太阳能光伏综合实训板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种太阳能光伏综合实训板，包括太阳能电池板、控制器、蓄电池、第一负载区和第二负载区，所述太阳能电池板中设置有照度计和温湿计，所述太阳能电池板通过蓄电池与第一负载区通电连接，所述太阳能电池板通过控制器与第二负载区通电连接。通过上述方式，本实用新型专利技术太阳能光伏综合实训板能够以简单的实验原理，直观认识到太阳能光伏发电的效果，实验通俗易懂。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学实验器材领域，特别是涉及一种用于太阳能光伏综合实训板。
技术介绍
目前，新能源开发利用为职业教育新专业的开发提供了机遇，然而，新专业的教学不仅需要新教材，更需要相配套的实验实训设备，而现有相关太阳能发电专业的教材和实验实训设备并不配套。学生在学习了理论教材后，只能采用简单的实体零件进行组装实验，既不方便操作，也容易出现事故。所以没有完善的实验训练装置让学生进行实际操作，不能让学生更快更全面地掌握太阳能发电的工作原理，直接影响到教学质量。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种太阳能光伏综合实训板，能够以简单的实验原理，直观认识到太阳能光伏发电的效果，实验通俗易懂。为解决上述技术问题，本技术采用的一个技术方案是提供一种太阳能光伏综合实训板，包括太阳能电池板、控制器、蓄电池、第一负载区和第二负载区，所述太阳能电池板中设置有照度计和温湿计，所述太阳能电池板通过蓄电池与第一负载区通电连接，所述太阳能电池板通过控制器与第二负载区通电连接。在本技术一个较佳实施例中，所述第一负载区为第一发光二极管，所述第一发光二极管串接有第一开关。在本技术一个较佳实施例中，所述第二负载区包括第二发光二极管、第三发光二极管和一微型风扇，所述第二发光二极管和第三发光二级管串接有第二开关，所述微型风扇串接有第三开关。在本技术一个较佳实施例中，所述太阳能电池板与第一负载区接通电路中设置有直流电压表和直流电流表，所述太阳能电池板与第二负载区接通电路中设置有交流电压表和交流电流表。在本技术一个较佳实施例中，所述太阳能电池板为一块或是两块以上，每个太阳能电池板串接有第四开关。在本技术一个较佳实施例中，所述太阳能电池板与蓄电池之间串接有第五开关，所述控制器与第二负载区之间串接有第六开关。本技术的有益效果是学员可以根据教学要求，简单组建相应的实验电路，了解整个太阳能光伏发电配套装置中各部分器件的原理和特性，建立起比较直观的认识，促进对理论知识的掌握，同时增强了动手能力，提高了教学质量。附图说明图I是本技术太阳能光伏综合实训板一较佳实施例的结构示意图；附图中各部件的标记如下1、太阳能电池板；2、控制器；3、蓄电池；4、第一负载区；5、第二负载区；11、照度计；12、温湿计；41、第一发光二极管；51、第二发光二极管；52、第三发光二极管；53、微型风扇；61、第一开关；62、第二开关；63、第三开关；64、第四开关；65、第五开关；66、第六开关；71、直流电压表；72、直流电流表；73、交流电压表；74、交流电流表。具体实施方式以下结合附图对本技术的较佳实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。 请参阅图1，本技术实施例包括一种太阳能光伏综合实训板，包括太阳能电池板I、控制器2、蓄电池3、第一负载区4和第二负载区5，太阳能电池板I中设置有照度计11和温湿计12，照度计11能够测试太阳能电池板得到的光源强度，湿度计12测试实验过程中的环境温度和湿度。太阳能电池板I通过蓄电池3与第一负载区4通电连接，太阳能电池板I通过控制器2与第二负载区5通电连接，两个负载区可以同时或单独进行通电实验。进一步说，所述第一负载区4为第一发光二极管41，第一发光二极管41由第一开关61控制。第二负载区5包括第二发光二极管51、第三发光二极管52和一微型风扇53,第二发光二极管51和第三发光二级管53由第二开关62控制，微型风扇53由第三开关63控制。另外太阳能电池板I与第一负载区4接通的电路中设置有直流电压表71和直流电流表72，太阳能电池板I与第二负载区5接通的电路中设置有交流电压表73和交流电流表74，这些仪表为整个实验的线路提供参数。太阳能电池板I为一块或是两块以上，每个太阳能电池板I串接有第四开关64。太阳能电池板I为蓄电池3充电由第五开关65控制接通，控制器2为第二负载区5送电由第六开关66控制接通。具体实施例一，日照光或是其它光源正面照射在太阳能电池板I上，太阳能电池板I遇到光产生热量并进行发电，发电电源通过第四开关64、直流电压表71和直流电流表72输送至蓄电池3内，直流电压表71和直流电流表72能够显示出太阳能电池板I产生的电压值和电流值，当蓄电池3达到一定的电量后，蓄电池3通过第一开关61进行连接，使第一发光二极管41得电发光。具体实施例二，日照光或是其它光源正面照射在太阳能电池板I上，太阳能电池板I遇到光产生热量并进行发电，发电电源通过第四开关64、直流电压表71和直流电流表72输送至控制器2内，控制器2将直流电变换为交流电通过第六开关66送至第二负载区5，交流电通过交流电压表73和交流电流表74分别输送至第二发光二极管51、第三发光二极管52和一微型风扇53。第二发光二极管51、第三发光二极管52得电后发光,微型风扇53得电后转动，另外若只允许第二发光二极管51和第三发光二极管52得电，即断开第三开关63，若只允许微型风扇53得电，即断开第二开关62。另外当第一负载区得电时，可将第六开关66断开，使第二负载区不得电，或是第二负载区得电时，断开第五开关65使第一负载区失电。本技术太阳能光伏综合实训板区别于现有技术取代实物连接的繁琐过程，在工作台上采用简单的交直流转换和负载的动作集中体现太阳能光伏发电的基本原理，用于教学课堂实验中携带方便，实用性极强。以上所述仅为本技术的实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。权利要求1.一种太阳能光伏综合实训板，其特征在于，包括太阳能电池板、控制器、蓄电池、第一负载区和第二负载区，所述太阳能电池板中设置有照度计和温湿度计，所述太阳能电池板通过蓄电池与第一负载区通电连接，所述太阳能电池板通过控制器与第二负载区通电连接。2.根据权利要求I所述的太阳能光伏综合实训板，其特征在于，所述第一负载区包括第一发光二极管，所述第一发光二极管串接有第一开关。3.根据权利要求I所述的太阳能光伏综合实训板，其特征在于，所述第二负载区包括第二发光二极管、第三发光二极管和一微型风扇，所述第二发光二极管和第三发光二级管串接有第二开关控制，所述微型风扇串接有第三开关控制。4.根据权利要求I所述的太阳能光伏综合实训板，其特征在于，所述太阳能电池板与第一负载区接通电路中设置有直流电压表和直流电流表，所述太阳能电池板与第二负载区接通电路中设置有交流电压表和交流电流表。5.根据权利要求I所述的太阳能光伏综合实训板，其特征在于，所述太阳能电池板为一块或是两块以上，每个太阳能电池板串接有第四开关。6.根据权利要求I所述的太阳能光伏综合实训板，其特征在于，所述太阳能电池板与蓄电池之间串接有第五开关，所述控制器与第二负载区之间串接有第六开关。专利摘要本技术公开了一种太阳能光伏综合实训板，包括太阳能电池板、控制器、蓄电池、第一负载区和第二负载区，所述太阳能电池板中设置有照度计和温湿计，所述太阳能电池板通过蓄电池与第一负载区通电连接，所述太阳能本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种太阳能光伏综合实训板，其特征在于，包括：太阳能电池板、控制器、蓄电池、第一负载区和第二负载区，所述太阳能电池板中设置有照度计和温湿度计，所述太阳能电池板通过蓄电池与第一负载区通电连接，所述太阳能电池板通过控制器与第二负载区通电连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：赵卫国，
申请(专利权)人：江西开昂教育股份有限公司上海分公司，
类型：实用新型
国别省市：