【技术实现步骤摘要】
本技术属于一种供学生做实验时放置晾干试管使用的新型教学工具。技术背景学生在化学、生物等课程的实验课中，经常需要使用试管、吸管、滴管等实验工具。 实验过程中试管则需要放置在实验架上进行化学反应。实验完毕，洗刷完毕后要放在实验 架上晾干，以供继续使用。而目前实验课上所使用的实验架，功能单一，只能放置试管，不能 放置吸管、滴管等实验工具；洗刷后的试管、滴管、吸管残留的液体容易流到实验桌上，污染 桌面；洗刷后的试管正放时残留液体留在试管内容易影响后续实验，倒放时容易磨损试管 口。目前的实验架已不能满足现代实验教学的需要。
技术实现思路
本技术的主要任务是供学生实验课时使用的一种结构简单、功能齐全、使用 方便的可有效防止污染的新型多功能教学实验架。本技术是这样实现的，它用高硬度透明塑料制成，由立柱、支架、和底槽三部 分组成。立柱为长圆柱状，位于实验架的一侧，供试管倒置晾干时使用；支架位于实验架的 另一侧，上面有不同口径的插孔，可放置不同口径的试管、吸管、滴管；底槽位于实验架的底 部，为长方体结构，可容纳试管、吸管、滴管中流出的液体。本技术的优点在于结构简单、功能齐全、使用方便，可放置不同口径的试管、 吸管、滴管；底槽设计可有效防止化学试剂的污染；市场需求量大，生产成本低，便于市场 推广。附图说明图1是本技术的结构示意图。图1中，1是立柱、2是支架，3是底槽，4是插孔。具体实施方式结合附图对本技术的实施方式做进一步说明实验时，可将试管、吸管、滴管 放在支架2不同口径的插孔4内。试管刷干净后，可倒置在立柱1上自然晾干。试管、吸管、 滴管溅出的液体流入底槽3内，最后一起...
【技术保护点】
新型多功能教学实验架，其特征在于：它用高硬度透明塑料制成，由立柱（１）、支架（２）和底槽（３）三部分组成，立柱（１）为长圆柱状，位于实验架的一侧，支架（２）位于实验架的另一侧，上面有不同口径的插孔（４），底槽（３）位于实验架的底部，为长方体结构。
【技术特征摘要】
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