【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体地说是小学教学数位板。
技术介绍
小学学校数学教师在教学时，需在黑板绘制各种图案，表达教学内容，费时费力， 尤其低年级百以内数教学中，一般使用计数器，配合数数在计数器上表示出数字，在个位满 十向十位进一，这样表达，对于低年级学生来说接受起来很困难。不利于学生快速理解掌握 所学内容，对教学水平和教学质量有一定影响。
技术实现思路
本技术的技术任务是针对以上不足之处，提供一种结构简单、形象直观的小 学教学数位板。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是该数位板包括底板和磁性板， 底板上并排设置有五个磁性板，磁性板的底部对应设置有数位标签，磁性板上设置有带有 数字标记的磁性条，磁性条通过磁性与磁性板配合。所述的底板的顶部设置有挂绳。本技术的小学教学数位板和现有技术相比，具有设计合理、形象直观的特点， 能够更好的帮助小学生快速掌握数字的变化规律，在数位的读法和写法上直观的加强理解 和巩固，也能够帮助小学生理解加、减法的算法。以下结合附图对本技术进一步说明。附图为小学教学数位板的结构示意图。图中1、底板，2、数字标记，3、磁性条，4、磁性板，5、数位标签，6、挂绳。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明。本技术的小学教学数位板，其结构包括底板1和磁性板4，底板1的顶部设置 有挂绳6，底板1上并排设置有五个磁性板4，磁性板4的底部对应设置有数位标签5，数位 标签5上写有对应的数位；磁性板4上设置有带有数字标记2的磁性条3，磁性条3通过磁 性与磁性板4配合。在教学过程中，教师可通过磁性条3对应数字的变化向小学生演示数位的变化以...
【技术保护点】
小学教学数位板，包括底板和磁性板，其特征在于底板上并排设置有五个磁性板，磁性板的底部对应设置有数位标签，磁性板上设置有带有数字标记的磁性条，磁性条通过磁性与磁性板配合。
【技术特征摘要】
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