一种教室门支撑架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教室门支撑架，该支撑架安装设置在教室门的下端，该支撑架包含：支撑杆，该支撑杆包含具有通孔的支撑杆第一端及靠近地面的支撑杆第二端；固定片，该固定片上设置有转轴，该固定片的转轴穿过支撑杆的通孔，将支撑杆固定在教室门的下端；及，设置连接在支撑杆第一端与固定片之间的锁紧部件，通过该锁紧部件将支撑杆固定在地面上。本实用新型专利技术提供的教室门支撑架，能容易地将教室门固定在一定的敞开角度，而且，方便收纳，需关门或将门完全打开时，只需向上推动支撑杆，则可将支撑杆收起，藏于教室门后，不影响美观。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及固定装置，具体地，涉及一种教室门支撑架。
技术介绍
学校教学时，老师们喜欢把门打开呈一定的敞开角度，但风大时，打开的门很容易自己关掉。这样给老师上课带来了很多不便。现有的教室门只是设置有门吸，可以讲门完全打开；而没有办法让教室门固定在一定的敞开角度。因此，需要开发一种支撑装置，使得教室门可以固定敞开在一定角度。
技术实现思路
本技术的目的是提供教室门支撑架，该支撑架固定在教室门的下端，当需要将门打开一定角度时，踩下该支撑架，可将门固定在一定的敞开角度；当需要关上门时，将该支撑架的下端向上推动，则该支撑架收起于教室门后，方便实用，且不影响美观。为了达到上述目的，本技术提供了一种教室门支撑架，该支撑架安装设置在教室门的下端，该支撑架包含支撑杆，该支撑杆包含具有通孔的支撑杆第一端及靠近地面的支撑杆第二端；固定片，该固定片上设置有转轴，该固定片的转轴穿过支撑杆的通孔，将支撑杆固定在教室门的下端；及设置连接在支撑杆第一端与固定片之间的锁紧部件，通过该锁紧部件将支撑杆固定在地面上。进一步地，所述的锁紧部件为弹簧。进一步地，所述的支撑杆第二端还设置有与地面平行的支撑底板，用于辅助固定。更优选地，所述的支撑底板上接触地面的一面设置有若干凸起，更优地，所述的凸起为弧形或圆形凸起。进一步地，所述的支撑底板上接触地面的一面上包覆有一层柔性材料层。更优选地，该柔性材料层是指橡胶层，该橡胶层上设置有若干圆形凸起，以增加了支撑架与地面之间的摩擦。本技术提供的教室门支撑架，能容易地将教室门固定在一定的敞开角度，而且，方便收纳，需关门或将门完全打开时，只需向上推动支撑杆，则可将支撑杆收起，藏于教室门后，不影响美观。附图说明图I为本技术的教室门支撑架的打开时的结构示意图。图2为本技术的教室门支撑架的结构示意图。具体实施方式以下结合附图对本技术的具体实施方式作进一步地说明。如图I所示，为本技术提供的一种教室门支撑架的打开时的示意图，支撑架2固定在教室门I的下部边缘，能将教室门I固定在一定的敞开角度。如图2所示，该支撑架2包含支撑杆10，该支撑杆包含具有通孔(图中未示)的支撑杆第一端11及靠近地面的支撑杆第二端12 ；固定片20，该固定片20上设置有转轴21，该固定片的转轴21穿过支撑杆的通孔，将支撑杆10固定在教室门的下端；及 设置连接在支撑杆第一端11与固定片20之间的锁紧部件30，当打开门时，通过该锁紧部件30将支撑杆10固定在地面上。本技术的一些实施例中，所述的锁紧部件30为弹簧。本技术的一些实施例中，所述的支撑杆第二端12还设置有与地面平行的支撑底板13，用于辅助固定。本技术的一些实施例中，所述的支撑底板13上接触地面的一面设置有若干凸起131，如图I所示，更优地，所述的凸起为弧形或圆形凸起。进一步地，所述的支撑底板13上接触地面的一面上包覆有一层柔性材料层。更优选地，该柔性材料层是指橡胶层，该橡胶层上设置有若干圆形凸起131，以增加了支撑架与地面之间的摩擦。尽管本技术的内容已经通过上述优选实施例作了详细介绍，但应当认识到上述的描述不应被认为是对本技术的限制。在本领域技术人员阅读了上述内容后，对于本技术的多种修改和替代都将是显而易见的。因此，本技术的保护范围应由所附的权利要求来限定。权利要求1.一种教室门支撑架，其特征在于，该支撑架(2)安装设置在教室门(I)的下端，该支撑架(2)包含 支撑杆(10)，该支撑杆(10)包含具有通孔的支撑杆第一端(11)及靠近地面的支撑杆第二端(12)； 固定片(20)，该固定片(20)上设置有转轴(21)，该固定片的转轴(21)穿过支撑杆(10)的通孔，将支撑杆(10)固定在教室门的下端；及 设置连接在支撑杆第一端(11)与固定片(20)之间的锁紧部件(30)，通过该锁紧部件(30)将支撑杆固定在地面上。2.如权利要求I所述的教室门支撑架，其特征在于，所述的支撑杆第二端(12)上还设置有与地面平行的支撑底板(13)。3.如权利要求2所述的教室门支撑架，其特征在于，所述的支撑底板(13)上接触地面的一面设置有若干凸起(131 )。4.如权利要求2所述的教室门支撑架，其特征在于，所述的支撑底板(13)上接触地面的一面上包覆有一层柔性材料层。5.如权利要求4所述的教室门支撑架，其特征在于，所述柔性材料层是指橡胶层。6.如权利要求5所述的教室门支撑架，其特征在于，该橡胶层上设置有若干圆形凸起(131)。7.如权利要求I所述的教室门支撑架，其特征在于，所述的锁紧部件为弹簧。专利摘要本技术公开了一种教室门支撑架，该支撑架安装设置在教室门的下端，该支撑架包含支撑杆，该支撑杆包含具有通孔的支撑杆第一端及靠近地面的支撑杆第二端；固定片，该固定片上设置有转轴，该固定片的转轴穿过支撑杆的通孔，将支撑杆固定在教室门的下端；及，设置连接在支撑杆第一端与固定片之间的锁紧部件，通过该锁紧部件将支撑杆固定在地面上。本技术提供的教室门支撑架，能容易地将教室门固定在一定的敞开角度，而且，方便收纳，需关门或将门完全打开时，只需向上推动支撑杆，则可将支撑杆收起，藏于教室门后，不影响美观。文档编号E05C17/44GK202559915SQ20122014208公开日2012年11月28日 申请日期2012年4月5日 优先权日2012年4月5日专利技术者李佳健 申请人:上海市青浦区华新中学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教室门支撑架，其特征在于，该支撑架（2）安装设置在教室门（1）的下端，该支撑架（2）包含：？？？？？？？支撑杆（10），该支撑杆（10）包含具有通孔的支撑杆第一端（11）及靠近地面的支撑杆第二端（12）；？？？？？？？固定片（20），该固定片（20）上设置有转轴（21），该固定片的转轴（21）穿过支撑杆（10）的通孔，将支撑杆（10）固定在教室门的下端；及设置连接在支撑杆第一端（11）与固定片（20）之间的锁紧部件（30），通过该锁紧部件（30）将支撑杆固定在地面上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李佳健，
申请(专利权)人：上海市青浦区华新中学，
类型：实用新型
国别省市：