人体工学学习桌制造技术

本实用新型专利技术涉及一种人体工学学习桌，包括桌体及活动桌面，所述桌体上安装有桌腿，所述活动桌面的前侧与所述桌体铰接，所述桌体的左侧和/或右侧设有可折叠的附板，所述桌体的前侧设有漏笔槽，所述漏笔槽为横向延伸的凹槽，槽口朝上，所述活动桌面的前侧设有从所述活动桌面的上表面突出的板状尺子，所述板状尺子与所述活动桌面固定连接或横向滑动连接。本实用新型专利技术符合人体工程学设计，使用舒适，适合于大多数人使用，尤其适和不同年龄段的儿童学习所用。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于ー种桌子，具体涉及ー种符合人体工程学的学习桌。技术背景现有的桌子桌面结构主要为一整体平面，其角度由于不可调节，人们在使用这类桌子工作、学习时，由于视物需要，常须低头、含胸，时间长了会引起眼睛和颈肩背部酸困不适，久之会导致近视、颈椎病、腰椎间盘突出等发生。
技术实现思路
为了克服上述缺陷，本技术提供了ー种符合人体工程学设计的学习桌，使用舒适。本技术所采用的主要的技术方案是—种人体工学学习桌,包括桌体及活动桌面,所述桌体上安装有桌腿,所述活动桌面的前侧与所述桌体铰接，所述桌体的左侧和/或右侧设有可折叠的附板。所述人体工学学习桌还可设有用于对所述活动桌面的倾斜状态定位的桌面定位结构/装置。所述桌体的前侧设有漏笔槽，所述漏笔槽为横向延伸的凹槽，槽ロ朝上。所述漏笔槽为设置在所述桌体前部的横梁上的凹槽或者为设置在所述桌体前部的凹槽板上的凹槽。所述漏笔槽的长度可与所述活动桌面的长度相等并与所述活动桌面横向对齐，或者所述漏笔槽的长度也可小于所述活动桌面的长度并位于所述活动桌面的横向范围之内。对于上述任一方案，所述活动桌面的前侧还优选设有从所述活动桌面的上表面突出的板状尺子，所述板状尺子与所述活动桌面固定连接或横向滑动连接。所述板状尺子的长度可与所述活动桌面的长度相等或小于所述活动桌面的长度。所述活动桌面的上表面优选设有麻塑环保涂层。所述桌面定位结构/装置为能够在任意角度下定位的无级定位结构/装置、只能固定一个倾斜位置的单级定位结构/装置或者能够固定多个倾斜位置的多级定位结构/装置。所述桌腿优选为分别位于所述桌体两侧的两个倒T型的侧支撑，所述侧支撑包括纵向延伸的支脚和ー个下端固定连接所述支脚的主支撑杆，所述主支撑杆为上端前倾的斜杆。本技术的有益效果本技术的活动桌面傾斜度可调，将活动桌面后部抬起形成一定的倾斜角度，使用任意适宜的支撑物体垫在活动桌面后部就可以将活动桌面的倾斜角度固定住，并且由于桌子本身还可以设置桌面定位结构/装置对活动桌面倾斜角度进行定位，由此方便了使用，克服了现有活动桌面为固定的水平面的缺陷，使活动桌面倾斜角度符合人体工程学设计，使用舒适；由于设置了可折叠的附板，可以在需要时将附板支撑与原有桌面形成ー个更大的桌面，以方便使用；由于设置了漏笔槽，在活动桌面倾斜使用时可以直接将笔、橡皮、尺子等物品放置在漏笔槽内，并可以将因活动桌面倾斜而下滑则落入漏笔槽内，而不会落到地上；由于设置了从活动桌面上凸起的尺子，由此不仅方便了用尺测量，而且也可以通过凸起的尺子挡住下滑的物品；由于所述尺子可以横向滑动，因此可以根据需要将尺子滑到活动桌面的任意横向位置上，既起到了挡住物品滑落的作用，又不需要将尺子设置的过长；由于采用了铰接的方式将活动桌面安装在桌体上，所述铰接可以采用现有技术下的任意轴孔配合的连接结构，可以采用轴承或轴套连接，由此方便了活动桌面的拆卸，当活动桌面损坏时只要更换活动桌面即可，而不会将这个桌子报废；由于在活动桌面上设置了耐磨层，并且还可以采用特定的涂料使耐磨层同时具有防划和防污的作用，由此可以不仅延长了桌子的使用寿命，而且有利于保持桌面的清洁，特别适合于学生使用。附图说明 图I为本技术的一种实施例的立体图。具体实施方式如图I所示，ー种人体工学学习桌，采用符合人体工程学的设计原理，ー种人体エ学学习桌，包括桌体2及活动桌面I,所述桌体上安装有桌腿3,所述活动桌面的前侧与所述桌体铰接，例如可以采用铰接的方式，使用者可以倾斜活动桌面至不同角度让学习过程变得舒适，即使长时间的学习也不会造成腰酸背痛等不良反应，特别适合学生使用。本桌还可设有其他多种附件，例如在所述桌体的左右一侧或双侧设有可折叠的附板9，所述附板在使用时可以用支撑件支撑起来，不使用时撤去支撑件，所述附板自然垂下，挂在所述桌体侧面。所述附板的形状可以为三角形、矩形、半圆形或其它根据需要的形状。所述活动桌面的后端可以设有扣手8，掀起活动桌面更省力。所述活动桌面的倾斜角度可大范围调节以适用于各种不同的使用情况，例如活动桌面在倾斜到足够倾角时，也可充当画板或黒板使用。所述桌体可以设有抽屉7，便于搁置物品例如键盘、鼠标等，所述抽屉设于所述桌体的下端。所述桌体可以采用由若干梁柱构成的框架结构，也可以在该框架结构上设置抽屉和/或构成若干面的面板，例如左右侧板、后侧板和底板等，这些结构可以根据具体的材料不同选择适应的现有技术，其与桌腿的连接也以采用现有技木。所述人体工学学习桌还可设有用于对所述活动桌面的倾斜状态定位的桌面定位结构/装置。所述桌体的前侧设有漏笔槽4，用于在活动桌面倾斜时接滑落物，所述漏笔槽为横向延伸的凹槽，槽ロ朝上。所述漏笔槽的上端面优选与所述活动桌面的上端面平行，不妨碍书写。所述漏笔槽可以与所述桌体可以采取分体或一体设计，可以为设置在所述桌体前部的横梁上的凹槽或者为设置在所述桌体前部的凹槽板上的凹槽。根据需要所述漏笔槽的长度可与所述活动桌面的长度相等并与所述活动桌面横向对齐，或者所述漏笔槽的长度也可小于所述活动桌面的长度并位于所述活动桌面的横向范围之内。对于上述任一技术方案，所述活动桌面的前侧优选设有从所述活动桌面的上表面突出的板状尺子5，所述板状尺子与所述活动桌面固定连接或横向滑动连接。所述尺子设有刻度能够在当做尺子，而且由于其具有一定的凸起度，还能再所述活动桌面倾斜时防止活动桌面上的书籍滑落。根据需要，所述板状尺子的长度可与所述活动桌面的长度相等或小于所述活动桌面的长度。为了保证学生的身体健康，所述活动桌面的上表面优选设有麻塑环保面层，不采用油漆，防止对儿童的身体造成负面影响。所述桌面定位结构/装置为能够在任意角度下定位的无级定位结构/装置、只能固定一个倾斜位置的单级定位结构/装置或者能够固定多个倾斜位置的多级定位结构/装 置。所述用于对所述活动桌面的倾斜状态定位的桌面定位结构/装置可以采用任意适宜的现有技术或其他可能的技木。例如，一种简单的方式是设置ー个或多个定位用支撑杆6，将这个或这些定位用支撑杆的下端铰接在所述桌体的适宜部位，而在所述活动桌面的背面对应位置上纵向延伸的定位板，在所述定位板上设置若干定位缺ロ，将活动桌面后部向上掀起，将相应的定位用支撑杆的上端插在相应的定位缺口上，由此支撑住所述活动桌面，由此可以实现所述活动桌面多个倾斜位置下的多级定位，适当设定所述定位用支撑杆下端的安装位置、定位板的安装位置以及各定位缺ロ的位置，可以使所述定位用支撑杆在定位状态下恰好顶住所述活动桌面向下转动的压力，保证支撑的稳定性。又如，在所述活动桌面的后半部的两侧位置上分别设置ー个圆弧形支杆，在所述桌体的适当位置安装上能够压紧所述圆弧形支杆的夹板，通过旋转与所述夹板配合的螺杆，用夹板将所述圆弧形支杆加紧在任意位置，由此可以实现所述活动桌面在任意倾斜角度的无级定位。现有技术下还存在其他很多种能够对旋转件(可倾斜件)的旋转角度(倾斜角度)的定位方式，这些定位方式通常均可以用于本技术的活动桌面倾斜位置定位。优选地，所述多级定位结构/装置为两级定位结构/装置，第一级所固定的活动桌面倾斜位置为倾斜角度为3-5°，以便于写字，第二级所固定的活动桌面倾斜位置为12-15°，以便于阅读。所述桌腿优选为分别位于所述桌体两侧本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.ー种人体工学学习桌，其特征在于包括桌体及活动桌面，所述桌体上安装有桌腿，所述活动桌面的前侧与所述桌体铰接，所述桌体的左侧和/或右侧设有可折叠的附板。2.如权利要求I所述的人体工学学习桌，其特征在于还设有用于对所述活动桌面的倾斜状态定位的桌面定位结构/装置。3.如权利要求2所述的人体工学学习桌，其特征在于所述桌体的前侧设有漏笔槽，所述漏笔槽为横向延伸的凹槽，槽ロ朝上。4.如权利要求3所述的人体工学学习桌，其特征在于所述漏笔槽为设置在所述桌体前部的横梁上的凹槽或者为设置在所述桌体前部的凹槽板上的凹槽。5.如权利要求4所述的人体工学学习桌，其特征在于所述漏笔槽的长度与所述活动桌面的长度相等并与所述活动桌面横向对齐，或者所述漏笔槽的长度小于所述活动桌面的长度并位于所述活动桌面的横向范围之内。6.如权利要求1、2、3、4或5所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：王深，
申请(专利权)人：北京绿茵天地科技开发有限公司，
类型：实用新型
国别省市：