【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种圆规，尤其是一种教学圆规。
技术介绍
数学教师经常要用到教学圆规在黑板上作图，但传统教学圆规在黑板上作图时有 以下弊端，一是固定规脚的固定针常常会在黑板上打滑，用力轻则作图后不易找到圆心，用 力重固定针则会划坏黑板，；二是作图规脚的长度是固定的，不方便画较大半径的圆。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是克服传统教学圆规的不足，提供一种在黑板上 方便作图的教学圆规。为实现上述技术问题，本技术采用如下的技术方案一种教学圆规，包括固定规脚和作图规脚，固定规脚的固定针的固定端为圆球形， 固定针的末端设有一个吸盘，吸盘的顶端套在固定针的圆球上，并且能在固定针上转动；作 图规脚由一段内管和一段外管套接在一起组成，内管可以在外管中伸缩，在外管壁上设有 一个紧固螺丝。所述吸盘内侧的圆心处设有一个圆孔，圆孔中插有一段粉笔。采用上述技术方案后，本技术的有益效果是由于本教学圆规的固定规脚上设有一个吸盘，吸盘内设有用于标记圆心的粉笔， 因此便于在光滑的黑板上固定圆规和发现圆心，同时作图规脚可以通过伸缩来调节其长 度，从而便于画较大半径的圆。以下结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细说明附附图说明图1为本教学圆规一个实施例的外观结构示意图。具体实施方式如图1所示一种教学圆规，包括固定规脚1和作图规脚2，固定规脚1的固定针3 的固定端为一个圆球4，固定针3的末端设有一个吸盘5，吸盘5的顶端套在固定针3的圆 球4上，并且能在圆球4上转动；吸盘5内侧的圆心处设有一个圆孔9，圆孔9中插有一段 粉笔10 ；作图规脚2由一段内管6和一段外管7套接在一起组成，内管6可以在外...
【技术保护点】
１．一种教学圆规，包括固定规脚（１）和作图规脚（２），其特征在于：固定规脚（１）的固定针（３）的固定端为一个圆球（４），固定针（３）的末端设有一个吸盘（５），吸盘（５）的顶端套在固定针（３）的圆球（４）上，并且能在圆球（４）上转动；作图规脚（２）由一段内管（６）和一段外管（７）套接在一起组成，内管（６）可以在外管（７）中伸缩，在外管（７）壁上设有一个紧固螺丝（８）。
【技术特征摘要】
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