本实用新型专利技术公开了英语单词教学架，包括教学板，其特征在于：所述教学板的下方设有两条支撑腿，所述支撑腿的下方均设有固定座，所述教学板上设有挂钉，所述挂钉上活动设有英文字母卡片，所述教学板的一侧设有用于存放英文字母卡片的抽屉。该英语单词教学架，结构简单，设计合理，能防止灰尘污染，并可引发学生学习兴趣，便于操作，提高了教学质量。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及英语教学
，尤其涉及一种英语单词教学架。
技术介绍
目前，学生的英语单词的词汇量对于学习英语以及英语成绩的好坏起着至关重要的作用，所以学生在英语学习中对英语单词的记忆尤为重要。在英语教学中，尤其是初学者，需要从简单的字母和单词入手，现在的教学方法是在黑板上反复用粉笔书写不同的字母或单词，这种方法不仅枯燥乏味，很多学生容易走神，不能与老师进行互动，严重影响学生的学习兴趣，从而影响教学质量，而且容易使学习环境粉尘飞扬，容易影响老师和学生的 健康。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种结构简单，设计合理，能防止灰尘污染，并可引发学生学习兴趣，便于操作，能提高教学质量的英语单词教学架。为了达到以上目的，本技术所采用的技术方案是英语单词教学架，包括教学板，其特征在于所述教学板的下方设有两条支撑腿，所述支撑腿的下方均设有固定座，所述教学板上设有挂钉，所述挂钉上活动设有英文字母卡片，所述教学板的一侧设有用于存放英文字母卡片的抽屉。本技术还通过如下措施实施所述英文字母卡片上设有与挂钉大小相适配的通孔。所述支撑腿为伸缩式结构。所述挂钉成行、成列均匀分布在所述教学板上。本技术的有益效果在于结构简单，设计合理，能防止灰尘污染，并可引发学生学习兴趣，便于操作，提高了教学质量。附图说明图I是本技术的结构示意图。具体实施方式如附图I所示，英语单词教学架，包括教学板I，所述教学板I的下方设有两条支撑腿2，支撑腿2与教学板I可拆卸连接，所述支撑腿2的下方均设有固定座3，所述教学板I上设有挂钉4，挂钉4设有多个，所述挂钉4上活动设有英文字母卡片5，所述教学板I的一侧设有用于存放英文字母卡片5的抽屉6。所述英文字母卡片5上设有与挂钉4大小相适配的通孔7。通过通孔7方便将英文字母卡片5悬挂在挂钉4上，使用简单方便。所述支撑腿2为伸缩式结构。通过伸缩式结构便于调节教学板I的高度，方便学生学习。所述挂钉4成行、成列均匀分布在所述教学板I上。方便老师教学使用。使用时，通过支撑腿2将教学板I调节至合适的高度并进行固定，然后打开抽屉6，取出英文字母卡片5，按照需要将其悬挂在挂钉4上，并可将多个英文字母卡片5组和而成英语单词，便于老师讲解，无需沾染粉笔，减少了灰尘污染，同时方便学生与老师互动，提高了学生的学习兴趣，从而提高了教 学质量。本技术结构简单，设计合理，能防止灰尘污染，并可引发学生学习兴趣，便于操作，提高了教学质量。权利要求1.英语单词教学架，包括教学板(I)，其特征在于所述教学板(I)的下方设有两条支撑腿(2)，所述支撑腿(2)的下方均设有固定座(3)，所述教学板(I)上设有挂钉(4)，所述挂钉(4 )上活动设有英文字母卡片(5 )，所述教学板(I)的一侧设有用于存放英文字母卡片(5)的抽屉(6)。2.根据权利要求I所述的英语单词教学架，其特征在于所述英文字母卡片(5)上设有与挂钉(4)大小相适配的通孔(7)。3.根据权利要求I所述的英语单词教学架，其特征在于所述支撑腿(2)为伸缩式结构。4.根据权利要求I所述的英语单词教学架，其特征在于所述挂钉(4)成行、成列均匀分布在所述教学板(I)上。专利摘要本技术公开了英语单词教学架，包括教学板，其特征在于所述教学板的下方设有两条支撑腿，所述支撑腿的下方均设有固定座，所述教学板上设有挂钉，所述挂钉上活动设有英文字母卡片，所述教学板的一侧设有用于存放英文字母卡片的抽屉。该英语单词教学架，结构简单，设计合理，能防止灰尘污染，并可引发学生学习兴趣，便于操作，提高了教学质量。文档编号G09B19/06GK202373199SQ20112055134公开日2012年8月8日 申请日期2011年12月27日 优先权日2011年12月27日专利技术者宋丽鹏, 宋承文 申请人:宋丽鹏本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：宋丽鹏，宋承文，
申请(专利权)人：宋丽鹏，
类型：实用新型
国别省市：
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