地理教学用等高线演示装置，包括有上层玻璃板、中层玻璃板、下层玻璃板、下层板等高线图、中层板等高线图和上层板等高线图组成。上层玻璃板、中层玻璃板和下层玻璃板是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同。在上层玻璃板的中心位置，设置有上层板等高线图，在中层玻璃板的中心位置，设置有中层板等高线图，在下层玻璃板的中心位置，设置有下层板等高线图。将设置有上层板等高线图的上层玻璃板，设置有中层板等高线图的中层玻璃板和设置有下层板等高线图的下层玻璃板依次叠放在一起，成为上层玻璃板在上，中层玻璃板居中和下层玻璃板在下的结构形式，即可产生地形图的立体效果。本实用新型专利技术整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，有助于学生的学习和理解。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉 及地理教学用教具，尤其涉及地理教学用等高线演示装置。技术背景地理教学过程中，等高线地形图是重要且难于理解的内容之一，教师在讲解等高线地形图时，也只能采用照本宣讲的方式进行，内容抽象且难懂，学习过程中学生没有动手实验的机会，不利于调动学生学习的主动性和积极性
技术实现思路
本技术的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种地理教学用等高线演示装置，具有明显的立体效果，能够体现真实的地貌，有助于学生的学习和理解。本技术所述的地理教学用等高线演示装置，包括有上层玻璃板、中层玻璃板、 下层玻璃板、下层板等高线图、中层板等高线图和上层板等高线图组成。上层玻璃板、中层玻璃板和下层玻璃板是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同。在上层玻璃板的中心位置，设置有上层板等高线图，在中层玻璃板的中心位置，设置有中层板等高线图，在下层玻璃板的中心位置，设置有下层板等高线图。将设置有上层板等高线图的上层玻璃板，设置有中层板等高线图的中层玻璃板和设置有下层板等高线图的下层玻璃板依次叠放在一起，成为上层玻璃板在上，中层玻璃板居中和下层玻璃板在下的结构形式，即可产生地形图的立体效果。本技术所述的地理教学用等高线演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，在讲解等高线地形图时，本技术具有明显的立体效果，能够体现真实的地貌，有助于学生的学习和理解。附图说明附图1是本技术所述地理教学用等高线演示装置的结构示意图。1-上层玻璃板2-中层玻璃板3-下层玻璃板4-下层板等高线图5-中层板等高线图6-上层板等高线图具体实施方式现参照附图1，结合实施例说明如下本技术所述的地理教学用等高线演示装置，包括有上层玻璃板1、中层玻璃板2、下层玻璃板3、下层板等高线图4、中层板等高线图5和上层板等高线图6组成。上层玻璃板1、中层玻璃板2和下层玻璃板3是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同。在上层玻璃板1的中心位置，设置有上层板等高线图6，在中层玻璃板2的中心位置，设置有中层板等高线图5，在下层玻璃板3的中心位置，设置有下层板等高线图4。将设置有上层板等高线图6的上层玻璃板1，设置有中层板等高线图5的中层玻璃板2和设置有下层板等高线图4的下层玻璃板3依次叠放在一起，成为上层玻璃板1在上，中层玻璃板2居中和下层玻璃板3在下的结构形式，即可产生地形图的立体效果。本技术所述的地理教学用等高线演示装置， 整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，在讲解等高线地形图时，本技术具有明显的立体效果，能够体现真实的地貌，有助于学生的学习和理解。权利要求1.地理教学用等高线演示装置，其特征在于上层玻璃板(1)、中层玻璃板(2)和下层玻璃板(3)是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同；在上层玻璃板(1)的中心位置，设置有上层板等高线图(6)，在中层玻璃板(2)的中心位置，设置有中层板等高线图(5)，在下层玻璃板(3)的中心位置，设置有下层板等高线图(4)；将设置有上层板等高线图(6)的上层玻璃板(1)，设置有中层板等高线图(5)的中层玻璃板(2)和设置有下层板等高线图(4)的下层玻璃板⑶依次叠放在一起，成为上层玻璃板⑴在上，中层玻璃板⑵居中和下层玻璃板 (3)在下的结构形式。专利摘要地理教学用等高线演示装置，包括有上层玻璃板、中层玻璃板、下层玻璃板、下层板等高线图、中层板等高线图和上层板等高线图组成。上层玻璃板、中层玻璃板和下层玻璃板是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同。在上层玻璃板的中心位置，设置有上层板等高线图，在中层玻璃板的中心位置，设置有中层板等高线图，在下层玻璃板的中心位置，设置有下层板等高线图。将设置有上层板等高线图的上层玻璃板，设置有中层板等高线图的中层玻璃板和设置有下层板等高线图的下层玻璃板依次叠放在一起，成为上层玻璃板在上，中层玻璃板居中和下层玻璃板在下的结构形式，即可产生地形图的立体效果。本技术整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，有助于学生的学习和理解。文档编号G09B25/06GK201984712SQ20112005677公开日2011年9月21日 申请日期2011年2月28日 优先权日2011年2月28日专利技术者杨立伟 申请人:杨立伟本文档来自技高网...
【技术保护点】
１．地理教学用等高线演示装置，其特征在于上层玻璃板（１）、中层玻璃板（２）和下层玻璃板（３）是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同；在上层玻璃板（１）的中心位置，设置有上层板等高线图（６），在中层玻璃板（２）的中心位置，设置有中层板等高线图（５），在下层玻璃板（３）的中心位置，设置有下层板等高线图（４）；将设置有上层板等高线图（６）的上层玻璃板（１），设置有中层板等高线图（５）的中层玻璃板（２）和设置有下层板等高线图（４）的下层玻璃板（３）依次叠放在一起，成为上层玻璃板（１）在上，中层玻璃板（２）居中和下层玻璃板（３）在下的结构形式。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：杨立伟，
申请(专利权)人：杨立伟，
类型：实用新型
国别省市：37
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