多功能示范电化教学设备制造技术

多功能电化教学设备，包括电脑主机、VGA分配器、图像投影显示输出装置、主显示器、主输入装置、主麦克风MIC、音频功放和音箱，电脑主机经VGA分配器输出VGA信号至图像投影显示输出装置和主显示器显示，主输入装置输出控制信号至电脑主机的输入端口，控制图像输出，音频功放输入主麦克风MIC的音频信号，输出音频信号至音箱播放。还包括其它电化教学设备。本发明专利技术能将多种功能电化教室的环境集成在同一个示范教室内，可以根据不同的客户需求进行不同功能的电化教室的演示示范及对比。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种多功能示范电化教学设备，应用于多功能示范电化教室。
技术介绍
随着科学技术的不断发展和人民生活水平的不断提高，电子化教学得到日益普及，但由于条件限制，目前还没有将各种电化教室功能集成在一起的环境，各个学校在普及电化教学过程中，仅能出于自身的要求进行电化教室的配置，而不可以进行不同功能演示及对比而得到最适合自己的电化教室功能，也不能根据观念、经费、所掌握的技术资源及个人的喜好等条件要求对电化教室的功能进行最佳配置。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种多功能示范电化教学设备，它能将多种功能电化教室的环境集成在同一个示范教室内，可以根据不同的客户需求进行不同功能的电化教室的演示示范及对比。为实现上述目的，本专利技术多功能电化教学设备，包括电脑主机、VGA分配器、图像投影显示输出装置、主显示器、主输入装置、主麦克风MIC、音频功放和音箱，电脑主机经VGA 分配器输出VGA信号至图像投影显示输出装置和主显示器同屏显示，主输入装置输出控制信号至电脑主机的输入端口，控制图像输出，音频功放输入主麦克风MIC的音频信号，输出音频信号至音箱播放。上述电脑主机的音频输出端口还连接音频功放的输入端口。上述图像投影显示输出装置可为电视机，或投影仪，或电视机和投影仪。上述主显示器和主输入设备可采用主触控显示器，电脑主机经VGA分配器输出 VGA信号至主触控显示器显示，该主触控显示器输出的主触控USB信号输入电脑主机的USB 端口。还包括连接电脑主机的键盘，或键盘和鼠标。还包括从麦克风MIC，所述音频功放输入从麦克风MIC的音频信号。还包括次触控显示器，电脑主机经VGA分配器输出VGA信号至次触控显示器显示， 该次触控显示器输出的次触控USB信号输入电脑主机的USB端口。还包括USB切换器和多台从触控显示器，该多台从触控显示器的显示输入端口分别连接VGA分配器，该多台从触控显示器的输出USB端口分别连接USB切换器，电脑主机经 VGA分配器输出VGA信号至所述多台从触控显示器显示，电脑主机输出切换控制信号至USB 切换器，该USB切换器切换选定分配的一台从触控显示器输出的从触控USB信号至电脑主机的USB端口，使得该从触控显示器可以操作电脑主机或进行书写。还包括图像输入装置，该图像输入装置输入图像信号至电脑主机。该图像输入装置可为摄像头。还包括网络交换机和多台触控电脑，电脑主机经网络交换机连接多台触控电脑。主触控显示器、次触控显示器和从触控显示器均优选电感式触控显示器。触控电脑优选电感式触控电脑，其显示器为电感式触控显示器。实际应用中，将电脑主机、VGA分配器、主麦克风MIC、音频功放、USB切换器、网络交换机、主显示器和主输入装置或主触控显示器设置于多功能示范电化教室的教师讲台， 次触控显示器设置于学生答题书桌的桌面，多台从触控显示器分别设置于多张触控显示器书桌的桌面和演讲台的台面，多台触控电脑设置于多张触控电脑书桌，从麦克风MIC设置于演讲台，也可设于学生答题书桌、触控显示器书桌等。本专利技术由于设有电脑主机、VGA分配器、USB切换器等设备，故在电脑主机控制下， 可以组合出多种不同功能的电化教室，以满足各方需求。附图说明图1是本专利技术实施例的方框示意图；图2是本专利技术实施例的布局平面示意图；图3是第一种电化教室效果示意图；图4是第二种电化教室效果示意图； 图5是第三种电化教室效果示意图；图6是第四种电化教室效果示意图；图7是第五种电化教室效果示意图。具体实施例方式下面结合附图对本专利技术实施例进行详细描述。如图1所示，本专利技术实施例包括电脑主机、VGA分配器、USB切换器、电视机、投影仪、教师讲台用的主电感式触控显示器、学生答题书桌用的次电感式触控显示器、演讲台及电感式触控显示器书桌用的多台从电感式触控显示器、教师讲台用的主麦克风MIC、演讲台用的从麦克风MIC、摄像头，音频功放、音箱、网络交换机、电感式触控电脑书桌用的多台电感式触控电脑、连接电脑主机的键盘和鼠标，电脑主机的VGA图像信号经VGA分配器输出至电视机、投影仪、学生答题书桌用的次电感式触控显示器、教师讲台用的主电感式触控显示器、演讲台及电感式触控显示器书桌用的多台从电感式触控显示器同屏显示，教师讲台用的主电感式触控显示器输出的主触控USB信号输入电脑主机的USB端口，学生答题书桌用的次电感式触控显示器输出的次触控USB信号输入电脑主机的USB端口，演讲台及电感式触控显示器书桌用的多台从电感式触控显示器的输出USB端口分别连接USB切换器，电脑主机输出切换控制信号至USB切换器，该USB切换器切换选定分配的一台从电感式触控显示器输出的从触控USB信号至电脑主机的USB端口，该从电感式触控显示器即可操作电脑主机或进行书写。摄像头输入图像信号至电脑主机。电脑主机的音频输出端口连接音频功放的输入端口，音频功放输入教师讲台用的主麦克风MIC和演讲台用的从麦克风MIC的音频信号，输出音频信号至音箱播放。电脑主机经网络交换机连接电感式触控电脑书桌用的多台电感式触控电脑，采用的是局域网连接方式。如图2所示，本专利技术实施例的布局平面示意图，在同一个教室内设置了教师讲台 3、演讲台4、投影仪屏幕2、投影仪6、学生答题书桌12、大屏幕电视机5、普通学生书桌7、电感式触控显示器书桌8、电感式触控电脑书桌9、普通座椅10、音箱11、讲台台阶1。学生答题书桌12和电感式触控显示器书桌8以及电感式触控电脑书桌9都采用了电感式触控显示器作为书桌桌面，电感式触控显示器应用电感式触控技术，用触控笔替代鼠标和键盘对计算机进行操作，并可以用触控笔进行原笔迹书写。可以组合出多种电化教室1、教师讲台3、学生答题书桌12、普通学生书桌7、投影仪屏幕2、投影仪6、音箱11 组成最基本的电化教室，图3是这种电化教室的效果示意图。2、教师讲台3、学生答题书桌12、普通学生书桌7、大屏幕电视机5、音箱11、组成另一种最基本的电化教室，图4是这种电化教室的效果示意图。3、教师讲台3、投影仪屏幕2、投影仪6、电感式触控显示器书桌8、音箱11、组成可以进行互动教学的电化教室，图5是这种电化教室的效果示意图。4、教师讲台3、投影仪屏幕2、投影仪6、电感式触控电脑书桌9、音箱11、组成可以进行互动教学的电化教室，图6是这种电化教室的效果示意图。5、教师讲台3、演讲台4、普通座椅10、投影仪屏幕2、投影仪6、音箱11则组成演讲厅，教师讲台3本身也是演讲台，图7是这种演讲厅的效果示意图。按此方法还可以组合出多种电教室，在此不再一一例举，这些电教室将可以满足各种不同的功能要求。对1、2两种组合方式，用电脑等电子设备取代黑板，免除教师和学生受粉笔灰的伤害，教师可以将课件事先准备好，上课时将U盘里的课件显示在电视机5或投影机6上， 并可以在教师讲台的显示器上进行书写，书写的内容也同样在电视机5或投影机6上显示， 当教师要求学生像传统方式请学生回答问题时，可以请学生上讲台在学生答题书桌12上进行书写，学生在学生答题书桌12书写的内容也在电视机5或投影机6上显示。在教师讲课需要展示实物时，可以用电脑的摄像头对正实物进行摄像，在电视机5或投影机6上显7J\ ο第3种组合方式的应用，可以让师生在教师的控制下随时进行互动，教师可以控本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：林国，林强，
申请(专利权)人：广州兆威电子科技开发有限公司，
类型：发明
国别省市：