小学科学探究实验箱及小学科学教学系统技术方案

本实用新型专利技术涉及教育领域，具体涉及一种小学科学探究实验箱及小学科学教学系统。所述小学科学探究实验箱包括箱体和抽屉；所述箱体的一侧设有开口，所述抽屉由所述开口进出所述箱体；所述抽屉露出所述箱体的侧壁上设有拉手；所述抽屉内部设有放置垫；所述放置垫上设有教具放置槽。所述小学科学教学系统包括多个所述的小学科学探究实验箱和多种教具，所述教具放置在所述小学科学探究实验箱的抽屉内，并与所述放置垫上的教具放置槽配合。本实用新型专利技术所述的小学科学探究实验箱及小学科学教学系统通过在抽屉内设置放置垫，并在放置垫上设置与教具配合的教具放置槽，可以将不同的教具整齐的放置在一起，取用时只需抽出抽屉便可取出教具，非常方便。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教育领域，具体涉及一种小学科学探究实验箱及小学科学教学系统。
技术介绍
在现有的小学生进行科学探究实验教学过程中会用到多种教具，这些教具一般都由各学校零散采购。由于是由各学校零散采购的，所以这些教具一般都有各自不同规格的包装箱。这些包装箱大小不一，而且有一些包装箱的形状也可能不是常规形状。这种情况下，这些包装箱就不能很好的码放在一起，取用时非常不方便。
技术实现思路
本技术提供了一种小学科学探究实验箱。本技术提供了一种小学科学教学系统。本技术所提供的小学科学探究实验箱及小学科学教学系统能够将小学科学探究实验所用的教具整齐的存放起来，取用方便。为了达到上述目的，本技术的技术方案是这样实现的小学科学探究实验箱，包括箱体和抽屉；所述箱体的一侧设有开口，所述抽屉由所述开口进出所述箱体；所述抽屉露出所述箱体的侧壁上设有拉手；所述抽屉内部设有放置垫；所述放置垫上设有教具放置槽。进一步地，前述的小学科学探究实验箱中，所述箱体的底板上侧设有朝所述开口延伸的长条形凸棱，所述抽屉的底部设有与所述长条形凸棱配合的滑槽。进一步地，前述的小学科学探究实验箱中，所述箱体的边缘设有防撞条。进一步地，前述的小学科学探究实验箱中，所述抽屉露出所述开口的侧壁的高度高于与其相对的另一侧侧壁的高度；所述箱体的顶板下侧设有挡块；所述挡块与所述抽屉露出开口的侧壁顶部配合。进一步地，前述的小学科学探究实验箱中，所述箱体的顶板上侧设有凹槽，所述箱体的底板下侧设有凸棱。小学科学教学系统，包括多个前述的任意一种小学科学探究实验箱和多种教具，所述教具放置在所述小学科学探究实验箱的抽屉内，并与所述放置垫上的教具放置槽配口 ο进一步地，前述的小学科学教学系统中，所述每个小学科学探究实验箱对应放置一种教具；或多个小学科学探究实验箱对应放置一种教具。进一步地，前述的小学科学教学系统中，每个所述小学科学探究实验箱上均设置有教具种类标签。进一步地，前述的小学科学教学系统中，每种所述教具包括一件或多件教具；放置在同一个所述小学科学探究实验箱中的各件道具高出所述放置垫的高度相同。进一步地，前述的小学科学教学系统中，多个所述小学科学探究实验箱规则码放；当所述箱体的顶板上侧设有凹槽，所述箱体的底板下侧设有凸棱时；位于上层的所述箱体的凸棱与位于下层的所述箱体的凹槽配合卡紧。与现有技术相比，本技术所述的小学科学探究实验箱及小学科学教学系统通过在抽屉内设置放置垫，并在放置垫上设置与教具配合的教具放置槽，可以将不同的教具整齐的放置在一起，取用时只需抽出抽屉便可取出教具，非常方便。此外，本技术所提供的小学科学探究实验箱及小学科学教学系统还具有下列 技术效果(I)通过在抽屉的底部设置朝所述开口延伸的滑槽，并在箱体的底板上侧设置与所述滑槽配合的长条形凸棱，可以使抽屉在抽出时更加平稳；(2)通过在箱体的边缘设置防撞条，可有效防止小学生被箱体的边缘部位划伤；(3)通过将抽屉设计为露出所述开口的侧壁的高度高于与其相对的另一侧侧壁的高度；所述箱体的顶板下侧设有挡块；所述挡块与所述抽屉露出开口的侧壁顶部配合，可为抽屉露出开口的侧壁的上侧提供着力点，使其能够承受更大的外力；(4)可将教具按种类分别放置在不同的小学科学探究实验箱内，并可在每个小学科学探究实验箱上设置对应教具类别的标签，便于管理；(5)小学科学教学系统包括多个小学科学探究实验箱和多种教具，这样一整套系统便可涵盖多种教具，不用再单独采购；并且各教具都有与其对应的教具放置槽，存放和取用都很方便；可利用调整教具放置槽的深度使放置在同一个所述小学科学探究实验箱中的每件道具高出所述放置垫的高度相同，这样教具摆放的更加整齐；(6)通过在每个所述箱体的顶板上侧均设置凹槽，每个所述箱体的底板下侧均设置凸棱；多个所述小学科学探究实验箱规则码放；且位于上层的所述箱体的凸棱与位于下侧的所述箱体的凹槽配合卡紧；可以使系统内的多个小学科学探究试验箱快速、方便地堆叠在一起，节省空间。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图I为本技术具体实施例中所述小学科学探究实验箱的整体结构示意图；图2为本技术具体实施例中所述箱体的整体结构示意图；图3为本技术具体实施例中所述箱体的仰视结构示意图；图4为本技术具体实施例中所述小学科学教学系统的整体结构示意图。附图标记I-小学科学探究实验箱，2-箱体，3-抽屉，4-拉手，5-放置垫，6_教具放置槽，7-长条形凸棱，8-滑槽，9-挡块，10-凹槽，11-凸棱，12-教具，13-防撞条，14-教具种类标签。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本技术的技术方案进行清楚、完整的描述，基于本技术中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本技术所保护的范围。小学科学探究实验箱，包括箱体和抽屉；所述箱体的一侧设有开口，所述抽屉由所述开口进出所述箱体；所述抽屉露出所述箱体的侧壁上设有拉手；所述抽屉内部设有放置垫；所述放置垫上设有教具放置槽。这样可以将不同的教具整齐的放置在一起，取用时只需抽出抽屉便可取出教具，非常方便。在本技术的各个实施方式中，作为优选方案，所述箱体的底板上侧设有朝所 使抽屉在抽出时更加平稳。具体实施时，拉手可设置为内藏式，不会因外凸而上到小学生。在本技术的各个实施方式中，作为优选方案，所述箱体的边缘设有防撞条。这样可有效防止小学生被箱体的边缘部位划伤。在本技术的各个实施方式中，作为优选方案，所述抽屉露出所述开口的侧壁的高度高于与其相对的另一侧侧壁的高度；所述箱体的顶板下侧设有挡块；所述挡块与所述抽屉露出开口的侧壁顶部配合。这样可为抽屉露出开口的侧壁的上侧提供着力点，使其能够承受更大的外力。在本技术的各个实施方式中，作为优选方案，所述箱体的顶板上侧设有凹槽，所述箱体的底板下侧设有凸棱。这样当两个小学生教具放置箱成竖排放置时，位于上层的所述箱体的凸棱可与位于下层的所述箱体的凹槽配合卡紧。小学科学教学系统，包括多个上述任意一种小学科学探究实验箱和多种教具，所述教具放置在所述小学科学探究实验箱的抽屉内，并与所述放置垫上的教具放置槽配合。这样一整套系统便可涵盖多种教具，不用再单独采购；并且每个教具都有与其对应的教具放置槽，存放和取用都很方便；可利用调整教具放置槽的深度使放置在同一个所述小学科学探究试验箱中的每件道具高出所述放置垫的高度相同，这样教具摆放的更加整齐。具体实施时，所述每个小学科学探究实验箱对应放置一种教具；或多个小学科学探究实验箱对应放置一种教具。优选地，每个所述小学科学探究实验箱上均设置有教具种类标签。这样更加便于管理所有教具。在本技术的各个实施方式中，作为优选方案，每种所述教具包括一件或多件教具；放置在同一个所述小学科学探究实验箱中的各件道具高出所述放置垫的高度相同。这样教具摆放的更加整齐。在本技术本文档来自技高网...

【技术保护点】
小学科学探究实验箱，其特征在于：包括箱体和抽屉；所述箱体的一侧设有开口，所述抽屉由所述开口进出所述箱体；所述抽屉露出所述箱体的侧壁上设有拉手；所述抽屉内部设有放置垫；所述放置垫上设有教具放置槽。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：朱良聪，
申请(专利权)人：北京东方中科达科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：