【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学习用具，尤其涉及一种学生用美术盒。技术背景根据现有技术，学生上美术课前，需要准备好毛笔、铅笔、颜料、调色碟和洗笔用的盛水工具，只要有一样没有准备好，课堂上就会出现麻烦，甚至不能正常完成作业。美术课上需要这些工具，按照现有技术并没有一个统一存放的装置，所以课堂具体使用时，也会显得很乱，使用也很不方便
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种学生用美术盒，既是美术课所用工具集中存放装置，又是具体使用工具，可以使得美术课上井然有序。本技术所述的一种学生用美术盒，包括有调色小格、盒盖、调色大格、盒主体、 绘画工具盒、版画工具盒、笔槽和存水格组成。盒主体是本技术的主体件，整体呈长方体的盒状结构，盒主体内主体位置，设置有版画工具盒，在版画工具盒的外侧，与版画工具盒并行，设置有绘画工具盒。在盒主体内靠近长边，设置有笔槽。在盒主体内一端，设置有存水格。在盒主体的远长边，通过铰链连接设置有盒盖，盒盖的内面上，设置有调色小格和调色大格，调色小格一行共设置有六个，调色大格一行共设置有三个。本技术所述的一种学生用美术盒，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好， 可靠性高，适合学生美术课的实际需要。附图说明附图1是本技术所述一种学生用美术盒的结构示意图，1-调色小格2-盒盖 3-调色大格4-盒主体5-绘画工具盒6-版画工具盒7-笔槽8-存水格具体实施方式现参照附图1，结合实施例说明如下本技术所述的一种学生用美术盒，包括有调色小格1、盒盖2、调色大格3、盒主体4、绘画工具盒5、版画工具盒6、笔槽7和存水格8 组成。盒主体4是本技术的主体件，整体呈长方体...
【技术保护点】
１．一种学生用美术盒，盒主体（４）是主体件，整体呈长方体的盒状结构，其特征在于盒主体（４）内主体位置，设置有版画工具盒（６），在版画工具盒（６）的外侧，与版画工具盒（６）并行，设置有绘画工具盒（５）；在盒主体（４）内靠近长边，设置有笔槽（７）；在盒主体（４）内一端，设置有存水格（８）；在盒主体（４）的远长边，通过铰链连接设置有盒盖（２），盒盖（２）的内面上，设置有调色小格（１）和调色大格（３），调色小格（１）一行共设置有六个，调色大格（３）一行共设置有三个。
【技术特征摘要】
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