4的桥8，每个桥8由中间横梁5分隔为上下两档，且上档穿有3颗上档算珠7，下档穿有10颗下档算珠6。本技术的启蒙算盘，其中所述算珠为球状或圆锥状或六棱柱状。本技术的启蒙算盘，其中所述中间横梁5的上表面从右至左相应于5个桥8的位置处标有个、十、百、千、万。本技术的启蒙算盘，其中所述矩形边框的后面设有底板9，底板9上标有加减运算口诀。本技术的启蒙算盘有益效果结合儿童识数、数数、认识十进制数，从直观开始，先不用上档的算珠，不增加用上档每颗算珠，表示自然数5的抽象概念，使儿童和初学算盘的人们认识了十进制数十以内，或百以内，或千以内，或万以内，便可以使用本技术的启蒙算盘进行加减运算，尤其能激发幼儿园学龄前儿童的初学珠算的兴趣，减轻小学一年级儿童学数学的难度和负担，提高运算速度和运算结果的准确性，减少数学作业运算过程的时间，节省运算用草稿纸，环保，有利于学生动手动脑、在游戏中学习，符合国家2010—2020期教育发展纲要之精神。同时，本技术的启蒙算盘保留了传统算盘使用悬珠(将上档一颗置于中部表示10)在内所有运算功能，创新了除法不用悬珠，加法运算省掉了一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下五去一，六上一去五进一，七上二去五进一，八上三去五进一，九上四去五进一，满五加和破五进十口诀，减法运算省掉了一上四去五，二上三去五，三上二去五，四上一去五，六退一还五去一，七退一还五去二，八退一还五去三，九退一还五去四破五减，退十补五的减等口诀，这两类口诀深奥抽象使儿童难记难懂难理解，省掉十分抽象关键的口诀，就突破了珠算加减运算的难关。附图说明图I本技术的结构示意图图2使用本技术进行加法运算过程示意图一图3使用本技术进行加法运算过程示意图二图4使用本技术进行减法运算过程示意图一··图5使用本技术进行减法运算过程示意图二图中标号说明I边框上外挡板、2边框下外挡板、3边框左外挡板、4外框右外挡板、5中间横梁、6下档算珠、7上档算珠、8桥、9底板具体实施方式本技术详细结构、应用原理、作用与功效，参照附图1-5，通过如下实施方式予以说明。本技术的启蒙算盘，由矩形边框、中间横梁5、桥8和算珠构成，其中矩形边框由边框上外挡板I、边框下外挡板2、边框左外挡板3和外框右外挡板4构成；中间横梁5设于边框左外挡板3和外框右外挡板4之间且平行于边框上外挡板I和边框下外挡板2 ;矩形边框内等间距设有5个平行于边框左外挡板3和外框右外挡板4的桥8，每个桥8由中间横梁5分隔为上下两档，且上档穿有3颗上档算珠7，下档穿有10颗下档算珠6。所述算珠为球状或圆锥状或六棱柱状。所述中间横梁5的上表面从右至左相应于5个桥8的位置处标有个、十、百、千、万。矩形边框的后面设有底板9，底板9上标有加减运算口诀。运用本技术的启蒙算盘做加减法运算，因为下档有10颗算珠，每颗算珠表示一，所以10颗算珠表示10以内的数，可以不用上档算珠，只在每桥的下档便可以做10以内的加减法。做20以内或百以内的加减法，加法运算省掉了一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下五去一，六上一去五进一，七上二去五进一，八上三去五进一，九上四去五进一，满五加和破五进十口诀，减法运算省掉了一上四去五，二上三去五，三上二去五，四上一去五，六退一还五去一，七退一还五去二。，八退一还五去三，九退一还五去四破五减，退十补五的减口诀，先省掉这些儿童难懂、难记、难理解的口诀。做10以内的加减法只用每桥下档内10颗算珠便可以完成，做20以内或100以内的加减法也十分容易准确完成。使用本技术的启蒙算盘做加法，只用直加口诀，分两类，如图2和图3所示，第一类是10以内不进位加的加法口诀，口诀有九句，加数分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9时，对应的口诀是一上一、二上二、三上三、四上四、五上五、六上六、七上七、八上八、九上九；第二类是20以内进位加的加法口诀，也有九句，加数分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9时，对应的口诀是一去九进一、二去八进一、三去七进一、四去六进一、五去五进一、六去四进一、七去三进一、八去二进一、九去一进一。使用本技术的启蒙算盘做减法，只用直减口诀，分两类，如图4和图5所示，第一类是10以内直减口诀，口诀有九句，减数分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9时，对应的口诀是一去一、二去二、二去二、四去四、五去五、六去六、七去七、八去八、九去九；第二类是20以内或100以内退位的直减口诀，口诀也有九句，减数分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9时，对应的口诀是一退一还九、二退一还八、三退一还七、四退一还六、五退一还五、六退一还四、七退一还三、八退一还二、九退一还一。使用本技术的启蒙算盘做加减法，与使用传统算盘比，十分简便。譬如，做加法68+87，使用本技术的启蒙算盘，在十位上加8，使用八去二进一，在个位上仅用七去三进一，而使用传统算盘，在十位上加8，使用口诀就是八上八(八上三去五进一)，在个位上加七，使用的口诀是七上七(七上二去五进一)，使得儿童很难理解和掌握这一步，从而一开始学习珠算，就对算盘及珠算技能失去兴趣。 使用珠心算盘，与启蒙算盘比，具有传统算盘完全相似的缺点和结果。使用本技术的启蒙算盘做乘法，与使用传统算盘比，只要学生学会了数学课本的乘法口诀，便可自行完成，而对于初学的儿童，不用上档算珠即可完成，使用启蒙算盘，与使用珠心算盘比，除了学生同时使用心算干扰运算过程的不良影响，便于提高学生动手动脑使用珠算的技能。使用本技术的启蒙算盘做除法，只需掌握乘法口诀和减法口诀即可，具有灵活性，有利于培养和开发儿童的智力，大大地降低了珠算除法的难度。在此基础上，学生可以迅速完成数学课本上大部分加减乘除作业题，而减轻学习数学作业的负担，节省很多做数学作业所花去的时间、减少使用草稿纸，真正使学校和老师做到放学后不给学生留家庭作业的国家要求，让学生独立完成作业的学本文档来自技高网...

【技术保护点】
启蒙算盘，其特征在于：由矩形边框、中间横梁（5）、桥（8）和算珠构成，其中矩形边框由边框上外挡板（1）、边框下外挡板（2）、边框左外挡板（3）和外框右外挡板（4）构成；中间横梁（5）设于边框左外挡板（3）和外框右外挡板（4）之间且平行于边框上外挡板（1）和边框下外挡板（2）；矩形边框内等间距设有5个平行于边框左外挡板（3）和外框右外挡板（4）的桥（8），每个桥（8）由中间横梁（5）分隔为上下两档，且上档穿有3颗上档算珠（7），下档穿有10颗下档算珠（6）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：朱裕和，
申请(专利权)人：朱裕和，
类型：实用新型
国别省市：