【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种概率演示盘。
技术介绍
小学生在初步接触概率，也就是可能性这个概念时，因为孩子们的思维有限，往往很难正确理解，目前没有很直观的可供孩子们观看的图形，给小学的教学工作带来一定难度。
技术实现思路
本技术解决的技术问题提供一种概率演示盘，在底板上设置一个圆环，圆环分为若干不等份，圆环内设有可转动的指针，通过指针的转动，可以让小学生很直观地看出概率的大小有一定科学道理。本技术采用的技术方案概率演示盘，具有底盘，所述底盘上固定有圆环且圆环分为若干不等分，指针铰接在底盘上且位于圆环内。所述底盘为55*50cm的长方形木板。所述圆环的宽度为10cm。所述圆环分为四个不等份，其中红色份占50%，白色份占25%，黄色份占20%，黑色份占5%。本技术与现有技术相比可以直观地让小学生明白，概率(可能性)的大小是有一定科学道理的，不是靠一时的运气、手气就能获得成功，以后千万别上游戏赌博的当。附图说明图1为本技术结构示意图。具体实施方式以下结合附图1描述本技术的一种实施例。概率演示盘，具有底盘1，底盘1为55*50cm的长方形木板，底盘1上固定有圆环2 且圆环2分为若干不等份，其中红色份4占50%，白色份5占25%，黄色份6占20%，黑色份7占5%，圆环的宽度为10cm，指针3铰接在底盘1上且位于圆环2内。使用时让学生任意转动指针3，看指针3停留在哪个颜色区域的概率大，停留在哪个颜色区域的概率小。很明显，指针停留在红色份4区域的可能性最大，因为它的面积占 50%，指针停留在黑色份7区域的可能性最小，因为它仅占5%。在这里特别让学生要明白， 概率的大小是有一定科学道理的，...
【技术保护点】
１．概率演示盘，具有底盘（１），其特征在于：所述底盘（１）上固定有圆环（２）且圆环（２）分为若干不等分，指针（３）铰接在底盘（１）上且位于圆环（２）内。
【技术特征摘要】
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