一种初学英语字母的教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种初学英语字母的教具，属于英语教具领域，其结构包括字母板、支撑架及固定底座，其中支撑架设置成倒立的“凹”字状，支撑架的两端凸起的位置各对称设置有１３个放置字母板的凹槽，且凹槽由外置内呈阶梯增高状，字母板设置在凹槽内，固定底座放置在支撑架中间底侧，固定底座由外置内设置成阶梯增高状，且与１３个凹槽的高度位置相对齐。该实用新型专利技术和现有技术相比，灵活运用，减轻教师的负担，将带有四线三格的英语字母标记在字母板上，在学生记忆的过程中，通过抽取字母板的方法，帮助学生强化记忆英语字母及正确写法，教师在授课的过程中不必重复的将字母书写在黑板上，给老师的授课带来了方便。（*该技术在2020年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及英语教具
，具体地说是一种初学英语字母的教具。
技术介绍
小学生初学沈个英语字母时，大部分教师会通过黑板和口述的方式进行讲解，将 英语字母书写在黑板上，让学生背诵记忆，这种方式久而久之会使得学生产生枯燥厌倦的 心态，还会加重老师的授课负担，老师需要不断在在黑板上书写字母，显然不利于教学的开 展，有的教师往往借助于实物，采用形象记忆的方法帮助学生记忆，这种方法虽然能起到一 定帮助作用，但是不便于学生记忆字母的正确写法，而如何让学生在娱乐中学习英语字母 表，并在短时间内记住正确的写法，无疑是每个老师的共同心声。
技术实现思路
本技术是针对上述现有技术的不足，提供一种初学英语字母的教具。本技术的一种初学英语字母的教具是按以下方式实现的，结构包括字母板、 支撑架及固定底座，其中支撑架设置成倒立的“凹”字状，支撑架的两端凸起的位置各对称 设置有13个放置字母板的凹槽，且凹槽由外置内呈阶梯增高状，字母板设置在凹槽内，固 定底座放置在支撑架中间底侧，固定底座由外置内设置成阶梯增高状，且与13个凹槽的高 度位置相对齐。字母板在支撑架内部的凹槽内移动。本技术和现有技术相比，具有以下突出的有益效果(1)灵活运用，减轻教师的负担，将带有四线三格的英语字母标记在字母板上，在 学生记忆的过程中，通过抽取字母板的方法，帮助学生强化记忆英语字母及正确写法，教师 在授课的过程中不必重复的将字母书写在黑板上，给老师的授课带来了方便。(2)方便使用，通过阶梯状的字母板排列方式，可以方便教师抽取字母板，消除了 因为排列紧密操作不方便的弊端。(3)提高学生的学习兴趣，消除了学生在学习英语字母及书写过程中的厌倦感，让 学生在授课过程中通过娱乐的方式得到知识的记忆，进而培养学生学习英语的兴趣。附图说明图1为一种初学英语字母的教具的立体结构示意图；图2为一种初学英语字母的教具中实施例的立体结构示意图。附图标记说明1、字母板，2、支撑架，3、固定底座，4、凹槽。具体实施方式参照说明书附图对本技术的一种初学英语字母的教具作以下详细地说明。如图1所示，本技术的一种初学英语字母的教具，结构包括字母板1、支撑架2及固定底座3，其中支撑架2设置成倒立的“凹”字状，支撑架2的两端凸起的位置各对称设 置有13个放置字母板1的凹槽4，且凹槽4由外置内呈阶梯增高状，字母板1设置在凹槽4 内，固定底座3放置在支撑架2中间底侧，固定底座3由外置内设置成阶梯增高状，且与13 个凹槽4的高度位置相对齐，字母板1在支撑架2内部的凹槽4内移动。实施例如图2所述，在沈字母板1上标记有四线三格样式的沈个字母，并有书写的顺序， 通过支撑架2上的凹槽4放置在支撑架2两端，字母板1上分别按照顺序标记有沈个字母表。教师可以根据情况将每个字母板1设置成不同的颜色，以起到提高学习兴趣的目 的。本技术的一种初学英语字母的教具的具体使用方法如下所述教师在授课的过程中，不必重复在黑板上书写带有四线三格的英语字母，只需要 通过教具抽取相应的字母板1，并通过阶梯状的固定底座3放置在支撑架2中间的位置，使 学生醒目地看到英语字母的正确写法。除说明书所述的技术特征外，均为本专业技术人员的已知技术。权利要求1.一种初学英语字母的教具，其特征在于结构包括字母板、支撑架及固定底座，其中支 撑架设置成倒立的“凹”字状，支撑架的两端凸起的位置各对称设置有13个放置字母板的 凹槽，且凹槽由外置内呈阶梯增高状，字母板设置在凹槽内，固定底座放置在支撑架中间底 侧，固定底座由外置内设置成阶梯增高状，且与13个凹槽的高度位置相对齐。2.根据权利要求1所述的一种初学英语字母的教具，其特征在于字母板在支撑架内部 的凹槽内移动。专利摘要本技术提供一种初学英语字母的教具，属于英语教具领域，其结构包括字母板、支撑架及固定底座，其中支撑架设置成倒立的“凹”字状，支撑架的两端凸起的位置各对称设置有13个放置字母板的凹槽，且凹槽由外置内呈阶梯增高状，字母板设置在凹槽内，固定底座放置在支撑架中间底侧，固定底座由外置内设置成阶梯增高状，且与13个凹槽的高度位置相对齐。该技术和现有技术相比，灵活运用，减轻教师的负担，将带有四线三格的英语字母标记在字母板上，在学生记忆的过程中，通过抽取字母板的方法，帮助学生强化记忆英语字母及正确写法，教师在授课的过程中不必重复的将字母书写在黑板上，给老师的授课带来了方便。文档编号G09B19/06GK201829084SQ20102057016公开日2011年5月11日 申请日期2010年10月21日 优先权日2010年10月21日专利技术者周红 申请人:周红本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初学英语字母的教具，其特征在于结构包括字母板、支撑架及固定底座，其中支撑架设置成倒立的“凹”字状，支撑架的两端凸起的位置各对称设置有１３个放置字母板的凹槽，且凹槽由外置内呈阶梯增高状，字母板设置在凹槽内，固定底座放置在支撑架中间底侧，固定底座由外置内设置成阶梯增高状，且与１３个凹槽的高度位置相对齐。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：周红，
申请(专利权)人：周红，
类型：实用新型
国别省市：37[中国|山东]