一种多媒体电教平台制造技术

一种多媒体电教平台，属于教学设备领域。该多媒体电教平台包括电教设备和起到集中控制作用的柜体，柜体设有双开的A柜门和B柜门，在A柜门或B柜门上安装有A锁和B锁，在柜体的顶部设计有铰接翻落式的柜顶门，在柜体内部设有A纵向筋板和B纵向筋板，A纵向筋板和B纵向筋板将柜体内部分隔成独立的空间，在柜体内部设有A横向隔板、B横向隔板和C横向隔板，在B横向隔板上设有用于放置计算机显示器的矩形开口，在C横向隔板上设有用于放置多媒体电视的矩形开口，在C横向隔板的下方设有活动推拉板和反斗柜。这种多媒体电教平台既可以当作普通讲台使用，又可以将投影机、计算机、投影器、影碟机、录像机、无线话筒等多媒体设备进行统一管理。（*该技术在2021年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学辅助设备领域，特别是涉及一种多媒体电教平台。
技术介绍
目前，学校为了给学生提供良好的学习环境，在不断提高师质水平的同时，也在不断地改善学校教学的硬件设备。各种多媒体设备从多媒体教室进入普通教室。常见的多媒体设备类型繁杂，有投影机、计算机、投影器、影碟机、录像机、无线话筒等，为了保证各种多媒体设备的使用安全，也为了教室的整洁，各种电教平台应运而生。电教平台在实际配备中各不相同，有全配的，也有选配的，但为了避免损坏设备，只能当作多媒体设备的载体，不能当作讲台使用在普通教室中。因此就需要在普通教室中配备两个讲台，这样就会使得教室显得拥挤，同时，现有使用的电教平台没有粉尘防护装置，长期暴露在粉尘中，从而减少多媒体设备的使用寿命，造成浪费。因此人们迫切希望一种既是电教平台、又可以当作普通讲台使用的多媒体电教平台问世。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是，满足人们的迫切愿望和多媒体电教平台的市场需要，提供一种多媒体电教平台，这种多媒体电教平台既可以当作普通讲台使用，又可以将投影机、计算机、投影器、影碟机、录像机、无线话筒等多媒体设备进行统一管理。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是一种多媒体电教平台，包括电教设备和起到集中控制作用的柜体，柜体设有双开的A柜门和B柜门，在A柜门或B柜门上安装有A锁和B锁，在柜体的顶部设计有铰接翻落式的柜顶门，在柜体内部设有A纵向筋板和B纵向筋板，A纵向筋板和B纵向筋板将柜体内部分隔成独立的空间，在柜体内部设有A 横向隔板、B横向隔板和C横向隔板。在上述技术方案中，在A横向隔板的下方设有多个抽屉。在B横向隔板上设有用于放置计算机显示器的矩形开口。在C横向隔板上设有用于放置多媒体电视的矩形开口。在C横向隔板的下方设有活动推拉板和反斗柜。在柜体的底部设有防潮层。本技术的有益效果是上述结构的多媒体电教平台既可以当作普通讲台使用，又可以将投影机、计算机、投影器、影碟机、录像机、无线话筒等多媒体设备进行统一管理。在不需要使用多媒体设备时，不打开双开的A柜门、B柜门和柜顶门，本技术就是一个普通的讲台，当需要使用多媒体设备时，只需将双开的A柜门、B柜门和柜顶门打开，启动相关的设备即可，同时，柜体内部的各横向面板与柜体活动连接，方便拆卸和安装，同时， 也可以自行安排该柜体内部的使用空间。以下结合附图和具体实施例对本技术作进一步详细的说明。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是本技术的内部结构示意图。图中，1、柜顶门；2、柜体；3、A柜门；4、B柜门；5、A锁；6、B锁；7、A横向隔板；8、A 纵向筋板；9、B纵向筋板；10、B横向隔板；11、C横向隔板；12、活动推拉板；13、反斗柜；14、 防潮层；15、抽屉。具体实施方式参见图1和图2，本实施例所述的一种多媒体电教平台，包括电教设备和起到集中控制作用的柜体2，柜体2设有双开的A柜门3和B柜门4，在B柜门4上安装有A锁5和 B锁6，在柜体2的顶部设计有铰接翻落式的柜顶门1，在柜体2内部设有A纵向筋板8和 B纵向筋板9，A纵向筋板8和B纵向筋板9将柜体2内部分隔成独立的空间，在柜体2内部设有A横向隔板7、B横向隔板10和C横向隔板11。在A横向隔板7的下方设有多个抽屉15。在B横向隔板10上设有用于放置计算机显示器的矩形开口。在C横向隔板11上设有用于放置多媒体电视的矩形开口。在C横向隔板11的下方设有活动推拉板12和反斗柜13。在柜体2的底部设有防潮层14。在实际使用过程中，可以根据多媒体的配备，将相关的多媒体设备安置在柜体2内的活动推拉板12上，可以将各种控制器收纳到抽屉15中或反斗柜13中，柜体2底部的防潮层14能更好地保护柜体2内的各种多媒体设备。以上所述仅是本技术的一个优选实施例，并非用来限制本技术，凡其类似的实施例与近似的结构，都应涵盖于本技术专利的保护范围。权利要求1.一种多媒体电教平台，包括电教设备和起到集中控制作用的柜体，柜体设有双开的 A柜门和B柜门，在A柜门或B柜门上安装有A锁和B锁，其特征是在柜体的顶部设计有铰接翻落式的柜顶门，在柜体内部设有A纵向筋板和B纵向筋板，A纵向筋板和B纵向筋板将柜体内部分隔成独立的空间，在柜体内部设有A横向隔板、B横向隔板和C横向隔板。2.根据权利要求1所述的一种多媒体电教平台，其特征是在A横向隔板的下方设有多个抽屉。3.根据权利要求1所述的一种多媒体电教平台，其特征是在B横向隔板上设有用于放置计算机显示器的矩形开口。4.根据权利要求1所述的一种多媒体电教平台，其特征是在C横向隔板上设有用于放置多媒体电视的矩形开口。5.根据权利要求1所述的一种多媒体电教平台，其特征是在C横向隔板的下方设有活动推拉板和反斗柜。6.根据权利要求1所述的一种多媒体电教平台，其特征是在柜体的底部设有防潮层。专利摘要一种多媒体电教平台，属于教学设备领域。该多媒体电教平台包括电教设备和起到集中控制作用的柜体，柜体设有双开的A柜门和B柜门，在A柜门或B柜门上安装有A锁和B锁，在柜体的顶部设计有铰接翻落式的柜顶门，在柜体内部设有A纵向筋板和B纵向筋板，A纵向筋板和B纵向筋板将柜体内部分隔成独立的空间，在柜体内部设有A横向隔板、B横向隔板和C横向隔板，在B横向隔板上设有用于放置计算机显示器的矩形开口，在C横向隔板上设有用于放置多媒体电视的矩形开口，在C横向隔板的下方设有活动推拉板和反斗柜。这种多媒体电教平台既可以当作普通讲台使用，又可以将投影机、计算机、投影器、影碟机、录像机、无线话筒等多媒体设备进行统一管理。文档编号A47B19/10GK201938729SQ20112000678公开日2011年8月24日 申请日期2011年1月11日 优先权日2011年1月11日专利技术者袁柳容 申请人:东莞市博晟电子科技有限公司本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．一种多媒体电教平台，包括电教设备和起到集中控制作用的柜体，柜体设有双开的Ａ柜门和Ｂ柜门，在Ａ柜门或Ｂ柜门上安装有Ａ锁和Ｂ锁，其特征是：在柜体的顶部设计有铰接翻落式的柜顶门，在柜体内部设有Ａ纵向筋板和Ｂ纵向筋板，Ａ纵向筋板和Ｂ纵向筋板将柜体内部分隔成独立的空间，在柜体内部设有Ａ横向隔板、Ｂ横向隔板和Ｃ横向隔板。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：袁柳容，
申请(专利权)人：东莞市博晟电子科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：44