【技术实现步骤摘要】
本技术属于学生学习用具，特别涉及一种组合式课桌。
技术介绍
目前，中小学生在课堂中使用的课桌，一般都是由桌腿和桌面板及桌格板组成的只有一个桌格的桌子，由于中小学生的课本、课外读物及日用品越来越多，一个桌格已远远不够存放上述物品，有许多物品要堆放在桌面上，既影响学生学习的环境，也影响美观。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述技术不足，提供一种方便学生学习，适合多种学 生用具需要的组合式课桌。本技术解决技术问题采用的技术方案是组合式课桌包括桌面板、桌格板、桌腿、桌腿撑，其特点是在桌格板下面的左、右侧前后两桌腿上对称设两个书架托板，在两个书架托板上面设有书架底板，在书架底板的两侧设书架侧挡板，在书架底板的后面设书架后挡板，在书架底板的中间处均距设两块书架中间隔板。本技术的有益效果是组合式课桌可以将学生用的物品分门别类放置，避免学习用品堆放在课桌面上，学生取放物品方便、快捷，一些书籍可以整齐摆放在书架上，使学生学习环境美观。以下结合附图以实施例具体说明。图I是组合式课桌结构图。图中，I-桌面板；2_桌格板；3_书架后挡板；4_书架中间隔板；5_书架侧挡板；6-书架托板；7_桌腿；8_桌腿撑；9_书架底板。具体实施方式实施例，参照附图I，组合式课桌的四个桌腿7上面固定桌面板1，桌面板I的前端为倾斜形，在桌面板I下面设桌格板2，并与桌面板I之间形成桌格空间。在桌格板2下方的每两个前后的桌腿7上对称设两个书架托板6，在两个书架托板6上面设书架底板9。在书架底板9的两侧设书架侧挡板5，在书架底板9后面设有书架后挡板3，在书架底板9上面均距设两块书架中间隔板4。使书架形成...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种组合式课桌，包括桌面板(I)、桌格板(2)、桌腿(7)、桌腿撑(8)，其特征在于在桌格板(2 )下面的左、右侧前后两桌腿(7 )上对称设两个书架托板(6 )，在两个书架托...
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