【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教具或智力玩具，特别是一种类似古代七巧板的六巧板。在教学 平面几何知识时，能使教师在课余有一种有效的工具使学生应用所学知识，以及动手动脑。 通过训练学生的记忆能力，培养形象思维，激发人们潜在的创新能力。
技术介绍
目前的拼板类产品中，如七巧板等，它们的拼图单一，而变化多样的同类产品又较 少，特别是现代人们生活水平提高，需要在较高的知识层面上进行娱乐，为适应这一变化， 六巧板能丰富市场需要。
技术实现思路
为了解决人们动手动脑的用具问题，本技术提供一种六巧板，使人们利用所 学平面几何知识，通过动手动脑，训练记忆能力，培养形象思维，提高智力水平。本技术所采用的方案是六巧板由六块拼板作为基本单位与两种模板构成，所述六块拼板是这样得到的 边长为1个单位的正三角形，边长为1个单位的两个正三角形边对边的组合，边长为1个 单位的三个正三角形边对边的组合，边长为1个单位的四个正三角形边对边的三种不同组 合；所述两种模板是正六边形模板与菱形模板。所述六块拼板是所述六巧板的一个基本单 位，能拼成一个边长为3个单位的菱形；用所述三个基本单位的拼板能拼成边长为3个单位 的正六边形；用所述四个基本单位的拼板能拼成边长为6个单位的菱形，等等，用更多基本 单位的拼板能拼成面积不同的正六边形或菱形。所述六巧板拼图变化多，拼板的位置不同 就形成许多不同的拼法，适合训练人们的记忆能力和形象思维能力，激发人们潜在的创新 能力。本技术的有益效果是六巧板构造简单容易实现，拼图变化多，适合训练人们的记忆能力和形象思维能 力，激发人们潜在的创新能力。能与古代七巧板媲美并具收藏价值。附图说明下面...
【技术保护点】
一种六巧板，由六块拼板作为基本单位与两种模板构成，其特征是：所述六块拼板是这样得到的：边长为１个单位的正三角形（１），边长为１个单位的两个正三角形边对边的组合（２），边长为１个单位的三个正三角形边对边的组合（３），边长为１个单位的四个正三角形边对边的三种不同组合（４）（５）（６），所述六块拼板是所述六巧板的一个基本单位；所述两种模板是正六边形模板与菱形模板。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：郭丽华，赵永建，王金生，
申请(专利权)人：金华职业技术学院，
类型：实用新型
国别省市：33[中国|浙江]
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