【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体地说是一种教学用圆规。
技术介绍
在数学教学课程中，经常需要在黑板上作圆，通常是需要用到一个较大的木质圆规，这种圆规的一头是金属钉，画圆时，需要将金属钉顶在黑板上，因为黑板板面较滑，而画圆的时候金属钉不能垂直于黑板，导致金属钉钉头作用力分散，经常会出现圆点打滑现象， 此时便需要重新绘制。木质圆规长度较大携带不方便，这不仅让教师感到麻烦，而且降低了教学效率。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对现有技术的不足，提供一种设计合理、结构简单的教学用圆规。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是包括定位座、横梁和粉笔套筒， 粉笔套筒设置在横梁上，横梁分为第一横梁和第二横梁，第一横梁一端与第二横梁一端铰接在一起，第二横梁另一端穿过定位座中部并与其滑动连接，第一横梁与第二横梁的上侧边设置有齿条并相对应，所述定位座上端中部设置有滚动齿轮，滚动齿轮与齿条相配合，定位座上部前端设置有定位片，定位座下端设置有定位针并与其铰接，定位针上设置有胶垫。第一横梁与第二横梁上侧分别设置有刻度并相对应。粉笔套筒设置在第一横梁另一端上。胶垫为透明材料制成。在不使用的时候，第一横梁与第二横梁是对折再一起的；使用时，先将第一横梁与第二横梁置于同一直线上，按一下定位片后端，使其前端与齿条脱离，通过滚动齿轮精确制定所要绘制圆形的半径，制定完毕后，再让定位片前端卡入齿条内，避免横梁移动。再将定位针定格在黑板某个点上，胶垫会避免其产生打滑的现象，通过粉笔套筒中设置的粉笔即可绘出所需特定半径的圆形。本技术的一种教学用圆规与现有技术相比，所产生的有益效果是1、具有设计合理、结构简...
【技术保护点】
１．一种教学用圆规，包括定位座、横梁和粉笔套筒，粉笔套筒设置在横梁上，其特征在于横梁分为第一横梁和第二横梁，第一横梁一端与第二横梁一端铰接在一起，第二横梁另一端穿过定位座中部并与其滑动连接，第一横梁与第二横梁的上侧边设置有齿条并相对应，所述定位座上端中部设置有滚动齿轮，滚动齿轮与齿条相配合，定位座上部前端设置有定位片，定位座下端设置有定位针并与其铰接，定位针上设置有胶垫。
【技术特征摘要】
1.一种教学用圆规，包括定位座、横梁和粉笔套筒，粉笔套筒设置在横梁上，其特征在于横梁分为第一横梁和第二横梁，第一横梁一端与第二横梁一端铰接在一起，第二横梁另一端穿过定位座中部并与其滑动连接，第一横梁与第二横梁的上侧边设置有齿条并相对应，所述定位座上端中部设置有滚动齿轮，滚动齿轮与齿条相配合，定位座上部前端设置...
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