多媒体教学评估方法及系统、装置以及多媒体教学系统制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种多媒体教学评估方法及其系统、服务器装置以及多媒体教学系统，该方法包括：接收多媒体教学终端的老师客户端和学生客户端的关于教学信息的数据，其中所述教学信息包含具有各层次知识点的教学内容；根据所述接收到的数据，建立课堂日志；对所述课堂日志进行分析和计算，获得用于评估教学成果的评估数据；将所述获得的评估数据以一定的存储结构形式进行存储，并基于所存储的评估数据构建评估模型；根据所构建出的评估模型，对多媒体教学进行评估。本发明专利技术能够对多媒体课堂教学成果进行评估。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及多媒体教学，尤其涉及多媒体教学评估方法及其系统、服务器装置以及多媒体教学系统。
技术介绍
随着通信网络的发展，多媒体教学系统越来越成为一个重要的教学方式被广泛应用在现代教学体系中。但是，目前的多媒体教学系统大多以演示结合讲解为主，无法体现老师和学生之间的交互，并且不能对课堂学习成果进行评估，从而不能获得良好的教学效果。
技术实现思路
为了解决上述问题，本专利技术的一个目的是提供一种多媒体教学评估方法及多媒体教学评估系统，其能够对多媒体课堂教学成果进行评估，从而获得良好的教学效果。为了实现上述目的，本专利技术提供的一种多媒体教学评估方法，包括下述步骤接收多媒体教学终端的老师客户端和学生客户端的关于教学信息的数据，其中所述教学信息包含具有各层次知识点的教学内容；根据所述接收到的数据，建立课堂日志；对所述课堂日志进行分析和计算，获得用于评估教学成果的评估数据；将所述获得的评估数据以一定的存储结构形式进行存储，并基于所存储的评估数据构建评估模型；根据所构建出的评估模型，对多媒体教学进行评估。本专利技术还提供一种多媒体教学评估系统，应用于多媒体教学终端的服务器端，包括接收模块，用来接收所述多媒体教学终端的老师客户端和学生客户端的关于教学信息的数据；日志建立模块，用于根据所述接收到的数据，建立课堂日志；运算模块，用于对所述课堂日志进行分析和计算，获得用于评估教学成果的评估数据；评估模型构建模块，用于将所述获得的评估数据以一定存储结构形式进行存储， 并基于所存储的评估数据构建评估模型；评估模块，用于根据所构建出的评估模型对多媒体教学进行评估。根据一个实施例，在所述多媒体教学评估系统中，所述课堂日志包括时间日志、老师出题日志以及学生答题日志。根据一个实施例，在所述多媒体教学评估系统中，所述存储结构可包括学生、老师、班级、课程、知识点以及题目的一个或任意组合的存储结构。根据一个实施例，在所述多媒体教学评估系统中，所述教学信息包含具有各层次知识点的教学内容。本专利技术还提供一种服务器装置，设有如上所述的多媒体教学评估系统。本专利技术的另一目的是提供一种多媒体教学系统，其能够使得老师和学生基于该系统进行大量的交互行为，从而获得良好的教学成果，因此该多媒体教学系统包括如上所述的服务器装置、多媒体老师客户终端以及多媒体学生客户终端。由上述技术方案可知，本专利技术的多媒体教学评估方法利用多媒体进行教学，并对课堂过程进行记录，并根据记录信息对课堂情况进行分析，不仅加快了教学的进度，而且能够方便快捷地对教学成果进行评估。通过以下参照附图对优选实施例的说明，本专利技术的上述以及其它目的、特征和优点将更加明显。附图说明图1为根据本专利技术的多媒体教学系统的架构图；图2为说明本专利技术的多媒体评估方法所涉及的知识点层次结构的一个示例的层次结构图；图3为说明本专利技术的多媒体评估方法所涉及的知识点层次结构的另一个示例的层次结构图；图4为根据本专利技术的多媒体教学评估方法的流程图；图5为根据本专利技术的多媒体教学评估系统的结构框图。具体实施例方式下面将详细描述本专利技术的具体实施例。应当注意，这里描述的实施例只用于举例说明，并不用于限制本专利技术。图1为根据本专利技术的多媒体教学系统的架构图。如图1所示，本专利技术所涉及到的多媒体教学是在现有多媒体教学的基础上进行拓展，利用多媒体老师客户终端和学生客户终端以及与服务器之间的交互，使得老师和学生能够通过该多媒体系统进行大量交互行为。 基于该交互行为所获得的数据，本专利技术在多媒体教学系统中的服务器端，采用一种多媒体教学评估方法，以对课堂教学成果从多个维度和粒度进行评估。在说明本专利技术的多媒体评估方法之前，首选介绍本专利技术的多媒体评估方法所涉及的知识点层次结构。教学的一个重要目的就是传授知识，而进行教学评估的一个标准就是分析学生对所学知识的掌握情况，因此，为了能够更好地进行教学评估，需要对所评估的知识点进行层次架构。首先对教学内容进行科目划分，每个科目有不同的知识架构、类别、知识点以及子知识点。如图2和图3所示，教学内容可分为数学、语文、英语等科目，而对于每个科目而言，例如，数学可分为运算、数理逻辑等。进一步地，例如，运算层次可分为加法、减法、连加连减、混加混减等知识点，再进一步地，例如，加法中又可分为5以内的加法、10以内的加法等子知识点，依次类推下去，直到层次最深的子知识点。在本专利技术中，预先将这些知识点及层次关系封装到多媒体教学课堂中的题目当中，通过多媒体教学系统的客户端将老师和学生上课信息传到服务器端，然后基于所接收到的上课信息进行教学评估。因此，如图4所示，本专利技术的多媒体教学评估方法，包括下述步骤Sl 接收多媒体教学终端的老师客户端和学生客户端的关于教学信息的数据。这里所述的教学信息包含在上述知识点层次结构中的各层次知识点的教学内容。S2 根据所述接收到的数据，建立课堂日志；服务器端根据所接收到的来自多媒体教学老师客户端和学生客户端的课堂信息数据，记录课堂日志。本专利技术的课堂日志涉及了教学课堂进行中老师以及学生的所有涉及教学评估点的行为，例如，老师点名学生回答多少次，哪些学生主动回答老师的提问等。因此，在本专利技术中，基于预先建立的日志规范来记录课堂日志。为了多维度以及多粒度实现教学成果评估，日志规范要涉及教学成果评估中的所有可能涉及的参数和评估点，从而能够完整且充足地体现课堂信息数据，并且便于对课堂日志进行分析。在本专利技术中，课堂日志涉及三方面的日志，包括时间日志、老师出题日志以及学生答题日志。时间日志统计关于使用多媒体终端的老师和学生的出勤情况，并统计老师在多媒体教学课中各个阶段的整体表现。表1示出了关于时间日志所涉及的参数的一种实施例的情况。如表1所示，例如，在多媒体服务器端，可以基于所接收的关于上课阶段的开始时间和结束时间的数据以及所接收到的来自老师和学生终端的出勤数据，来统计老师和学生的出勤情况，从而建立关于老师和学生出勤情况的时间日志。表 1参数名日志参数名麵说明roleldridString老师、学生idroleTypertypeStringteacher/studentStepIdstidString阶段id(前侧1，中间2，后侧3) 注操作类型为上课或下课时， 此字段可为空StepNamestnameString阶段名注操作类型为上课或下课时， 此字段可为空courseScheduleldcousidString课程安排IdtypetypeString操作类型(上课:0，下课1,阶段开始时间3,阶段结束时间4)timetimeString时间 yyyy-MM-dd hh:mm:ss老师出题日志记录了使用多媒体老师终端的老师在多媒体教学过程中的出题信息。表2示出了关于老师出题日志所涉及的参数的一种实施例的情况。如表2所示，例如， 老师出题日志可以记录老师终端中出题的题目内容、题目类型以及出题时间等信息。依据所需要的信息，老师出题日志可以记录各种关于出题的信息，因此本专利技术中关于老师出题日志所涉及的参数并非限于表2所呈现的一种实施例。表2权利要求1.一种多媒体教学评估方法，包括下述步骤接收多媒体教学终端的老师客户端和学生客户端的关于教学信息的数据，其中所述教学信息包含具有各层次知识点的教学内容； 根据所述接收到的数据，建立课堂日志；本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王冬林，田雨，徐连伟，
申请(专利权)人：北京瑞信在线系统技术有限公司，
类型：发明
国别省市：