【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，特别是研究通电导体放出的热量与哪些因素有关、及有怎样关系的实验用具。
技术介绍
在中学物理教学中，焦耳定律是初中物理的重要定律之一。课本实验方案是以煤油为加热介质，用温度计显示温度的改变量，缺点是煤油对热量的灵敏度低，加热了较长时间，温度才改变几度，时间长，现象不明显，说服力太小。在搅拌不均匀、炼油质量不相等、温度计读数误差较大等因素的影响下，还可能出现相反的实验现象。
技术实现思路
本技术的目的是：提供一种反应快、效果明显、重复性好的焦耳定律探究仪。本技术所采用的技术方案是：一种焦耳定律探究仪，包括面板、固定于面板上的数个接线柱、电连接于接线柱上的电阻值不同的第一电阻丝与第二电阻丝，其特征在于：所述第一电阻丝与面板之间夹持有气球，所述第二电阻丝与面板之间也夹持有气球。采用上述结构后，配合外接的低压电源、导线、电流表、电压表，将第一电阻丝与第二电阻丝串联或并联在电路中，就可以进行实验了。本技术的有益效果是：用电阻丝通电发热引爆气球，升温快，现象明显，可见度大；发热多的电阻丝先引爆气球，实验效果明显；电阻丝紧贴在气球上，热损失少，产生的热量绝大部分用于对气球加热，现象稳定可靠。附图说明图1是本技术的示意图图中：1底板，2面板，3第一接线柱，4第一电阻丝，5第一气球，6第二接线柱，7第二电阻丝，8第二气球，9第三接线柱。具体实施方式如图1所示，底板1上固定有面板2，面板2上固定有金属材料制作的第一接线柱3、第二接线柱6、第三接线柱9；第一接线柱3与第二接线柱6之间电连接有第一电阻丝4，第一电阻丝4与面板2之间夹持有第一气球5；第二接线柱6...
【技术保护点】
一种焦耳定律探究仪，包括面板、固定于面板上的数个接线柱、电连接于接线柱上的第一电阻丝与第二电阻丝，所述第一电阻丝与第二电阻丝的电阻值不同，其特征在于：所述第一电阻丝与面板之间夹持有气球，所述第二电阻丝与面板之间也夹持有气球。
【技术特征摘要】
1.一种焦耳定律探究仪，包括面板、固定于面板上的数个接线柱、电连接于接线柱上的第一电阻丝与第二电阻丝，所述第一电阻丝与第二电阻丝的电阻值不同，其特征在于：所述第一电阻丝与面板之间夹持有气球，所述第二电阻丝与面板之间也夹持有气球...
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