本实用新型专利技术公开了一种高等数学教学板，包括竖板和底座，还包括数块透明的毛玻璃板，竖板的顶部设有横梁，竖板的正面和背面均粘贴有网格层，横梁的两侧壁分别对称设有挂杆，毛玻璃板上设有挂环，毛玻璃板的四周侧壁包覆有保护套，毛玻璃板分别挂放于竖板的正面和背面并与网格层相贴合。本实用新型专利技术结构简单、使用方便,有效的规范了画图的标准,提高了教学质量，同时可以正反面多次进行使用，网格层可以提高绘图准确度，极大的节省了时间。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及数学教具，尤其涉及ー种高等数学教学板。
技术介绍
在大学教学中，经常需要在黒板上绘制ー些图形、曲线等。由于现有的黒板上没有坐标、网格，増加了教师绘图的难度，并且绘制的图形存在较大的误差，导致函数曲线不精确、图形的形状不准确，会影响学习的视觉感受，进ー步导致教学效果较差。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的问题，本技术提供ー种高等数学教学板。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是ー种高等数学教学板，包括竖板和底座，还包括数块透明的毛玻璃板，竖板的顶部设有横梁，竖板的正面和背面均粘贴有网格层，横梁的两侧壁分别对称设有挂杆，毛玻璃板上设有挂环，毛玻璃板的四周侧壁包覆有保护套，毛玻璃板分别挂放于竖板的正面和背面并与网格层相贴合。作为优选，挂杆为两组。作为优选，挂环与挂杆形状大小位置均匹配。与现有技术相比，本技术的优点在于结构简单、使用方便，有效的规范了画图的标准，提高了教学质量，同时可以正反面多次进行使用，网格层可以提高绘图准确度，极大的节省了时间。附图说明图I为本技术的拆分结构示意图；图2为本技术的组合结构示意图。图中:1、竖板;2、底座；31、横梁；32、挂杆；4、网格层；51、毛玻璃板；52、挂环；53、保护套。具体实施方式下面将结合附图对本技术作进ー步说明。作为本技术的一种实施方式，參阅图I和图2，本技术包括竖板I和底座2，还包括数块透明的毛玻璃板51，竖板I的顶部设有横梁31，竖板I的正面和背面均粘贴有网格层4，横梁31的两侧壁分别对称设有挂杆32，毛玻璃板51上设有挂环52，毛玻璃板51的四周侧壁包覆有保护套53，毛玻璃板51分别挂放于竖板的正面和背面并与网格层4相贴合。挂杆32为两组。挂环52与挂杆32形状大小位置均匹配。本技术结构简单、使用方便，有效的规范了画图的标准，提高了教学质量，同时可以正反面多次进行使用，网格层4可以提高绘图准确度，极大的节省了时间，毛玻璃板 51的四周侧壁包覆有保护套53，保护毛玻璃板51不被摔坏。对所公开的实施例的上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本技术。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本技术的精神或范围内的情况下，在其他实施例中实现。 因此，本技术将不会限制于本文所示的这些实施例，而是要符合于本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。权利要求1.ー种高等数学教学板，包括竖板和底座，其特征在于还包括数块透明的毛玻璃板，所述竖板的顶部设有横梁，竖板的正面和背面均粘贴有网格层，所述横梁的两侧壁分别对称设有挂杆，所述毛玻璃板上设有挂环，毛玻璃板的四周侧壁包覆有保护套，毛玻璃板分别挂放于竖板的正面和背面并与网格层相贴合。2.根据权利要求I所述的高等数学教学板，其特征在于所述挂杆为两组。3.根据权利要求I所述的高等数学教学板，其特征在于所述挂环与挂杆形状大小位置均匹配。专利摘要本技术公开了一种高等数学教学板，包括竖板和底座，还包括数块透明的毛玻璃板，竖板的顶部设有横梁，竖板的正面和背面均粘贴有网格层，横梁的两侧壁分别对称设有挂杆，毛玻璃板上设有挂环，毛玻璃板的四周侧壁包覆有保护套，毛玻璃板分别挂放于竖板的正面和背面并与网格层相贴合。本技术结构简单、使用方便,有效的规范了画图的标准,提高了教学质量，同时可以正反面多次进行使用，网格层可以提高绘图准确度，极大的节省了时间。文档编号B43L13/02GK202399771SQ201120528789公开日2012年8月29日 申请日期2011年12月16日 优先权日2011年12月16日专利技术者李新军 申请人:李新军本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：李新军，
申请(专利权)人：李新军，
类型：实用新型
国别省市：
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