【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学生课桌，特别适合中学及大学阶段学生使用，属于教学设施领域。
技术介绍
目前，传统的学生课桌桌面通常都采用一块整板面，书柜的柜体底部在同一平面， 大、中学阶段，学生在课桌里需要有大量的书籍存放，以至于造成桌面书籍堆积如山，书籍容易搞乱、不整洁的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种桌面整洁，最大限度的提高空间利用率的学生课桌。技术解决方案本技术包括柜体，柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包括前盖板和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部固定连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连接。本技术的另一种方案包括柜体，柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板， 盖板包括前盖板和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部活动连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连接。本技术柜体底板的阶梯式结构为前高后低式阶梯结构。本技术由于改变了传统学生课桌的桌面，桌面整洁，使用方便，储藏空间大， 更有效合理的利用有限珍贵的教学空间，整洁了教学环境，有利于学生方便学习，提高学习效率。而且主要部件都可以用塑料组成，可以回收再利用。附图说明图1为本技术的结构示意图。具体实施方式实施例1本技术柜体1底板为阶梯式结构，柜体1前端面为敞口式，柜体1底板的阶梯式结构为前高后低式阶梯结构。柜体ι上设有盖板，盖板包括前盖板2和后盖板3，前盖板 2与柜体1两侧壁顶部固定连接，后盖板3与柜体1后侧壁顶部通过转轴连接。本技术后盖板3与柜体1后侧壁顶部通过转轴连接，学生在使用时，不需要移动桌面前部分上的学习用品，只要打开后盖板3，就可将柜体1后面存放的物品方便取、 放，取放柜体1前面的物品时，从为敞口处取、放即可...
【技术保护点】
１．学生课桌，包括柜体，其特征在于，柜体底板为阶梯式结构，柜体上设有盖板，盖板包括前盖板和后盖板，前盖板与柜体两侧壁顶部固定连接，后盖板与柜体后侧壁顶部活动连接。
【技术特征摘要】
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