【技术实现步骤摘要】
阅读用书桌
本技术涉及教学设备领域，具体地说是阅读用书桌。技术背景目前在语文教学中，阅读是必不可少的必修内容之一，阅读可以开阔学生的写作思路，提高学生的语言表达能力，为学生的写作添色。在上阅读课时，学生多是将书本平放在课桌上进行阅读，有时学生为了方便会手持书本阅读，这样容易引发肌肉酸痛，时间长了对学生身体造成一定影响；另外，这样两手就不能做其他事务，比如拿笔记录知识点等。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对以上不足之处，提供一种结构简单、使用方便的阅读用书桌。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是该阅读用书桌包括桌面、上托书板和下托书板，桌面的前部设置有托书板槽，托书板槽的一边通过铰链与中空的下托书板连接，下托书板的上方设置有上托书板，上托书板的底部设置有调节板，调节板与下托书板滑动连接；托书板槽内设置有卡齿槽，卡齿槽内设置有卡齿，下托书板的背面通过铰链连接有支撑杆，支撑杆的底端与卡齿槽内的卡齿配合。所述的上托书板的表面设置有至少一个书页夹。本技术的阅读用书桌和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、易于加工、 方便阅读等特点，而且书本固定牢固，不易翻页，一定程度上延长书本使用寿命。附图说明以下结合附图对本技术进一步说明。附图为阅读用书桌的结构示意图。图中1、桌面，2、上托书板，3、下托书板，4、调节板，5、托书板槽，6、卡齿槽，7、卡齿，8、支撑杆，9、书页夹。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。本技术的阅读用书桌，其结构包括桌面1、上托书板2和下托书板3，桌面1的前部设置有托书板槽5，托书板槽5的一边通过铰链与中空的下托书...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.阅读用书桌，包括桌面、上托书板和下托书板，其特征在于桌面的前部设置有托书板槽，托书板槽的一边通过铰链与中空的下托书板连接，下托书板的上方设置有上托书板，上托书板的底部设置有调节板，调节板与下托书板滑动连...
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