一种带点读笔功能的学习机制造技术

本实用新型专利技术是有关于一种带点读笔功能的学习机，包括学习机主体和点读笔附件，其中：学习机主体主要由控制与运算模块，以及与控制与运算模块连接的存储模块、输出模块组成；点读笔附件主要包括微型图像编码识别模块，并与学习机的控制与运算模块通过电路连接。本实用新型专利技术除可实现学习机的一般功能外，还可以使用点读笔附件与传统图书进行交互操作，通过学习机主体的扬声器和显示屏播放与传统图书相配合多媒体文件，让传统图书通过与电子设备的结合而多媒体化、生动化和多样化，大幅度提升传统图书的价值，也更利于微型图像编码与识别技术的推广和应用。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学习机，特别是涉及一种带点读笔功能的学习机。
技术介绍
随着人民生活水平的不断提高，学习机和点读笔作为两种不同类型的辅助学习电子产品已逐渐普及。目前，市场上的各种学习机和点读笔产品不仅造型美观，而且样式也越发多元化。各年龄阶段的学生在学习过程中，均可以找到适合自己的学习机或者点读笔产PΡΠ O现有的各种学习机和点读笔产品基本上都是为辅助学习设计，两者不同之处在于学习机有屏幕和键盘，适合播放图像和视频类教学内容，可以运行一些交互类教学应用软件；而点读笔则主要是通过与图书的交互操作，为使用者提供音频教学内容，增加图书的附加价值。而带屏幕的点读笔产品的出现，使学习机和点读笔产品的差异进一步缩小。两者基本的硬件结构越来越接近，都包括控制、运算、存储、显示、发声、输入输出等模块，几乎所有的模块都可以复用。目前，学习机和点读笔的消费者也基本重叠，大部分购买过点读笔产品的用户都曾经购买过学习机。若能够让学习机和点读笔结合，不仅能够为广大消费者节约大量的金钱，还能够大大拓展点读笔的发展空间，使加载于传统图书之上的教学内容更加丰富。于是，如何能让学习机具备点读笔的功能，是学习机和点读笔两类产品继续发展以及出版行业向数字化转型的共同目标。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是提供一种带点读笔功能的学习机，使其在具备普通学习机的基本功能外，还可以播放与印刷品上的微型图像编码相对应的多媒体文件，从而克服现有学习机和点读笔的不足。为解决上述技术问题，本技术一种带点读笔功能的学习机，包括学习机主体和点读笔附件，其中学习机主体主要由控制与运算模块，以及与控制与运算模块连接的存储模块、输出模块组成；点读笔附件主要包括微型图像编码识别模块，并与学习机的控制与运算模块通过电路连接。作为本技术的一种改进，所述的微型图像编码识别模块包括用于获取印刷品表面显微放大的光学影像的光学模块；将光学模块获取的光学影像生成为数字影像的图像传感器；对图像传感器生成的数字影像拾取微型图像编码，并将该微型图像编码解码为与其对应的信息码的图像识别处理单元。所述的光学模块包括透镜和滤镜。所述的光学模块还包括特殊光源。所述的特殊光源为红外光源。所述的光学模块、图像传感器、图像识别处理单元设置在点读笔附件内部，且光学3模块的光学镜头设置在点读笔附件的前端笔尖位置。所述的输出模块包括显示模块和扬声模块。所述的控制与运算模块还连接有输入模块，并在学习机主体设有与输入模块连接的控制按钮。采用这样的结构后，本技术除可实现学习机的一般功能外，还可以使用点读笔附件与传统图书进行交互操作，通过学习机主体的扬声器和显示屏播放与传统图书相配合多媒体文件，让传统图书通过与电子设备的结合而多媒体化、生动化和多样化，大幅度提升传统图书的价值，也更利于微型图像编码与识别技术的推广和应用。附图说明上述仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，以下结合附图与具体实施方式对本技术作进一步的详细说明。图1是本技术一种带点读笔功能的学习机的系统组成示意图。图2是本技术一种带点读笔功能的学习机的外部结构示意图。具体实施方式请参阅图1、图2所示，本技术一种带点读笔功能的学习机，主要由学习机主体1和点读笔附件2组成。其中，学习机主体1可采用现有普通的学习机产品，主要由控制与运算模块，以及与控制与运算模块连接的存储模块、输出模块组成，此外还可设置有输入模块，并在学习机主体1上设置与输入模块连接的控制按钮11，以便于控制学习机主体1和点读笔附件2的操作。本技术中学习机主体1除具有普通学习机的一切功能外，其内置的存储模块还存储用于点读功能的多个多媒体文件及对应表，该对应表将各媒体文件与代表该媒体文件的信息码对应。在用户使用点读笔附件2进行图书点读时，学习机主体1的控制与运算模块利用点读笔附件2传回的图像识别处理单元解码得到的信息码在对应表中查找相应的媒体文件，并调取该对应的多媒体文件至学习机主体的输出单元输出播放。输出模块通常包括显示模块和扬声模块，用于播放对应的多媒体文件。点读笔附件2主要包括微型图像编码识别模块，并与学习机的控制与运算模块通过电路连接。点读笔附件2可通过显微识别微型图像编码调取与所识别的印刷品上所具有的文字/图形内容相对应的多媒体文件，并将该多媒体文件通过学习机主体的扬声器和显示屏播放。微型图像编码识别模块具体包括光学模块、图像传感器和图像识别处理单元。光学模块、图像传感器、图像识别处理单元均设置在点读笔附件内部，且光学模块的光学镜头设置在点读笔附件的前端笔尖位置。光学模块包括特殊光源、透镜和滤镜，用于获取印刷品表面显微放大的光学影像。 特殊光源将特定波长的光照射在互动物体表面。透镜可将物体表面的光学影像放大，滤镜将特殊油墨在特殊光源照射下所反射的光波波段以外的光过滤，也就是将光学影像中与微型图像编码无关的图像过滤。图像传感器用于将光学模块获取的光学影像生成为数字影像。图像识别处理单元将从图像传感器生成的数字影像中拾取微型图像编码，并将该微型图像编码解码为与其对应的信息码。与本技术配套使用的印刷品上，以普通油墨印刷有人眼可识别的文字或图形，同时以特殊油墨印刷有不妨碍人眼阅读上述文字或图形的微型图像编码，该特殊油墨在特定波长的光照射下所反射的光波与普通油墨相异。这些微型图像编码由多个微图像单元组成，并以每个微型图像编码中多个微图像单元的组合方式区分不同的微型图像编码， 且多个微图像单元的组合形成人眼所不能识别的微小图形。以采用红外光源作为光学模块的特殊光源为例来说，微型图像编码应以大量吸收红外光的吸收油墨，例如含碳油墨，印刷在印刷品表面，以不吸收红外光的非吸收油墨印刷微型图像编码以外的信息。红外光源将红外光照射在物体表面，透镜将物体表面的光学影像放大，滤镜将红外波段以外频率的光波过滤，只留下微型图像编码信息送入学习机主体的控制与运算模块，并调用相应的多媒体文件进行播放。以上所述，仅是本技术的较佳实施例而已，并非对本技术作任何形式上的限制，本领域技术人员利用上述揭示的
技术实现思路
做出些许简单修改、等同变化或修饰，均落在本技术的保护范围内。权利要求1.一种带点读笔功能的学习机，其特征在于包括学习机主体和点读笔附件，其中 学习机主体主要由控制与运算模块，以及与控制与运算模块连接的存储模块、输出模块组成；点读笔附件主要包括微型图像编码识别模块，并与学习机的控制与运算模块通过电路连接。2.根据权利要求1所述的一种带点读笔功能的学习机，其特征在于所述的微型图像编码识别模块包括用于获取印刷品表面显微放大的光学影像的光学模块； 将光学模块获取的光学影像生成为数字影像的图像传感器；对图像传感器生成的数字影像拾取微型图像编码，并将该微型图像编码解码为与其对应的信息码的图像识别处理单元。3.根据权利要求2所述的一种带点读笔功能的学习机，其特征在于所述的光学模块包括透镜和滤镜。4.根据权利要求3所述的一种带点读笔功能的学习机，其特征在于所述的光学模块还包括红外光源。5.根据权利要求2所述的一种带点读笔功能的学习机，其特征在于所述的光学模块、 图像传感器、图像识别处理单元设置在点读笔附件内部，且光学模块的光学本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：杨小虎，
申请(专利权)人：北京银盘电子技术有限公司，
类型：实用新型
国别省市：