架空光缆线路施工教学模具，属于教学辅助器材技术领域，特别是一种光缆线路施工现场模拟教学模具。本实用新型专利技术的技术方案是：该模具的底座为长方体，在底座上安装的4根电杆，从左至右第一根杆上安装有斜拉钢索固定到底座上，一个光缆盘在杆左侧，光缆前端安装有牵引端头，从光缆盘上方放出，经导向滑轮、定滑轮引到杆上钢索上，第二根杆左侧有余留光缆收容盒，右侧有光缆接头盒，第三根杆上有弯曲蛇皮管，第四根杆旁边立有一根钢管，光缆从杆上引下后进入钢管引入地下，钢管顶部有堵头，每个杆之间由钢索连接，光缆通过挂钩挂在钢索上。本实用新型专利技术的优点是：让培训人员直观地了解光缆线路施工的各种情况处置以及注意事项，并亲自动手进行模拟敷设训练。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学辅助器材
，特别是一种光缆线路施工现场模拟教学模具。
技术介绍
随着通信技术迅速发展和光纤通信的不断普及，光纤通信正以前所未有的规模和速度，向着大容量、高速率、远距离方向发展。光缆线路建设规模日趋扩大，光缆线路施工与维护工作也越来越重要，因此光缆线路工程方面的人才需求也日益增加。光缆线路工程是保证高质量光纤通信系统的重要环节，可为光纤通信系统提供传输性能良好、稳定、可靠、畅通的传输信道，为此施工人员必须具有高水平的光缆线路施工技术，具有很强的实际动手能力。针对这一实践性很强的专业课程，目前各大院校与培训机构在人才培养过程中都受到场地和条件的限制，很难开展实践教学，人才培养基本上都停留在理论教学阶段。由于没有实际动手实践的机会，使教学效果大打折扣，院校培养的人才很难胜任工作岗位需要。个别院校为增加学员的动手实践机会，通常采用走出校门到施工现场进行教学的办法，增加了校方负担和教学成本，同时到施工现场教学由于受到外部环境的限制和影响，学员实践机会少，教学效果也不理想。
技术实现思路
本技术的目的是通过制作各种光缆施工及特殊情况处置状态的教学器材模具，给受训人员提供直观的印象和更多动手实践的机会，解决理论教学中的实际操作问题。本技术的技术方案是该模具的底座为长方体，在底座上安装的4根电杆，从左至右第一根杆上安装有斜拉钢索固定到底座上，钢索上安装有导向滑轮，第一根杆上安装有定滑轮，一个光缆盘在杆左侧，光缆前端安装有牵引端头，从光缆盘上方放出，经导向滑轮、定滑轮引到杆上钢索上；第二根杆左侧15厘米处固定有余留光缆收容盒，光缆穿过余留光缆收容盒引出，第二根杆右侧15厘米处固定有光缆接头盒，光缆穿过接头盒引出； 光缆从第三根杆上的弯曲蛇皮管穿过，引至第四根杆，第四根杆旁边立有一根钢管，光缆从杆上引下后进入钢管引入地下，钢管顶部有堵头，每个杆之间由钢索连接，光缆通过挂钩挂在钢索上。本技术的有益效果本技术不仅可以让培训人员直观地了解光缆线路施工的各种情况处置以及注意事项，而且能让培训人员亲自动手进行模拟敷设训练，提高了学习积极性与学习效果，大大降低了教学成本。附图说明附图为本技术示意图。具体实施方式架空光缆线路施工教学模具使用金属、PVC(聚乙烯)、木材等材质制成。该模具的底座13为长500厘米、宽30厘米、高20厘米的长方体。在底座上安装的4根电杆，杆间隔相距100厘米，杆高150厘米。从左至右，第一根杆14离左侧50厘米，安装有斜拉钢索7 固定到底座13上，钢索上安装有导向滑轮9，杆上安装有定滑轮10，一个光缆盘11在杆左侧，光缆8前端安装有牵引端头12，从光缆盘11上方放出，经导向滑轮9、定滑轮10引到杆上钢索18上；第二根杆15左侧15厘米处固定有余留光缆收容盒6，光缆8穿过余留光缆收容盒6引出；第二根杆15右侧15厘米处固定有光缆接头盒5，光缆8穿过接头盒5引出； 光缆8从第三根杆16上的弯曲蛇皮管4 (防止光缆热胀冷缩损坏光缆)穿过，引至第四根杆17 ；第四根杆17旁边立有一根钢管1 (保护光缆)，光缆8从杆上引下后，进入钢管1引入地下，转换成直埋光缆或进局光缆，钢管顶部用堵头2堵好。每个杆之间由钢索18连接， 光缆通过挂钩3按照间距要求挂在钢索18上。此模具能够全部展现架空光缆施工所涉及到的各种情况，直观了解架空光缆的施工要领和方法。本技术的优点1、有效降低光缆工程技术训练的费用。2、提高有效训练时间。3、改善院校培训学员的手段与方法，并具有很强的推广性。是对光缆工程技术人员培养与训练手段方法的创新。权利要求1.架空光缆线路施工教学模具，其特征在于该模具的底座(1 为长方体，在底座 (13)上安装的4根电杆，从左至右第一根杆(14)上安装有斜拉钢索(7)固定到底座(13) 上，钢索(7)上安装有导向滑轮(9)，第一根杆(14)上安装有定滑轮(10)，一个光缆盘(11) 在杆左侧，光缆(8)前端安装有牵引端头(12)，从光缆盘(11)上方放出，经导向滑轮(9)、 定滑轮(10)引到杆上钢索(18)上；第二根杆(1 左侧15厘米处固定有余留光缆收容盒 (6)，光缆(8)穿过余留光缆收容盒(6)引出，第二根杆(1 右侧15厘米处固定有光缆接头盒(5)，光缆(8)穿过接头盒( 引出；光缆(8)从第三根杆(16)上的弯曲蛇皮管(4)穿过，引至第四根杆(17)；第四根杆(17)旁边立有一根钢管(1)，光缆(8)从杆上引下后，进入钢管(1)引入地下，钢管顶部有堵头O)，每个杆之间由钢索(18)连接，光缆(8)通过挂钩(3)挂在钢索(18)上。专利摘要架空光缆线路施工教学模具，属于教学辅助器材
，特别是一种光缆线路施工现场模拟教学模具。本技术的技术方案是该模具的底座为长方体，在底座上安装的4根电杆，从左至右第一根杆上安装有斜拉钢索固定到底座上，一个光缆盘在杆左侧，光缆前端安装有牵引端头，从光缆盘上方放出，经导向滑轮、定滑轮引到杆上钢索上，第二根杆左侧有余留光缆收容盒，右侧有光缆接头盒，第三根杆上有弯曲蛇皮管，第四根杆旁边立有一根钢管，光缆从杆上引下后进入钢管引入地下，钢管顶部有堵头，每个杆之间由钢索连接，光缆通过挂钩挂在钢索上。本技术的优点是让培训人员直观地了解光缆线路施工的各种情况处置以及注意事项，并亲自动手进行模拟敷设训练。文档编号G09B19/00GK201936479SQ20112000786公开日2011年8月17日 申请日期2011年1月12日 优先权日2011年1月12日专利技术者付勇, 张建朝, 武文彦 申请人:付勇, 张建朝, 武文彦本文档来自技高网...
【技术保护点】
１．架空光缆线路施工教学模具，其特征在于：该模具的底座（１３）为长方体，在底座（１３）上安装的４根电杆，从左至右第一根杆（１４）上安装有斜拉钢索（７）固定到底座（１３）上，钢索（７）上安装有导向滑轮（９），第一根杆（１４）上安装有定滑轮（１０），一个光缆盘（１１）在杆左侧，光缆（８）前端安装有牵引端头（１２），从光缆盘（１１）上方放出，经导向滑轮（９）、定滑轮（１０）引到杆上钢索（１８）上；第二根杆（１５）左侧１５厘米处固定有余留光缆收容盒（６），光缆（８）穿过余留光缆收容盒（６）引出，第二根杆（１５）右侧１５厘米处固定有光缆接头盒（５），光缆（８）穿过接头盒（５）引出；光缆（８）从第三根杆（１６）上的弯曲蛇皮管（４）穿过，引至第四根杆（１７）；第四根杆（１７）旁边立有一根钢管（１），光缆（８）从杆上引下后，进入钢管（１）引入地下，钢管顶部有堵头（２），每个杆之间由钢索（１８）连接，光缆（８）通过挂钩（３）挂在钢索（１８）上。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：武文彦，付勇，张建朝，
申请(专利权)人：武文彦，付勇，张建朝，
类型：实用新型
国别省市：11
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。