【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助器材
，具体地说是一种书本页面夹持阅读器。
技术介绍
一般的，语文教师或是其他文科类教师在讲课时多是拿着课本游走于学生之间， 和学生近距离的互动教学，也方便学生和教师之间的社会距离更亲近，有助于教学。但是教 师在手持课本的授课过程中，教师不仅要举起课本，还要维持当时的课本页面，握持课本的 手会很快疲劳，导致教师分散集中力。怎样设计和制造一种能方便教师握持课本的工具是 现代教学中有待解决的一项重要课题。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种书本页面夹持阅读器。本技术的技术方案是按以下方式实现的，该书本页面夹持阅读器，其结构包 括透明的盖板、透明的托板和手柄，盖板和托板的上缘通过铰轴铰接，托板下边缘设置有滑 槽，手柄前端设置有与托板滑槽相吻合的凸块，手柄与托板通过凸块和滑槽的配合滑动连 接，手柄前端上板面设置为盖板压片，手柄前端上板面上还设置有滑槽顶接螺栓；盖板和托 板相对的板面上分别开设有书体凹槽和单页凹槽。书体凹槽深度大于单页凹槽深度。本技术与现有技术相比所产生的有益效果是该书本页面夹持阅读器通过透明的盖板和托板把一页书页和其他翻折后的书页 完全展开的放置在盖板和托板之间的凹槽内，关闭盖板，手柄通过凸块和滑槽的配合插接 在托板上，手柄上的盖板压片把盖板压住保持盖板的关闭状态；手柄可左右滑动来寻找书 本的重心点，然后旋拧滑槽顶接螺栓固定手柄的位置有利于使用者握持，该书本页面夹持 阅读器正面和反面连续使用，实现书本连续四页的阅读。该书本页面夹持阅读器在透明的盖板和托板上表面可使用水彩笔进行圈点标注， 辅助教师授课...
【技术保护点】
１．书本页面夹持阅读器，其特征在于包括透明的盖板、透明的托板和手柄，盖板和托板的上缘通过铰轴铰接，托板下边缘设置有滑槽，手柄前端设置有与托板滑槽相吻合的凸块，手柄与托板通过凸块和滑槽的配合滑动连接，手柄前端上板面设置为盖板压片，手柄前端上板面上还设置有滑槽顶接螺栓；盖板和托板相对的板面上分别开设有书体凹槽和单页凹槽。
【技术特征摘要】
1.书本页面夹持阅读器，其特征在于包括透明的盖板、透明的托板和手柄，盖板和托板 的上缘通过铰轴铰接，托板下边缘设置有滑槽，手柄前端设置有与托板滑槽相吻合的凸块， 手柄与托板通过凸块和滑槽的配合滑动连接，手...
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