一种能使书本竖立放置的装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种学生使用的课桌，更具体地说，涉及课桌上放置 书本的部位。一种能使书本竖立放置的装置，课桌上设置有入口向上的书 箱，书箱有书本夹持机构。学生可将书本由上而下地放入书箱，书本夹持 机构能书本保持竖立的摆放状态，并使印有书名的书背向上。学生在上课 时，可方便地根据书背上的书名查找和取用所需书本。（*该技术在2018年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种学生使用的课桌，更具体地说，涉及课桌上放置 书本的部位。
技术介绍
目前，很多学校，尤其是中学的教室里普遍存在这样的情 况学生上课要用的书越来越多，同学们为了便于取用所需的 书本，把一部分书堆放在了课桌上。课桌上堆放大堆书后，既 影响视线，又影响环境。另外，现有课桌缺乏能将书本竖立的 机构，书本只能水平放置在课桌内或桌面上，取用和查找都不 太方便。虽然，同学们希望放大课桌。但是，课桌是根据国家 标准设计、制造的，把课桌放大也就意味着要把教室放大。
技术实现思路
针对现有技术的不足,本技术的目的是提供一种能使书本竖立放 置的装置，它不但能使书本立于书箱内，而且还便于査找和取用所需要的 书本。本技术的目的是这样实现的 一种能使书本竖立放置的装置，包 括课桌，课桌上设置有入口向上的书箱，书箱有书本夹持机构。 在上述技术方案的基础上，本技术还有以下进一步的方案所述书箱与课桌为一体结构。 所述书箱有盖板。所述书箱与课桌构成可分离结构。 所述书箱位于课桌的侧面。 所述书箱为可折叠结构。 本技术的优点如下因为，课桌上设置有入口向上的书箱，书箱有书本夹持机构，书本夹 持机构用于控制书本的放置状态。所以，通过书箱向上的入口，学生可将 书本由上而下地放入书箱，书本夹持机构能书本保持竖立的摆放状态，并 使印有书名的书背向上。学生在上课时，可方便地根据书背上的书名查找 和取用所需书本。附图说明图l是一体结构的后置书箱示意图； 图2是与课桌可分离的书箱示意图； 图3是书箱安装在课桌侧面的示意图； 图4是课桌侧面设置一体结构书箱的示意图； 图5是折叠书箱的结构示意图； 图6是一体结构的前置书箱示意图。具体实施方式以下结合附图详述本技术的实施方式一种能使书本竖立放置的装置，课桌4的尺寸可根据国家标准设计和 制造，课桌4可使用现有技术。课桌4上设置有入口向上的书箱。书箱用于放置书本。书箱可以做成一体结构或分体结构。一体结构书箱如图l和图6所示。所述书箱与课桌4为一体结构。一体结构书箱可与课桌4一体制造，书箱是设置在课桌4上的空腔2，空腔 2上方设置有可放入书本的入口。空腔2位于课桌4后端为后置书箱，空 腔2位于课桌4前端为前置书箱。空腔2内有书本夹持机构。书本夹持机 构可以使用书立3，或者书本夹持机构使用能使书本保持竖立状态的夹 板，或者书本夹持机构是设置在空腔2内的若干块隔板，隔板可以有6 块或更多，隔板与隔板之间的间距为5 12厘米，通常情况下，隔板之间 的间距是7厘米。为了能使放入空腔2内的书本保持一定的倾斜度而便于 取书，空腔2的底部可以设置倾斜的底板。所述书箱有盖板。空腔2上方 设置有盖板l,盖板1可以是课桌4桌面板的一部分，盖板1与课桌4之 间使用铰链连接。参看图2、图3。把书箱做成能与课桌4分离的结构，即所述书箱与 课桌4构成可分离结构。书箱做成外挂结构书箱203，外挂结构书箱203 的入口向上开放，外挂结构书箱203的长度可与课桌4侧面宽度相等。外 挂结构书箱203的书本夹持机构是这样实施的外挂结构书箱203的厚度 是5 12厘米。通常情况下，外挂结构书箱203的厚度为7厘米。由于外 挂结构书箱t203的厚度限定，书本置于外挂结构书箱203内之后，书本被 外桂结构书箱203厚度限定而能保持竖立状态，印有书名的书背也能向 上。为了便于取书，外挂结构书箱203的面板上可设置缺口 204。外挂结 构书箱203安装在课桌4的侧面，即所述书箱位于课桌4的侧面。外挂结 构书箱203可以使用螺丝或双面胶，或者磁钢固定在课桌4上。当外挂结构书箱203使用螺丝固定在课桌4上时，外挂结构书箱203的背面设置3 个螺丝孔，使用3颗螺丝将外挂结构书箱203固定在课桌4的侧面。当外 挂结构书箱203使用双面胶固定在课桌4上时，外挂结构书箱203的背面 设置有2块粘贴双面胶粘的平面201,使用双面胶可将外挂结构书箱203 固定在课桌4的侧面。当外挂结构书箱203使用磁钢固定在课桌4上时, 外挂结构书箱203的背面设置有2块磁钢202，外挂结构书箱203通过磁 钢202吸合在课桌4的钢架上。为了能使外挂结构书箱203更可靠地结合 课桌4，外挂结构书箱203上设置有折边200，折边200用1毫米厚的薄 钢片弯折而成，折边200宽度为20毫米，外挂结构书箱203结合课桌4 时，折边200可钩在课桌4的桌面板上。.外桂结构书箱203的优点是使用方便,并且无需进行机械加工即可结 合在现有的课桌4上。参看图5。所述书箱为可折叠结构。可折叠结构书箱501使用棉布或 尼龙布等纺织面料制成，可折叠结构书箱501的背面结构可以与外挂结构 书箱203相同，可折叠结构书箱501也可使用螺丝或双面胶，或者磁钢固 定在课桌4的侧面。可折叠结构书箱501的两端有活动结构的十字形金属 骨架500支撑，通过十字形金属骨架500的折叠运动，能使可折叠结构书 箱501发生厚薄变化。可折叠结构书箱501的书本夹持机构是这样的可 折叠结构书箱501的厚度可以是5 12厘米；通常情况下，可折叠结构书 箱501的厚度为7厘米。另外，还可使用布料将可折叠结构书箱501分割 成多格。参看图4。书箱还可以是固定在课桌4侧面的阶梯状书箱401。阶梯状书箱401可使用木板或硬质塑料等材料制造。阶梯状书箱401可通过分隔板400分为2格空间或更多格空间，每格空间的厚度为5~12厘米。通 常情况下，阶梯状书箱401的每格空间厚度为7厘米，每格空间依次降低 高度。由于阶梯状书箱401的每格空间厚度在厘米左右，书本置于阶梯状 书箱401内可保持竖立状态。权利要求1、一种能使书本竖立放置的装置，包括课桌(4)，其特征在于，课桌(4)上设置有入口向上的书箱，书箱有书本夹持机构。2、 根据权利要求1所述的一种能使书本竖立放置的装置，其特征 在于，所述书箱与课桌(4)为一体结构。3、 根据权利要求2所述的一种能使书本竖立放置的装置，其特征 在于，所述书箱有盖板。4、 根据权利要求1所述的一种能使书本竖立放置的装置，其特征 在于，所述书箱与课桌(4)构成可分离结构。5、 根据权利要求4所述的一种能使书本竖立放置的装置，其特征 在于，所述书箱位于课桌(4)的侧面。6、 根据权利要求4所述的一种能使书本竖立放置的装置，其特征在于，所述书箱为可折叠结构。专利摘要本技术涉及一种学生使用的课桌，更具体地说，涉及课桌上放置书本的部位。一种能使书本竖立放置的装置，课桌上设置有入口向上的书箱，书箱有书本夹持机构。学生可将书本由上而下地放入书箱，书本夹持机构能书本保持竖立的摆放状态，并使印有书名的书背向上。学生在上课时，可方便地根据书背上的书名查找和取用所需书本。文档编号A47B41/00GK201294989SQ20082017343公开日2009年8月26日 申请日期2008年10月27日 优先权日2008年10月27日专利技术者冯保月 申请人:冯保月本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种能使书本竖立放置的装置，包括课桌（４），其特征在于，课桌（４）上设置有入口向上的书箱，书箱有书本夹持机构。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：冯保月，
申请(专利权)人：冯保月，
类型：实用新型
国别省市：37