一种听课教室制造技术

一种听课教室，属于建筑领域，包括黑板、讲台、地面和课桌，所述黑板设置在所述讲台后，所述课桌正对讲台，还包括教师座椅，所述教师座椅位于所述课桌的两侧，所述教师座椅的正对方向与所述黑板的正对方向呈一定角度。教师座椅位于所述课桌的两侧，教师可以从侧面看到学生的表情，而且避免了因为学生遮挡而导致无法看到板书。而且因为教师位置提到了前排，避免了原来教师距离黑板太远而无法看清板书。所述教师座椅的正对方向与所述黑板的正对方向呈一定角度，使得教师不用大幅度的扭动脖子才能看到黑板和学生，减少听课时的疲劳。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术属于建筑
，具体的说涉及一种方便教师听课的听课教室。
技术介绍
学校为了培养教师，提高教师的教学水平，一般采取互相听课的方式。一般教师听课都在普通的教室进行，听课的教师坐在学生的后面，然后讲课的老师在讲台上授课。这样的方式最大的不足之处在于，听课的教师只能看到学生的后背，无法看到学生的对课程的反应，也就无法判断学生对这堂课的接受程度。另外，一般的教室也无法满足大量的教师同时听课，因为坐在很后排的老师可能因为距离黑板太远而无法看清板书造成不能正常做笔记。而且，现在学生尤其是高中以上的学生个头也普遍比很多教师高，老师坐在后排可能被学生遮住，无法看到板书。
技术实现思路
本专利技术针对现有技术中的不足，提供了一种听课教室，方便教师观察学生的反应， 且教师不会被学生遮住而看不到板书。为了解决上述技术问题，本专利技术通过下述技术方案得以解决一种听课教室，包括黑板、讲台、地面和课桌，所述黑板设置在所述讲台后，所述课桌正对讲台，还包括教师座椅，所述教师座椅位于所述课桌的两侧，所述教师座椅的正对方向与所述黑板的正对方向呈一定角度。教师座椅位于所述课桌的两侧，教师可以从侧面看到学生的表情，而且避免了因为学生遮挡而导致无法看到板书。而且因为教师位置提到了前排，避免了原来教师距离黑板太远而无法看清板书。所述教师座椅的正对方向与所述黑板的正对方向呈一定角度， 使得教师不用大幅度的扭动脖子才能看到黑板和学生，减少听课时的疲劳。上述技术方案中，所述角度的大小为30-50度。在这个角度范围内，听课教师正对方向与学生正对方向和黑板正对方向的夹角都大致相同，方便听课教师同时兼顾课程和学生。上述技术方案中，所述地面有数个平台，所述平台的高度由前至后依次递增。可以将后排的教师座椅设置在较高的平台上，防止后排的教师被前排的教师遮住。上述技术方案中，还包括评委席，所述评委席设置在课桌后面。上述技术方案中，还包括投影仪和投影幕，所述黑板两侧各设置有一块所述投影幕，所述投影幕前方的房顶上设置有所述投影仪。由于教师座椅设置在课桌的两侧，导致听课教室的宽度会比一般的教室要大得多，如果只在黑板的一侧设置一块投影幕的话，有一边的听课教师可能就无法看到。本专利技术的有益效果是教师座椅位于所述课桌的两侧，教师可以从侧面看到学生的表情，而且避免了因为学生遮挡而导致无法看到板书。而且因为教师位置提到了前排，避免了原来教师距离黑板太远而无法看清板书。附图说明图1为听课教室的平面示意图。 具体实施例方式下面结合附图与具体实施方式对本专利技术作进一步详细描述。参见图1，一种听课教室，包括黑板2、讲台1、地面6、评委席5、投影仪8、投影幕7、 教师座椅4和课桌3，黑板2设置在讲台1后，课桌3正对讲台1，教师座椅4位于课桌3的两侧，且每侧教师座椅4有八排，教师座椅4的正对方向与黑板2的正对方向呈45度角。这时，听课教师既可以方便观测讲课教师授课同时也能兼顾学生的反应。评委席5设置在课桌3后面，评委席5有两排。地面有5个平台，分别为第一平台61、第二平台62、第三平台 63、第四平台64和第五平台65，第二平台62的高度大于第一平台61的高度，第三平台63 的高度大于第二平台62的高度，第四平台64的高度和第五平台65的高度相同，且大于第三平台63的高度。教师座椅4的前三排以及所有课桌3位于第一平台61，教师座椅4的第四排和第五排以及评委席5的第一排位于第二平台62，教师座椅4的第六排和第七排以及评委席5的第二排位于第三平台63，右侧教师座椅4的第八排位于第四平台64，左侧教师座椅4的第八排位于第五平台65。后排的教师座椅4位于较高的平台上，使得坐在后面的听课教师不会被前面的听课教师挡到。课桌3位于最低的第一平台61，使得位于第二平台 62和第三平台63上的评委席5不会被学生挡住而看不到黑板2，同时也便于评委居高领下观察学生的听课情况。黑板2两侧各设置有一块投影幕7，投影幕7前方的房顶上设置有投影仪8。权利要求1.一种听课教室，包括黑板O)、讲台(1)、地面(6)和课桌(3)，所述黑板( 设置在所述讲台(1)后，所述课桌C3)正对所述讲台(1)，其特征在于还包括教师座椅，所述教师座椅(4)位于所述课桌(3)的两侧，所述教师座椅的正对方向与所述黑板O)的正对方向呈一定角度(a)。2.根据权利要求1所述的听课教室，其特征在于所述角度(a)的大小为30-50度。3.根据权利要求1或2所述的听课教室，其特征在于所述地面(6)有数个平台(61、 62、63、64、65)，所述平台(61、62、63、64、65)的高度由前至后依次递增。4.根据权利要求1或2所述的听课教室，其特征在于还包括评委席(5)，所述评委席 (5)设置在所述课桌C3)后面。5.根据权利要求3所述的听课教室，其特征在于还包括评委席，所述评委席设置在课桌后面。6.根据权利要求1或2所述的听课教室，其特征在于还包括投影仪(8)和投影幕(7)， 所述黑板( 两侧各设置有一块所述投影幕(7)，所述投影幕(7)前方的房顶上设置有所述投影仪⑶。全文摘要一种听课教室，属于建筑领域，包括黑板、讲台、地面和课桌，所述黑板设置在所述讲台后，所述课桌正对讲台，还包括教师座椅，所述教师座椅位于所述课桌的两侧，所述教师座椅的正对方向与所述黑板的正对方向呈一定角度。教师座椅位于所述课桌的两侧，教师可以从侧面看到学生的表情，而且避免了因为学生遮挡而导致无法看到板书。而且因为教师位置提到了前排，避免了原来教师距离黑板太远而无法看清板书。所述教师座椅的正对方向与所述黑板的正对方向呈一定角度，使得教师不用大幅度的扭动脖子才能看到黑板和学生，减少听课时的疲劳。文档编号E04H3/08GK102444297SQ20111031605公开日2012年5月9日 申请日期2011年9月30日 优先权日2011年9月30日专利技术者王宁雷 申请人:王宁雷本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王宁雷，
申请(专利权)人：王宁雷，
类型：发明
国别省市：