本实用新型专利技术提供一种液体压强和深度演示装置，属于物理教具领域，其结构包括容器、正方体、橡皮膜及透气软管，其中正方体设置成中空状，并且两相对侧面设置有橡皮膜，另一面设置有透气软管，容器内盛满水，正方体悬浮设置在容器内的水中。该实用新型专利技术和现有技术相比，结构简单，学生能直观的学习压强和液体深度之间的规律变化，便于老师授课、学生理解掌握知识，促进学生学习的兴趣，利用教具演示不仅能创造一种轻松地学习气氛，进而让学生在轻松地学习气氛中发现物理知识的乐趣所在，从而逐步提高学生的学习积极性。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及物理教具
，具体地说是一种液体压强和深度演示装置。
技术介绍
在物理教学中，压强是一个十分重要而又抽象的概念，但是，物理教师在讲授这方 面的概念时，只是进行书面口头方式进行讲解或者在黑板上用图解的方式讲解，学生不能 真正地看到演示的装置，更不用说直观的去理解液体压强和深度之间的关系，而让学生更 快的理解掌握相关知识无非是每个老师共同的教学目的，所以如何用教具去演示液体压强 和深度之间的变化规律，通过实验教学的方式让学生直观的去观察进而快速掌握知识是目 前教学的趋向所在。
技术实现思路
本技术是针对上述现有技术的不足，提供一种液体压强和深度演示装置。本技术的一种液体压强和深度演示装置是按以下方式实现的，结构包括容 器、正方体、橡皮膜及透气软管，其中正方体设置成中空状，并且两相对侧面设置有橡皮膜， 另一面设置有透气软管，容器内盛满水，正方体悬浮设置在容器内的水中。透气软管的一端连接正方体，另一端露出容器水面与大气相通。本技术和现有技术相比，具有以下突出的有益效果(1)结构简单，学生能直观的学习压强和液体深度之间的规律变化，便于老师授 课、学生理解掌握知识。(2)促进学生学习的兴趣，利用教具演示不仅能创造一种轻松地学习气氛，进而让 学生在轻松地学习气氛中发现物理知识的乐趣所在，从而逐步提高学生的学习积极性。附图说明图1为一种液体压强和深度演示装置中正方体立放的结构示意图；图2为一种液体压强和深度演示装置中正方体侧放的结构示意图。附图标记说明1、容器，2、橡皮膜，3、透气软管，4、正方体，5、水。具体实施方式参照说明书附图对本技术的一种液体压强和深度演示装置作以下详细地说 明。如图1所示，本技术的一种液体压强和深度演示装置结构包括容器1、正方体 4、橡皮膜2及透气软管3，其中正方体4设置成中空状，并且两相对侧面设置有橡皮膜2，另 一面设置有透气软管3，容器1内盛满水5，正方体4悬浮设置在容器1内的水5中，透气软 管3的一端连接正方体4，另一端露出容器1水面与大气相通。将正方体4浸没于水5中橡皮膜2处于左右两侧时，橡皮膜2的凹陷的程度相同，说明液体内部同一深度处压强相等。如图2所示，将正方体4浸没于水5中，并改变正方体4的放置方向，当橡皮膜2 处于上下两面时，橡皮膜2的凹陷的程度不同，下面的橡皮膜2要比上面的橡皮膜2凹陷的 程度大，说明液体内部不同深度处，深处的压强大。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。权利要求一种液体压强和深度演示装置，其特征在于包括容器、正方体、橡皮膜及透气软管，其中正方体设置成中空状，并且两相对侧面设置有橡皮膜，另一面设置有透气软管，容器内盛满水，正方体悬浮设置在容器内的水中。2.根据权利要求书1所述的一种液体压强和深度演示装置，其特征在于透气软管的一 端连接正方体，另一端露出容器水面与大气相通。专利摘要本技术提供一种液体压强和深度演示装置，属于物理教具领域，其结构包括容器、正方体、橡皮膜及透气软管，其中正方体设置成中空状，并且两相对侧面设置有橡皮膜，另一面设置有透气软管，容器内盛满水，正方体悬浮设置在容器内的水中。该技术和现有技术相比，结构简单，学生能直观的学习压强和液体深度之间的规律变化，便于老师授课、学生理解掌握知识，促进学生学习的兴趣，利用教具演示不仅能创造一种轻松地学习气氛，进而让学生在轻松地学习气氛中发现物理知识的乐趣所在，从而逐步提高学生的学习积极性。文档编号G09B23/12GK201562383SQ20102001448公开日2010年8月25日 申请日期2010年1月8日 优先权日2010年1月8日专利技术者岳宪伟 申请人:岳宪伟本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种液体压强和深度演示装置，其特征在于包括容器、正方体、橡皮膜及透气软管，其中正方体设置成中空状，并且两相对侧面设置有橡皮膜，另一面设置有透气软管，容器内盛满水，正方体悬浮设置在容器内的水中。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：岳宪伟，
申请(专利权)人：岳宪伟，
类型：实用新型
国别省市：37
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