数学教学用便携式作图尺制造技术

本实用新型专利技术提供一种数学教学用便携式作图尺，属于教学工具领域，其结构包括底板，在底板内侧开有圆孔，在圆孔上固定一通过圆点的固定尺，固定尺通过固定箍连接有滑动尺，所述固定箍设置在固定尺、滑动尺所开的滑槽内。本实用新型专利技术的数学教学用便携式作图尺和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、功能齐全、使用方便等特点，能够有效减少教师的工作量，提高数学教学的教学效率和教学质量。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学工具，具体的说是一种数学教学用便携式作图尺。
技术介绍
在数学课上数学老师授课经常要用到直尺、三角尺、半圆仪等教学工具，现有技术 的这些尺子都是固定结构的，长度不可调且必须配合使用，尤其是在讲解坐标轴部分的内 容时，经常需要标注坐标，使用很麻烦，而且数学教师在讲解三角形部分的时候，多种尺子 配合使用，手掌不易控制，容易滑动，不太理想，现在出现了一些拼凑起来的数学教师专用 教学教具，虽然功能稍全，但是结构复杂、使用不便，对教师教学过程带来诸多不便，即浪费 时间又耗费教师精力。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、功能齐全的 数学教学用便携式作图尺。本技术的技术方案是按以下方式实现的，该数学教学用便携式作图尺，其结 构包括底板，在底板内侧开有圆孔，在圆孔上固定一通过圆点的固定尺，固定尺通过固定箍 连接有滑动尺，所述固定箍设置在固定尺、滑动尺所开的滑槽内。所述底板呈矩形并在其边缘设置有刻度线。所述圆孔边缘标有角度刻度线。本技术与现有技术相比所产生的有益效果是本技术的一种数学教学用便携式作图尺具有结构简单、使用方便、构思巧妙 等特点，该作图尺可以作为直尺、半圆仪使用，通过固定箍固定的固定尺和滑动尺则可很方 便的用于画坐标轴，同样可用于画已知角度的三角形，使得教师授课时作图方便，可以直观 的将教师所要教授的内容显示给学生，化抽象为具体，同时减少教师的工作量，省时省力； 应用广泛，可应用于学校、培训机构等地。附图说明附图1是本技术的结构示意图。附图中的标记分别表示1、底板，2、固定箍，3、固定尺，4、圆孔，5、滑槽，6、滑动尺。具体实施方式以下结合附图1对本技术的数学教学用便携式作图尺作以下详细说明。如附图1所示，该数学教学用便携式作图尺，其结构包括底板1，在底板1内侧开有 圆孔4，在圆孔4上固定一通过圆点的固定尺3，固定尺3通过固定箍2连接有滑动尺6，所 述固定箍2设置在固定尺3、滑动尺6所开的滑槽5内，固定尺3、滑动尺6可相互滑动实现角度可调，方便绘制三角形和坐标轴。所述底板1呈矩形并在其边缘设置有刻度线，使得底板1边缘可作为直尺使用；所 述圆孔4边缘标有角度刻度线，使得圆孔4可作为半圆仪使用。该作图尺结构简单、功能齐全，能够有效减少教师的工作量，提高数学教学的教学 效率和教学质量。权利要求1.数学教学用便携式作图尺，包括底板，其特征在于在底板内侧开有圆孔，在圆孔上 固定一通过圆点的固定尺，固定尺通过固定箍连接有滑动尺，所述固定箍设置在固定尺、滑 动尺所开的滑槽内。2.根据权利要求1所述的数学教学用便携式作图尺，其特征在于所述底板呈矩形并在 其边缘设置有刻度线。3.根据权利要求1所述的数学教学用便携式作图尺，其特征在于所述圆孔边缘标有角 度刻度线。专利摘要本技术提供一种数学教学用便携式作图尺，属于教学工具领域，其结构包括底板，在底板内侧开有圆孔，在圆孔上固定一通过圆点的固定尺，固定尺通过固定箍连接有滑动尺，所述固定箍设置在固定尺、滑动尺所开的滑槽内。本技术的数学教学用便携式作图尺和现有技术相比，具有设计合理、结构简单、功能齐全、使用方便等特点，能够有效减少教师的工作量，提高数学教学的教学效率和教学质量。文档编号G01B3/56GK201907330SQ20102065858公开日2011年7月27日 申请日期2010年12月14日 优先权日2010年12月14日专利技术者焦丽 申请人:焦丽本文档来自技高网...

【技术保护点】
１．数学教学用便携式作图尺，包括底板，其特征在于：在底板内侧开有圆孔，在圆孔上固定一通过圆点的固定尺，固定尺通过固定箍连接有滑动尺，所述固定箍设置在固定尺、滑动尺所开的滑槽内。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：焦丽，
申请(专利权)人：焦丽，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]