【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学辅助用具，具体的说是一种生物教师用植物标本制作台。
技术介绍
目前，在学校的生物教学过程中，为了提高教学质量，让学生更好的理解并掌握所学的生物知识，老师一般会采用课本理论知识与生物标本相结合的方式来进行讲解。有时候教师会拿一些植物来做标本，目前制作植物标本使用的是一种木条做成的网式架，先用吸水纸对植物进行干燥后，再由木条按压，但是整个标本压制操作过程复杂，制作时费时费力，制作过程中也无法让学生直观观察到，费时费力，影响教学效率。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、生物教师用植物标本制作台。本技术的技术方案是按以下方式实现的，该生物教师用植物标本制作台，其结构包括标本夹板，所述夹板的底部通过万向节连接有可伸缩的支撑杆，支撑杆的下端固定在底座上。所述标本夹板包括上夹板、下夹板，上夹板、下夹板的接触边缘通过活页连接，所述上夹板、下夹板均包括若干等距离设置的纵杆，纵杆之间通过一垂直的横杆连接固定在一起。所述底座为一吸盘底座。本技术与现有技术相比所产生的有益效果是本技术的生物教师用植物标本制作台具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点，教师在制作标本时可以随意转动夹板，从而方便学生全方位观察，标本制作时较为方便，大大减少了标本制作过程中占用的空间，有利于提高学生的学习质量，并提高教师的教学效率。附图说明附图I是本技术的结构示意图；附图2是本技术的标本夹板部分示意图。附图中的标记分别表示I、上夹板，2、下夹板，3、万向节，4、底座，5、支撑杆，6、活页，7、横杆，8、纵杆。具体实施方式以下结合附图对本技术的生物教师用植...
【技术保护点】
生物教师用植物标本制作台，其特征在于其结构包括标本夹板，所述夹板的底部通过万向节连接有可伸缩的支撑杆，支撑杆的下端固定在底座上。
【技术特征摘要】
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